“美國已非首選,，中國才是未來”

【文/觀察者網(wǎng) 張菁娟】特朗普政府筑起的簽證高墻,，讓國際學生們看清了原來“美國夢”的入場券背后，赫然印著“最終解釋權(quán)歸美國政府所有”。

《紐約時報》當?shù)貢r間6月7日報道稱,，當非洲學生憧憬海外教育時,，美國已非首選，對于很多人而言,，“中國才是未來”,。而這種轉(zhuǎn)變，早在美國打壓留學生前就已悄然發(fā)生,。

過去十年間,，非洲各地申請者們在綜合考量后，放棄了英美高校,，選擇向東看,。中國憑借完善的政府獎學金體系、極具競爭力的學費標準,、合理的生活成本以及便捷高效的簽證政策,，正成為非洲學子追求高等教育的新選擇。

據(jù)報道,，非洲擁有世界上最年輕,、增長最快的人口，而西方與亞洲等較富裕地區(qū)的老齡化進程加速,，難以找到足夠勞動力維持經(jīng)濟增長,。

非洲缺乏足夠的大學培養(yǎng)本土學生，而中國正積極為非洲學生提供更多優(yōu)質(zhì)的教育機會,。與此同時,，美國卻在減少對非外交、軍事及人道援助投入,。

《紐約時報》指出,，在中國接受教育的畢業(yè)生越來越多地在非洲政府中任職，支持中國企業(yè)在非洲發(fā)展,，并通過教授漢語或推廣中餐來彌合文化差異,。

研究中非關(guān)系的睿納新國際咨詢公司（Development Reimagined）的創(chuàng)始人芮婉潔（Hannah Ryder）說，中國為“希望出國留學的非洲學生開辟了一條教育高速公路”,，對中非來說,，“這是一個雙贏的局面”。

數(shù)據(jù)顯示,，2018年,，有超8.1萬名非洲學生在中國大學就讀，較2013年翻了一番,。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的數(shù)據(jù),，2023年,，美國僅有5.5萬非洲留學生，2022年,，英國的這一數(shù)字為6.8萬人,。

據(jù)報道,，在中國,，根據(jù)課程和院校的不同，非洲留學生可以選擇中文或英文學習,，但通常他們會修讀普通話課程以適應中國的日常生活,。

內(nèi)羅畢的孩子們學習如何烹飪中國菜,。 《紐約時報》

“中國才是未來”

便捷的簽證政策是吸引非洲學生赴華留學的原因之一,。僅在2022年，超半數(shù)（逾2.8萬份）非洲學生赴美簽證申請被拒,。學生們稱,，拒簽理由包括材料不全、資金不足及歸國計劃不明確,。

今年5月,，美國國務(wù)院一份電報顯示，特朗普政府已指示全球各地的美國使領(lǐng)館暫停為外國學生和交流訪問學者等簽證申請者安排面簽,，同時考慮要求所有申請到美國留學的學生接受社交媒體審查,。目前，已有留學生簽證突遭吊銷,，另有人被美國移民和海關(guān)執(zhí)法局（ICE）拘留,。

6月4日，美國白宮發(fā)布公告,，宣布將對哈佛大學國際學生實行簽證限制,。特朗普還要求對哈佛大學目前的國際學生進行審查，指示美國國務(wù)院根據(jù)具體情況考慮撤銷現(xiàn)有簽證,。

喬治敦大學外交學院副教授奧帕洛（Ken Opalo）稱,，新的限制措施很可能會破壞美國高校的財政穩(wěn)定、全球聲譽和科研產(chǎn)出,。

他表示,，此舉還可能加速學生流向中國等國家，并削弱美國作為教育,、文化交流及人才培養(yǎng)樞紐的地位,。

“世界精英來美國上學，并對美國的特質(zhì),、文化和前景有所了解,。這將影響他們回國后與美國的關(guān)系,，失去此優(yōu)勢意味著美國軟實力衰落?！眾W帕洛說,。

來自非洲西部國家加納的德克耶姆（Helen Dekyem），在學習多年漢語后,，順利在南京一所大學攻讀臨床藥學學位,，并獲得了獎學金。她稱,，在美國攻讀同類課程每年可能要花費數(shù)萬美元,，而在中國只需幾千美元。

“中國才是未來,?！北驹录磳厴I(yè)的德克耶姆說。

中國連續(xù)16年保持非洲第一大貿(mào)易伙伴國地位,。報道稱,，中國為非洲的鐵路和高速公路建設(shè)提供資金，將影響力擴展至媒體,、科技,、軍事和礦產(chǎn)等多個領(lǐng)域，并為數(shù)千名非洲官員提供農(nóng)業(yè),、科技及軍事戰(zhàn)略等領(lǐng)域的培訓,。

“中國讓我成為非洲人”

美國曾對非洲教育表現(xiàn)出更大興趣。

20世紀50年代末,，非洲國家陸續(xù)取得獨立,，對受過教育勞動力的需求激增。為滿足這一需求,，并與非洲未來的領(lǐng)導人建立聯(lián)系,，美國動員起來支持他們，包括通過約翰·肯尼迪“空運”計劃,，資助數(shù)百名非洲學生進入美國大學讀書,，這些學生中包括奧巴馬的父親和諾貝爾和平獎得主旺加里·馬塔伊（Wangari Muta Maathai）。

在同一時期,，中國也為培養(yǎng)非洲專業(yè)人才提供了獎學金,。20世紀80年代，中國開始尋求與非洲建立更緊密的聯(lián)系和長期合作,。2013年,，已有超3.3萬名非洲學生來到中國學習，而在1976年至1995年期間,，這一數(shù)字僅略高于5000人,。

對其中許多學生來說,，來到中國標志著人生新篇章的開始：這是他們第一次乘飛機或出國旅行，在很多情況下,，也是他們首次與其他非洲國家的人相遇,。

在中國的社交平臺上，他們分享津巴布韋音樂與烏干達藝術(shù),。他們還創(chuàng)建網(wǎng)站記錄自己的經(jīng)歷,，并為之后赴華學習的學生提供關(guān)于中國大城市飲食、時尚和娛樂的指南,。

來自盧旺達的商人兼科技高管哈古馬（Norbert Haguma）在中國工作學習生活了十逾年,。他說，與其他非洲人的交流激發(fā)了一種持久的泛非團結(jié)意識,。

“我是以盧旺達人的身份來到中國的，但中國讓我成為了非洲人,?！惫篷R說。

非洲漢語教師的“使命”

部分從中國高校畢業(yè)的非洲留學生選擇在其他國家就業(yè)或?qū)ふ覚C會,，另一些人則回到非洲,，在那里宣傳中國教育的好處。

姆沃里亞（Faith Mworia）是肯尼亞一個漢語教師協(xié)會的負責人,。她創(chuàng)辦了東非為數(shù)不多的漢語私人輔導中心之一,，教授過數(shù)百名計劃赴華留學、經(jīng)商或旅游的人,。

在肯尼亞各地,，她組織全國性的語法競賽和拼寫比賽，教學生如何做蛋炒飯,，以及如何正確過中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

姆沃里亞自愿在內(nèi)羅畢貧民窟基貝拉的一所高中教授中文課，她希望能幫助學生贏得赴華留學獎學金,。

“我們需要培養(yǎng)年輕一代,，讓非洲最優(yōu)秀、最聰明的人有機會選擇他們想要生活的世界,?！蹦肺掷飦喺f。

參加中文拼寫大賽的學生,。 《紐約時報》