撰文｜王三三 編輯｜馬可
“他放飛自我了”，小岱媽媽還是第一次看見(jiàn)兒子隨著音樂(lè),，用腳自由地打拍子,。他帶著一臉笑意，渾身放松,，沉浸在歡快的節(jié)奏中。
小岱今年18歲,，是深圳愛(ài)特樂(lè)團(tuán)的陶笛手,。“愛(ài)特”是孤獨(dú)癥“Autism”的諧音,，也有“愛(ài)這群特殊小孩”的深意,。樂(lè)團(tuán)由6位孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)到民政局正式注冊(cè)成立，從此他們成為志同道合的伙伴,。
“樂(lè)團(tuán)成立的時(shí)候,，我看到了曙光。我特別希望樂(lè)團(tuán)能夠生存下去,，讓孩子們有一個(gè)去處”,，一位孤獨(dú)癥家長(zhǎng)說(shuō)。
今年樂(lè)團(tuán)正好迎來(lái)十周年,，目前有13位成員,，全部是孤獨(dú)癥人士，最小的16歲,，最大的39歲,。在4月2日抖音平臺(tái)直播的「拾」光音樂(lè)會(huì)舞臺(tái)上，他們每個(gè)人都如星星一般閃耀,。
這些孩子在成長(zhǎng)的道路上跌跌撞撞,，融入普通學(xué)校和社會(huì)都曾困難重重,。音樂(lè)給了他們希望。
四處求醫(yī)半年后,，小岱媽媽不得不說(shuō)服自己接受兒子是個(gè)孤獨(dú)癥這個(gè)冰冷現(xiàn)實(shí),。
到了上學(xué)的年紀(jì)，小岱按學(xué)區(qū)被分到深圳一所新建的普通小學(xué),，全校上上下下只有他一個(gè)特殊兒童，年輕的老師們不知道該怎樣對(duì)待他,。在普小，小岱從未開(kāi)心過(guò),。
小岱媽媽申請(qǐng)陪讀,，也歷經(jīng)一番坎坷。班主任不同意,，副校長(zhǎng)雖表同意,，卻強(qiáng)調(diào)“要任課老師沒(méi)意見(jiàn)”。有的老師允許她進(jìn)教室,，她就端一張小矮凳坐在角落里,，極力隱身；有的老師不允許,，她只得站在后門(mén)窗外張望,。
“我親眼看見(jiàn)，他被排斥”,，講到這,，小岱媽媽哽咽了。
小岱有語(yǔ)言障礙,，反應(yīng)慢,，看起來(lái)文靜，沒(méi)什么大動(dòng)作,，但瑣碎的小動(dòng)作還是讓人感受得出他的不一樣,。有一次，小岱媽媽接孩子放學(xué),，遇到同班一個(gè)男同學(xué),。“他跟媽媽一起,，上來(lái)跟我打招呼,，我讓小岱也跟他打招呼。孩子?jì)寢屨驹谠?，斜著眼上下打量小岱,，很不友好,。”小岱媽媽回憶道,，“我拉著兒子就走了?,。
還有一次,，已經(jīng)上三年級(jí)的小岱去洗手間,，“就在班隔壁，我很放心,，他從不走錯(cuò)”，小岱媽媽在教室里,，等了很長(zhǎng)時(shí)間,，還沒(méi)見(jiàn)兒子回來(lái)?！皢?wèn)一個(gè)小女孩,，她說(shuō)‘阿姨快去看看吧’?！痹瓉?lái)小岱被拽到女廁所去了,，還被一群女孩推搡著。
“我覺(jué)得很無(wú)力,，孩子沒(méi)有錯(cuò),，那些女孩主觀上也沒(méi)惡意。小岱確實(shí)給教學(xué)工作帶來(lái)了壓力,?！钡胶髞?lái)，一遇到有公開(kāi)課之類(lèi)的,，小岱媽媽總是主動(dòng)請(qǐng)假,。安靜的小岱，在哪里都沒(méi)什么存在感,，幾乎也沒(méi)朋友,。班級(jí)里，同學(xué)們經(jīng)常議論他——打一下沒(méi)反應(yīng),，像個(gè)傻子……
■拾光音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),。
樂(lè)團(tuán)里年齡最大的貝貝，30年前讀書(shū)的時(shí)候,，學(xué)校老師連孤獨(dú)癥是什么也不清楚,。“貝貝上學(xué),，是令家長(zhǎng)非常痛苦的一件事,，在社會(huì)上碰得頭破血流”,，他媽媽孫莉莉說(shuō)。
8歲,，貝貝從國(guó)企辦的幼兒園升入小學(xué),。去學(xué)校不到一天，老師反映有家長(zhǎng)投訴貝貝影響班里其他孩子上課,，讓接回家,。“我們很急,，兩個(gè)人都要工作,，學(xué)齡到了不上學(xué)怎么辦？”后來(lái)想盡辦法找了五六所小學(xué),，也是一天不到就退回來(lái),。
孫莉莉只得把孩子送去了杭州特殊學(xué)校,。不到一個(gè)星期,，又被叫到學(xué)校，“還是不行,，說(shuō)貝貝推小孩” ,。貝貝不懂表達(dá)，他想跟小朋友示好,，卻掌握不了正確的社交方法,。連特殊學(xué)校也不收，“真是走投無(wú)路了”,。實(shí)在沒(méi)辦法,，夫妻倆將貝貝領(lǐng)回家，每月花一半的家庭月工資,，請(qǐng)退休老師上門(mén)教貝貝文化課知識(shí),。
《2021年度兒童發(fā)展障礙康復(fù)行業(yè)藍(lán)皮書(shū)》透露：全國(guó)0至18歲孤獨(dú)癥兒童保守估計(jì)300萬(wàn)人。很多孩子都如小岱和貝貝一樣經(jīng)歷了就學(xué)融合困境,。
很多孤獨(dú)癥孩子在學(xué)校受到歧視,。比如,，很多學(xué)生往往都被安排在班級(jí)最角落的一個(gè)座位,，以防止他們“打擾”其他同學(xué)；課業(yè)教師并不關(guān)注特殊需要學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)（因?yàn)殡S班就讀學(xué)生不納入教師和學(xué)校的績(jī)效考核）,；再比如,，很多校園活動(dòng)他們都被建議不參加，擔(dān)心他們“不安全”,。
壹基金海洋天堂計(jì)劃項(xiàng)目人員姜正紅曾經(jīng)聽(tīng)有位老師形象地指出,，“你看到這些孩子和其他孩子一樣走進(jìn)了同一所學(xué)校的校門(mén),，但是如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一直有一個(gè)看不見(jiàn)的墻隔離著他與其他孩子,?！?/p>
上世紀(jì)80年代，中國(guó)開(kāi)始把普通教育機(jī)構(gòu)招收特殊學(xué)生隨班就讀作為發(fā)展特殊教育的一項(xiàng)政策,。2017年,，融合教育首次寫(xiě)進(jìn)《殘疾人教育條例》，其中第58條規(guī)定：融合教育是指將對(duì)殘疾學(xué)生的教育最大程度地融入普通教育,。
姜正紅認(rèn)為,，對(duì)孤獨(dú)癥孩子而言，“融合教育的重點(diǎn)是讓他們?nèi)绾蜗裢g孩子一樣,，這孩子能夠在人堆兒里待著,，待的時(shí)間越長(zhǎng)，和其他孩子接觸越多,，這個(gè)融合教育就越成功,。同齡人之間就是互動(dòng)、學(xué)習(xí)和模仿,，這種環(huán)境是父母給不了的,，也不是特殊學(xué)校能給他的，融合學(xué)校的環(huán)境才能給他”,。
■愛(ài)特樂(lè)團(tuán)的孩子們,。
但中國(guó)融合教育還在發(fā)展初期，很多隨班就讀的孤獨(dú)癥兒童難以真正融入校園生活,。這種困境來(lái)自學(xué)校,、家長(zhǎng)、同學(xué)等多個(gè)層面,。普通學(xué)校老師本身沒(méi)有特教經(jīng)驗(yàn),，不知道孤獨(dú)癥孩子會(huì)出現(xiàn)哪些行為，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,，老師只能求助家長(zhǎng),，嚴(yán)重的情況下，只能勸退,。家長(zhǎng)們對(duì)孤獨(dú)癥孩子有所顧忌,，總是不自覺(jué)地把他們歸為壞孩子，不希望自己孩子的生活和學(xué)習(xí)受到干擾和影響,，曾出現(xiàn)過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)名要求孤獨(dú)癥孩子退學(xué)的情況,，很多孩子因此輟學(xué)，或轉(zhuǎn)入特殊教育學(xué)校。另外,，被同齡人誤解,、歧視、取笑,，幾乎是每一個(gè)孤獨(dú)癥孩子在普通學(xué)校都要面對(duì)的困境,，嚴(yán)重的還會(huì)被霸凌。
小岱在普通學(xué)校遭遇種種歧視,，他媽媽發(fā)現(xiàn)融合教育這條路走不通,，只得讓孩子退出，進(jìn)入特殊教育學(xué)校,。
為了兒子的成長(zhǎng),，小岱媽媽讓他從10歲開(kāi)始接觸各種樂(lè)器，最早學(xué)的是陶笛,。起初,，媽媽跟兒子一起學(xué)，一起登臺(tái),，算是二重奏,，“怕他吹得平淡，給節(jié)目增點(diǎn)色” ,。小岱學(xué)到中級(jí)后,，媽媽跟不上進(jìn)度,，只能在一旁記錄知識(shí)點(diǎn),，或播放標(biāo)準(zhǔn)示范曲。
孤獨(dú)癥孩子興趣特別狹窄,，學(xué)藝術(shù)是家長(zhǎng)出于私心,，希望將他們從封閉的世界里拉出來(lái)。樂(lè)團(tuán)每個(gè)孩子走上音樂(lè)的道路,，各不相同,。
貝貝是樂(lè)團(tuán)年齡最大的成員，鋼琴十級(jí),，還會(huì)彈吉他和雙排鍵,。樂(lè)團(tuán)成立之前，他已在深圳小有名氣,。
在杭州特殊學(xué)校被拒后,，孫莉莉帶全家到了深圳，經(jīng)人介紹把孩子送到深圳元平特殊教育學(xué)校,，“條件和環(huán)境很好,，也肯收貝貝” 。
到了19歲,，貝貝成年了,，不能繼續(xù)待在特殊學(xué)校了,。那時(shí)國(guó)企改制，孫莉莉主動(dòng)下崗,，從此24小時(shí)陪伴著兒子,。
貝貝20歲那年，一家三口逛超市,，父親壽虹看到一架90元的電子琴,，當(dāng)玩具買(mǎi)回了家。壽虹正擺弄琴鍵時(shí),，貝貝突然開(kāi)口道：“爸爸不彈貝貝彈,。”第一次聽(tīng)孩子主動(dòng)要求,，孫莉莉很開(kāi)心,，“找到孩子興趣點(diǎn)了”。
第二天,，她帶著兒子去了琴行,。此后的一個(gè)月，孫莉莉天天帶著兒子去練琴,。貝貝學(xué)琴,，她一直陪在旁邊，記下老師講的重點(diǎn),，回家再用貝貝容易懂的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述給他,。光是認(rèn)五線(xiàn)譜，孫莉莉便用白紙描上譜子,，反復(fù)給兒子灌輸,，“哆”唱什么調(diào)怎么寫(xiě)，“咪”唱什么調(diào)又怎么寫(xiě)……貝貝花了兩星期,，死記硬背下來(lái),。
學(xué)琴極其枯燥，貝貝也厭倦過(guò),。每當(dāng)不想練時(shí),，他就躲進(jìn)廁所里逃避，一兩個(gè)小時(shí)不出來(lái),，孫莉莉只能在外面哄,。她小心呵護(hù)著兒子的熱情，物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)巧克力,；精神上鼓勵(lì),。
■貝貝彈琴。
貝貝喜歡“聽(tīng)表?yè)P(yáng)、聽(tīng)掌聲”,，孫莉莉便帶著兒子四處參加公益演出和比賽,，引起了不少本地媒體注意，“起碼有一部分關(guān)注到孤獨(dú)癥群體”,，這點(diǎn)令她頗感欣慰,。
貝貝以前出門(mén)經(jīng)常遭白眼，1.86米的他走起路來(lái)還蹦蹦跳跳,，嚇到過(guò)不少住戶(hù),。搭電梯時(shí)，一些女孩子看到他,，立馬掉頭出去,，“不跟我們坐一架，我也挺傷心的” ,。
媒體曝光多了,，小區(qū)居民對(duì)貝貝也改觀了。在路上遇見(jiàn),，總是鼓勵(lì)貝貝說(shuō)“你好棒啊”“你要加油啊”,。電梯里，小朋友看到貝貝,，也會(huì)說(shuō)“貝貝哥哥,，你好棒”。
“貝貝的事讓很多喜歡音樂(lè)的孤獨(dú)癥孩子家長(zhǎng)看到了希望”,，孫莉莉說(shuō),。她萌發(fā)了一個(gè)念頭——把孩子們組織起來(lái)，讓家長(zhǎng)們抱團(tuán)取暖,，也讓更多人接受和尊重孤獨(dú)癥孩子,。
2013年10月,，深圳愛(ài)特樂(lè)團(tuán)成立,，成為國(guó)內(nèi)首個(gè)全部由孤獨(dú)癥人士組建的音樂(lè)團(tuán)體。最初的經(jīng)費(fèi)來(lái)源,，是拍賣(mài)貝貝的畫(huà)作和愛(ài)心捐款,。成團(tuán)之初，沒(méi)老師肯教,。好在教貝貝鋼琴的陳老師愿意先幫忙將樂(lè)團(tuán)組織起來(lái),，沒(méi)排練場(chǎng)，就在貝貝家練,。
老師也頭疼,，孩子們根本不聽(tīng)指揮。以前孩子們獨(dú)自在家練習(xí)，成團(tuán)后要互相配合,，對(duì)活在自己世界里的孩子們來(lái)說(shuō),，只能一步步來(lái)。
第一次演出,，家長(zhǎng)們找到南山村一個(gè)露天水泥搭的舞臺(tái),。剛好是夏天，每個(gè)孩子穿得端正,，白襯衣,、藍(lán)褲子和皮鞋。他們?cè)谂_(tái)上表演,，志愿者們?cè)谂_(tái)下拿著捐款箱募捐,。“當(dāng)時(shí)我們演出水平一般,，也沒(méi)幾個(gè)觀眾,，一場(chǎng)下來(lái)只募了324塊”，孫莉莉唏噓道,。
■愛(ài)特樂(lè)團(tuán)第一次上臺(tái)演出,。
室外那么熱，太陽(yáng)曬下來(lái),，孩子們衣服濕透了,，從頭到尾卻始終認(rèn)真演出著?！拔覀兗议L(zhǎng),，第一次看到孩子們和諧地把一首曲子完整地演出來(lái)，非常感動(dòng),?！笔聦?shí)證明，他們也能協(xié)作,，打破人們對(duì)孤獨(dú)癥人群的刻板認(rèn)知,。
每次演出，家長(zhǎng)們也挺緊張,，眼睛一刻不離孩子,，怕他們出差錯(cuò)。貝貝第一次演出,，彈到中間就卡殼了,。孫莉莉在一旁鼓勵(lì)他“貝貝沒(méi)關(guān)系，彈下去好了”,。觀眾也給他鼓掌加油,。貝貝停了一兩分鐘后,，完整地彈完了。
■貝貝快樂(lè)地彈琴,。
小岱13歲加入樂(lè)團(tuán),，負(fù)責(zé)吹管類(lèi)樂(lè)器，有時(shí)候表演太開(kāi)心,，氣息也容易打亂。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,，表演中途哪怕忍不住笑了,，他還是能夠立刻又嚴(yán)肅起來(lái)。
如今,，孩子們久經(jīng)沙場(chǎng),，很有經(jīng)驗(yàn)，哪怕彈亂掉,，很快又能接上,。有次演出，電全部斷掉,，現(xiàn)場(chǎng)漆黑一片,。家長(zhǎng)們急得不行，孩子們卻十分坦然,，琴譜都看不清,，摸著樂(lè)器，愣是順溜地演奏完了,。
音樂(lè)讓孩子們找到了自信和快樂(lè),，也讓媽媽們找到了希望和方向——孩子們或許可以靠著演出獲得募捐，解決部分生計(jì),；更重要的是通過(guò)音樂(lè),，實(shí)現(xiàn)他們與社會(huì)的融合。
■小岱吹排簫,。
2020年5月,，受疫情影響，愛(ài)特樂(lè)團(tuán)線(xiàn)下演出全部停止,，樂(lè)團(tuán)一度陷入困境中,。“新教室的費(fèi)用還要繼續(xù)交,，家底快耗光了?！睅讉€(gè)媽媽開(kāi)完會(huì),，一致決定開(kāi)設(shè)抖音賬號(hào),。
在一家MCN機(jī)構(gòu)工作的梁廣添，正是在這一時(shí)期加入樂(lè)團(tuán)的,。他被邀請(qǐng)擔(dān)任樂(lè)團(tuán)顧問(wèn),，每個(gè)月拿2000元補(bǔ)助，運(yùn)營(yíng)“深圳愛(ài)特樂(lè)團(tuán)”抖音賬號(hào),。
2020年7月,，愛(ài)特樂(lè)團(tuán)注冊(cè)了抖音賬號(hào)，他們?cè)谏厦娣窒砣粘Ｅ啪毢捅硌莸囊曨l,。2021年底,，字節(jié)跳動(dòng)公益平臺(tái)上線(xiàn)，他們主動(dòng)聯(lián)系到樂(lè)團(tuán),，并協(xié)助其開(kāi)通了線(xiàn)上募款,。樂(lè)團(tuán)一位家長(zhǎng)說(shuō)，“有經(jīng)費(fèi)后,，大家心定了,。”
這是一個(gè)雙向奔赴的過(guò)程,。從此,，愛(ài)特樂(lè)團(tuán)成為抖音站內(nèi)一個(gè)特別的創(chuàng)作者，字節(jié)跳動(dòng)公益也以此為窗口,，推動(dòng)公眾關(guān)注孤獨(dú)癥孩子的就學(xué)和社會(huì)融合問(wèn)題,，并致力于推動(dòng)和改善公眾對(duì)這一群體的認(rèn)知。
孤獨(dú)癥兒童就學(xué)融合之難跟整個(gè)社會(huì)對(duì)這一群體的認(rèn)知偏見(jiàn)是高度相關(guān)的,。人們對(duì)孤獨(dú)癥群體的認(rèn)識(shí)存在一些誤區(qū),，認(rèn)為他們有智力障礙，把孤獨(dú)癥跟抑郁癥混淆,，認(rèn)為發(fā)病原因是父母對(duì)孩子缺乏關(guān)愛(ài),，孩子有一些魯莽行為是因?yàn)楦改笡](méi)有教好。
“孤獨(dú)癥不是心理問(wèn)題,，而是先天性發(fā)育障礙,，跟父母完全沒(méi)有關(guān)系”，姜正紅說(shuō),，“孤獨(dú)癥有三個(gè)核心特征,，社會(huì)交往障礙、溝通交流障礙和重復(fù)局限障礙,，核心是社會(huì)交往障礙,，即便非常少數(shù)的孤獨(dú)癥兒童智商很高，記憶力超群,，觀察力很強(qiáng),，也不代表他會(huì)很好地和你交往” ,。
公眾要理解孤獨(dú)癥人群，這是能支持他們的第一步,，理解了才能做到不歧視,，接納他們是我們社會(huì)的一分子，有自己的權(quán)利,，有上學(xué)的自由,。相關(guān)人士指出，首先要對(duì)孤獨(dú)癥“去污名化”,，不把它當(dāng)成一種病,，不把孤獨(dú)癥群體稱(chēng)為“患者”，而是一種生命存在形式,；其次,，要“去天才化”，“孤獨(dú)癥群體不需要被美化成天才,，這一群體中天才的占比并不高,，他們會(huì)演奏優(yōu)美的音樂(lè)，只是因?yàn)樗麄兓烁嗟臅r(shí)間和努力” ,。
■拾光音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),。
2023年4月2日，世界關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥日,，當(dāng)晚的「拾」光音樂(lè)會(huì)上,，小岱、貝貝和其他樂(lè)隊(duì)成員都站上了舞臺(tái)的中心,，表演了多首樂(lè)曲,。其中，《我的中國(guó)心》難度很大,，這首曲子沒(méi)有固定的節(jié)奏,，全靠孩子們自己控制。孩子們排練了兩個(gè)多月,，最后在音樂(lè)會(huì)上默契地完成了,。
■拾光音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
音樂(lè)會(huì)在抖音上進(jìn)行了直播,，吸引了超過(guò)1000萬(wàn)人觀看,，留下超過(guò)3萬(wàn)條暖心鼓勵(lì)。很多孤獨(dú)癥孩子的父母也在活動(dòng)評(píng)論區(qū)留言,，表達(dá)自己的孩子收獲了很多力量,，希望也能學(xué)有所獲，未來(lái)不成為社會(huì)的負(fù)擔(dān),，被更多人理解和友善對(duì)待,。
在這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的籌備和直播過(guò)程中,，抖音平臺(tái)的很多創(chuàng)作者都參與進(jìn)來(lái),，有音樂(lè)主播專(zhuān)門(mén)給孤獨(dú)癥的孩子們改編創(chuàng)作了一首《Lemon》,，“討厭著黑暗，獨(dú)自行走,，可卻忘卻了呼救”,，表達(dá)對(duì)孤獨(dú)癥群體的理解和關(guān)愛(ài)；還有很多主播在自己的直播間里展示才藝,，彈琴,、吹笛子、跳舞,，呼吁社會(huì)用戶(hù)關(guān)注孤獨(dú)癥青少年在就學(xué)環(huán)境中面臨的困境,，助力籌款；一些抖音創(chuàng)作者也加入進(jìn)來(lái),，到深圳去探訪(fǎng)了愛(ài)特樂(lè)隊(duì)成員,，拍攝視頻讓更多人了解他們的真實(shí)生活；還有美妝達(dá)人去給一位樂(lè)隊(duì)成員媽媽化妝,，她已經(jīng)很久沒(méi)有精力打扮自己了,。
“你好星星的孩子”這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)在抖音持續(xù)做了三年時(shí)間。字節(jié)跳動(dòng)公益平臺(tái)的一位工作人員說(shuō)：“我們希望幫助公益機(jī)構(gòu)在抖音等平臺(tái)上更好地運(yùn)營(yíng),，通過(guò)短視頻,、直播等豐富的場(chǎng)景，讓更多用戶(hù)身臨其境地看見(jiàn)和參與真實(shí)的公益,，做好公益科普和公眾價(jià)值的倡導(dǎo),；另外，通過(guò)平臺(tái)的力量為公益機(jī)構(gòu)籌集善款,，去幫助更多有需要的人,。” 他認(rèn)為,，抖音是一個(gè)非常高效的公益參與和倡導(dǎo)平臺(tái),，它潛在能帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值和影響力非常大。
至今,，字節(jié)跳動(dòng)公益平臺(tái)上有30多個(gè)孤獨(dú)癥相關(guān)公益項(xiàng)目,，超過(guò)43萬(wàn)愛(ài)心人士為他們提供了幫助，累計(jì)愛(ài)心善款超過(guò)558萬(wàn)元,；成立于2019年的字節(jié)跳動(dòng)跳跳糖員工公益組織也已關(guān)注支持孤獨(dú)癥群體多年,。
直播的時(shí)候，小岱媽媽站在臺(tái)下觀眾席第一排,，對(duì)著臺(tái)上的小岱,。哪個(gè)地方?jīng)]吹好,，她就小聲提醒他“沒(méi)關(guān)系”，讓他不會(huì)起心理波動(dòng),。母子二人多年培養(yǎng)出默契,，“看我嘴型、表情和手勢(shì),，就知道我在說(shuō)什么” ,。
最后一兩個(gè)曲目，小岱完全不理會(huì)臺(tái)下的媽媽?zhuān)樕弦恢睅е?，一只腳自由地跟著音樂(lè)打著節(jié)拍,。小岱媽媽發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)被排斥,、被取笑,、被欺負(fù)的環(huán)境，小岱肯定膽怯萎縮,，而在樂(lè)團(tuán)這個(gè)環(huán)境中,，被保護(hù)和包容，他很輕松,?！案^(guò)去比，他的內(nèi)心已經(jīng)不一樣,。他的拘束不再是內(nèi)心的問(wèn)題,，而是身體障礙所限?！?/p>
臺(tái)下的觀眾跟隨節(jié)拍鼓著掌,，孤獨(dú)癥孩子們得到鼓勵(lì)，還以更燦爛的笑容,?？粗_(tái)上臺(tái)下的這些人，梁廣添動(dòng)容地說(shuō),，“字節(jié)跳動(dòng)公益加入進(jìn)來(lái)后,，孩子們站上了更高的舞臺(tái)。星星的孩子是那么遙遠(yuǎn),，我們和他們沒(méi)辦法在同一個(gè)世界里,，但這一刻，我們是相通的,。
■拾光音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),。
看著臺(tái)上的孩子們，小岱媽媽想起他們?cè)诙兑羯系牡谝粓?chǎng)直播，那是2020年下半年的一天,，孩子們從早到晚排練了一整天,，晚上正式直播。舊教室很小,，窗戶(hù)對(duì)著過(guò)道,，孩子們都滿(mǎn)頭大汗，有觀眾留言“給孩子們開(kāi)一下空調(diào),，看把娃熱的”,。音樂(lè)會(huì)出乎意料地好,，直播間進(jìn)進(jìn)出出的人很多,。“大家覺(jué)得新鮮吧,，沒(méi)見(jiàn)過(guò)成年的孤獨(dú)癥人士,。18歲以后，孩子們長(zhǎng)得人高馬大,，很多被圈養(yǎng)在家里,、特教機(jī)構(gòu)里。我們樂(lè)團(tuán)的孩子,，是少見(jiàn)的敢于露正臉的團(tuán)體,。”
接下來(lái),，愛(ài)特樂(lè)團(tuán)計(jì)劃在全國(guó)巡演,，與更多孤獨(dú)癥家長(zhǎng)互動(dòng)，“用微弱的一點(diǎn)點(diǎn)光,，溫暖這些家庭,，給他們帶去一些信心”。
