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“科舉”起源隋朝 是全國范圍選拔官員的制度

所謂科舉，就是“中國帝制時代設科考試,、舉士任官的制度”,。這一定義僅限于科舉制度的宗主國中國，若包含曾經模仿中國實行科舉制的日本,、韓國,、越南等國，則應表述為：“科舉是中國及部分東亞國家帝制時代設科考試,、舉士任官的制度”,。若考慮到也有部分人參加科舉不以做官為目的，更抽象一些的定義，也可以表述為：“科舉是古代中國及部分東亞國家通過考試來選拔人才的制度或方式,?！倍遥婆e還有廣義和狹義之分,，狹義的科舉指進士科舉,，起始于隋代。【詳細】

中國是歷史上最為悠久的文明古國之一。在漫長發(fā)展歷程中,，逐步形成了套規(guī)范嚴密的文官管理制度,。這些制度不僅使古老的中華帝國運轉有序，也對當時的許多國家乃至西方近代文官制度的形成產生了重要影響,。 【詳細】

文官的等級與俸祿制度

中國古代官員的官職代表其職守權限,，品秩表示其等級高低。周代的品秩制度是“九命制”,，即以九個等級來確定諸侯百官的品級地位。秦漢實行粟石品級制,。魏晉時期則采用品,、石、班,、命等劃分官等的方法,，并逐漸形成了九品十八級官制。隋朝官分九品,，每品又分正,、從兩級，共有十八級,。此外,，還有封爵制度，如《周禮·王制》記載“王者之制爵祿,，公,、侯、伯,、子,、男凡五等”，后來秦國的改革者商鞅又制定了二十等軍功爵制,。 【詳細】

科舉并非都培養(yǎng)奴才 宋代進士人格獨立常直指君非

宋代寬松的政治環(huán)境,，在歷史上是少有的。在這種寬松的政治環(huán)境下,，宋代的士大夫們動輒向皇帝上萬言書,，反映在狀元的對策上，也多是洋洋上萬言,，少有忌諱,。建炎二年戊申科考，考生胡銓指責高宗的策問“聽于天而不聽于民”,，文辭激越,，剴切直陳,，又說“臣而不言，是負陛下,；使臣言不從,，是陛下負臣”，最后也不用“昧死”等詞,，便以“臣謹對”結束了對策,。這種把矛頭直指當朝皇帝的，在殿試卷并不多見,。而高宗不僅不惱怒,，反視為奇文，欲擢胡為狀元,。【詳細】

文化是一個非常寬泛的概念,，有著各種各樣的表現形態(tài)。從靜態(tài)看,，文章典籍記錄、表現,、反映文化,，文章典籍是文化之“言”，我們也可把文章典籍通俗地稱作文本文化,。而在中國歷史上存活了1300多年的科舉制度對于中國文本文化的傳承起著舉足輕重的作用,，這明顯地反映在儒家文化的傳延和唐詩興盛兩個方面。【詳細】

縱觀中國歷史上比較完備成型的各種正規(guī)制度,，我們可以發(fā)現,，科舉制度是持續(xù)最為久遠、體系最為完備,、范形最為穩(wěn)定的制度,，它以強烈的吸引力、極其廣泛的社會觸角,、強大的社會功能對其他諸制度,，如政治制度、經濟制度及文化教育制度,，產生了明顯的統(tǒng)攝作用,。【詳細】

科舉制度不僅對我國傳統(tǒng)文化產生了深遠的影響，而且事實上與我國博大精深的傳統(tǒng)文化已相互融匯難以分割,。正因為如此,，文化應成為科舉制度研究的應有視閾。 【詳細】

明清八股取士并不惡劣 意見領袖甚至將其與“天下太平”相聯(lián)系

對于八股文這種功令文字,，明清兩代文人不乏贊譽者,。如明代趙南星曾說：“文各有體,，不容相混，今取士以時藝,，言古無此體也,。然主于明白純正，發(fā)明經書之旨,，亦足以端士習,，天下之太平由之?！彼麑⑻煜绿脚c八股文聯(lián)系在一起,，可謂稱賞有加。明代主張“性靈”的公安派領軍人物袁宏道,，常將八股文章與文學創(chuàng)新等量齊觀,。【詳細】

顧炎武八股“敗壞人才”說 并非否定八股取士制度

顧炎武曾說：“萬歷以前八股之文可傳于世者，不過二,、三百篇耳,，其間卻無一字無來處”；希望其甥集門下士“將先正文字注解一,、二十篇來……除事出《四書》不注外,，其《五經》、子,、史,、古文句法，一一注之,，如李善之注《文選》,，方為合式。此可以救近科杜撰不根之弊也”,。注釋這些“八股之文”,，竟要求如李善之注《文選》。【詳細】

百年沉冤八股文：作為一種考試文體 限制性即公平性

八股文之所以遺臭萬年,，表面上似乎是這種文體太古板,，太陳腐，沒有生命力,。它限制了人們的思想,，戕害了人材。但是八股文作為一種考試文體,，自然要體現出它的限制性,。這種性質是考試這種特殊的社會現象所決定的。就如當今高考每科都有全國統(tǒng)一的標準答案一樣,。由于科舉制度性質決定,，是以一篇文章定終身,。如果文體不一，評判好壞的標準也就不統(tǒng)一,，科舉制公平性就會更加削弱,。從這個意義上講，八股文的限制性正是它公平性的體現,。【詳細】

科舉制度并非自明朝起,，卻在明朝發(fā)揚光大，說來真是有趣,，唐宋時雖有科舉,，但錄取名額十分之少，一科往往只取幾十人,。明朝自洪武三年(1370)年起開科舉,，實行擴招，這下子想做官的人就擠破了頭,。紛紛以讀書為業(yè),，這些人就是后來明朝文官勢力的基礎。【詳細】

考試分為三級,，第一級是院試,，考試者統(tǒng)稱為童生，你可不要以為都是小孩來考,，七八十歲的童生也是有的，考試范圍是州縣,，在考試中合格的人就是大家熟悉的“秀才”,。【詳細】

參加科舉是為了當官，隨著老百姓做官的人越來越多,，名門望族勢力慢慢消退,，科舉進士們形成了所謂的科舉勢力，也就是后來的文官群體,，這一群體給明朝政治帶來了巨大的影響,，他們形成了類似黑社會的組織結構。 【詳細】

八股文是很多文體寫作的基礎,。在這樣的限制下,，很多優(yōu)秀人才更能脫穎而出，如后來的徐階,、高拱,、張居正，哪一個不是八股文拿高分的,？這些人才是高手中的高手,。【詳細】