查德原本因殘疾而無法和人溝通,，卻遇上暖心的同學(xué)愿意學(xué)習(xí)他的“語言”。

波士尼亞與赫塞哥維納(Bosnia)塞拉耶佛市(Sarajevo)的一所小學(xué)在去年9月迎接6歲的特殊學(xué)生查德入學(xué),，但查德因失聰且不會(huì)說話,，無法和老師跟同學(xué)溝通，常常只能坐在角落獨(dú)處,，但班導(dǎo)師卻特地找來一名手語老師教全班手語,，讓查德開始有同伴能一起玩耍而漸漸喜歡上學(xué)。

據(jù)《每日郵報(bào)》報(bào)道,，雖然奧斯曼納克斯小學(xué)(OsmanNakasprimaryschool)愿意讓查德入學(xué),，班導(dǎo)師莎妮拉(SanelaLjumanovic)也會(huì)用自己的教學(xué)技巧和手勢與查德溝通，但班上一名學(xué)生的家長卻提議讓全班的同學(xué)都一起學(xué)習(xí)手語,，好讓所有人都有“共通語言”可以聊天,；因此，全體家長便集資請(qǐng)手語老師來上課,，而所有學(xué)生在3個(gè)月后都能用基本手語和查德溝通,。

波士尼亞在2003年通過法律，要讓特殊兒童能夠完全融入社會(huì),，而學(xué)校應(yīng)該要有專業(yè)助理,、翻譯或以其他方式幫助有特殊需求的學(xué)生參與課堂，但僅有少數(shù)學(xué)校在維持正常運(yùn)作下,，還有足夠的錢能為這些學(xué)生予以額外的幫助,。

“查德是幸運(yùn)的”，莎妮拉透露,，許多孩子在回家后還會(huì)教自己的父母手語,，“我們都很高興，因?yàn)榇蠹乙捕荚趯W(xué)習(xí)一門新語言,，我們希望之后能教查德讀唇語,，他是一個(gè)好孩子，也是一個(gè)聰明的孩子”,。而她將手語融入課程中,，不僅能夠幫助溝通,，也幫助孩子們?cè)诿鎸?duì)特殊人士時(shí)能更為謹(jǐn)慎。

查德的好朋友塔里克(TarikSijaric)表示,，“我喜歡學(xué)習(xí)查德的語言,，這讓我能夠跟他及其他聾啞人士溝通”，也有學(xué)生說“我喜歡這種語言,，而且我覺得在長大后依然有用,。”查德的母親對(duì)于全班的付出感到感動(dòng)，“他一開始對(duì)于大家要一起學(xué)手語時(shí),，還表示沒有興趣,，但現(xiàn)在卻期待去上學(xué)，也變得高興且積極,。”（文章來源：東森新聞云）