課堂上，龐芝華（左）不時(shí)提醒走神的包涵集中注意力,，認(rèn)真聽講,。

原標(biāo)題：“同桌媽媽”

3月22日上午，四川音樂學(xué)院附中高一（一）班的英語課正在進(jìn)行,。55歲的龐芝華在一群孩子中格外顯眼——在她身旁,，16歲的兒子包涵正舉手爭(zhēng)取回答問題。

對(duì)龐芝華來說,，包涵的每一次“積極舉手”,，都有著重要的意義——他是一名“來自星星的孩子”：3歲那年包涵被查出患有自閉癥,。確診后,，龐芝華辭去工作，全身心照顧兒子,。

6歲時(shí),，包涵進(jìn)入小學(xué)。曾是中學(xué)教師的龐芝華,，打算去兒子所在的小學(xué)應(yīng)聘,。然而學(xué)校空余的職位卻只有清潔工,。“只要能陪著兒子,，做什么工作都可以。”龐芝華毫不猶豫地接受了這份工作,。因?yàn)槔斫饽芰θ跤谄渌⒆?，到了小學(xué)三年級(jí)，包涵的學(xué)習(xí)開始跟不上了。為此,，龐芝華向?qū)W校申請(qǐng)進(jìn)入課堂,，陪他聽課，回家再為他講解重點(diǎn),。“一遍不對(duì),，再做第二遍、第三遍……”從小學(xué)到高中,，這個(gè)“同桌媽媽”她一當(dāng)就是7年,。這些年來，龐芝華每天都要記錄下老師講的每一道例題,，每一個(gè)解答過程,。她用完的筆記本，摞起來足有1米多高,。隨著年紀(jì)增大,，記憶力大不如前，龐芝華也逐漸感到“力不從心”,，不少課程的知識(shí)點(diǎn)她要反復(fù)向老師請(qǐng)教多次,，才能“嚼碎了喂給兒子”。辛苦沒有白費(fèi),。在她的輔導(dǎo)和學(xué)校老師的耐心幫助下,，包涵的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較優(yōu)秀，特別是英語和數(shù)學(xué),，成績(jī)都排在班級(jí)前列,。

讓包涵對(duì)著鏡子進(jìn)行手風(fēng)琴指法練習(xí)是龐芝華想出的點(diǎn)子。

陪兒子上音樂課時(shí),，疲憊的龐芝華靠著墻打起了瞌睡,。

更讓龐芝華高興的，是她成功發(fā)掘了包涵的音樂天分,。小時(shí)候,，每有音樂聲傳來，包涵就會(huì)情不自禁打起節(jié)拍,。于是,，龐芝華把兒子送去學(xué)習(xí)鋼琴和手風(fēng)琴。同樣是采取“陪讀”的方式：龐芝華先學(xué),，記下曲子后再回家一對(duì)一教包涵,。包涵在音樂方面的領(lǐng)悟力非常高，不到11歲鋼琴就考過了十級(jí),，學(xué)習(xí)手風(fēng)琴不到兩年就考過了八級(jí),。去年8月,，他還獲得了“春城杯”全國(guó)鍵盤藝術(shù)邀請(qǐng)賽手風(fēng)琴初中組的金獎(jiǎng)。“兒子健康,、快樂地成長(zhǎng),，就是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)。”龐芝華最大的愿望,，就是看著兒子能走進(jìn)大學(xué),，走入社會(huì)，自力更生?，F(xiàn)在,，她打算逐步放手，讓兒子自己去上一些比較容易的課,。“獲得今天這樣的成果,，他們母子倆付出了常人難以想象的努力。同樣重要的是,，周圍的老師和同學(xué)們都能以平等包容的心態(tài)對(duì)待他們,。”包涵的手風(fēng)琴指導(dǎo)教師楊瑜帆認(rèn)為，平等相待,，是對(duì)自閉癥孩子和家庭最好的尊重和關(guān)懷,。

本報(bào)記者肖雨楊攝影報(bào)道

已經(jīng)上高中的包涵還有點(diǎn)孩子氣，喜歡和媽媽嬉戲打鬧,。

由于自閉癥孩子有認(rèn)知障礙,，包涵沒有金錢概念，龐芝華從包涵小學(xué)一年級(jí)時(shí)開始就引導(dǎo)他學(xué)會(huì)認(rèn)錢,、買東西,、記賬。

龐芝華在四川音樂學(xué)院附近租了一間70多平方米的小屋,。包涵和父親一起睡,，龐芝華就在陽臺(tái)的沙發(fā)床上休息。