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廈大資料圖片
朱崇實 （資料圖片）
幾天來,，廈大校長朱崇實成為焦點人物,，BBC,、法新社等海外媒體向廈大提出采訪申請,。朱崇實近日對媒體做出回應(yīng)，他說,，從某種意義上講,，這場爭論是一件好事，高爾夫球課在廈大只是一門體育課,，廈大一直在盡力為學(xué)生全面發(fā)展提供最好的環(huán)境和條件,，開設(shè)該課程并不影響廈大關(guān)注貧困學(xué)生。
朱崇實：高等教育大眾化階段需要發(fā)展精英教育
朱崇實說,，10月15日在山東大學(xué)舉辦的一個研討會上,，自己當(dāng)時用了50分鐘闡述高等教育大眾化階段發(fā)展精英教育的必要。在大眾化階段,，高等教育的一個主要任務(wù)是滿足市場需求,，這是高等教育持續(xù)健康發(fā)展的一個重要條件。不過，一分為二地看,，它存在的一個負面影響是人們很容易忽視高等教育的公益性,，簡單地把所有結(jié)果以是否滿足或迎合市場的需要作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以,，在這個階段,，我認為我們需要精英教育。我們要培養(yǎng)這樣一批人：他不是簡單地根據(jù)市場需求來設(shè)計自己的人生目標(biāo),，他的追求和理想超越現(xiàn)實,，有引領(lǐng)社會的能力，他們把社會利益看得高于個人利益,，把長遠利益看得重于眼前利益,，有很強的創(chuàng)新意識和能力，愿意腳踏實地去實現(xiàn)理想,。
朱崇實說,，為什么我們現(xiàn)在一些學(xué)生把追求金錢,、追求“社會能給我什么”來作為自己考慮的首要前提,，而不能把“我能給社會什么”作為自己的追求？如果高等教育只是簡單地把滿足市場需求作為自己目標(biāo),，那么,，這個社會是危險的。中國一定要有若干個一流大學(xué)來培養(yǎng)社會所需要的精英,，如果一流的大學(xué)都沒有辦法做到這點,，那么等到我們意識到這個問題時，可能就會有一代甚至幾代人被耽誤,。
朱崇實：高爾夫球課的意義不在于高爾夫球本身
朱崇實說,，像廈大這樣的大學(xué)就應(yīng)該把培養(yǎng)精英教育作為己任。我們要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，在這個前提下,，我們要盡所能為他們提供寬松文化、一流師資,、良好設(shè)施,。這時，對于高爾夫球課,。在廈大,，這就是一門體育課。事實上,，它是我們實踐自己理念所做的無數(shù)項工作中的一項,。也許在其他地方開設(shè)不了高爾夫球課，但是，在廈大,，我們有這個條件,。緊鄰校園就是一個高爾夫球場，球場的主人的父親就是廈大校友,，他愿意為母校提供這個方便,。此外，我們在漳州校區(qū)建設(shè)高爾夫球練習(xí)場,，占地約70畝,，位于總面積為2600多畝漳州校區(qū)的一個山窩地帶，這里凹凸不平,，不太適合建造其他建筑,，我們就把它利用起來。而且,，我可以告訴大家,，建一個高爾夫球練習(xí)場，并不會比我們建游泳館,、籃球館花費更多的錢,。
我們認為，開設(shè)高爾夫球課,，也許可以幫助學(xué)生理解認識一種文化,，掌握社會交往技能，對他今后邁出校門可能是有好處的,，說白點,，開設(shè)這門課的初衷在于我們想盡所能為學(xué)生創(chuàng)造全面發(fā)展的條件。我之所以提到高爾夫球課,，是為了說明一點：從這件事,，折射出廈大為自己學(xué)生成長進行非常精心考慮，換句話說,，它的意義不在于高爾夫球本身,。
朱崇實：貧困生同樣可以選擇高爾夫課
朱崇實說，廈大最自豪的一點是,，貧困學(xué)生不僅不會因為貧困失學(xué),，他們也不會因為貧困而無法安心地在廈大學(xué)習(xí)，他們在這里受到很好的教育,，學(xué)校會對他們給予足夠的關(guān)注,。貧困學(xué)生和高爾夫球課有什么關(guān)系呢？高爾夫球只是我們30多門體育選項課之一,，我們沒有對學(xué)生征收額外費用,。國內(nèi)很多家境貧困的學(xué)生也許一輩子都不知道高爾夫為何物，但是當(dāng)他來到廈大，他有上高爾夫球課的選擇,，這有什么不好呢,？
廈大近年來不斷加大勤工助學(xué)的工作力度，鼓勵學(xué)生“以勤代補”“以勤補貸”,，每年有近萬人次的學(xué)生在勤工助學(xué)崗位上用自己的勞動解決自身經(jīng)濟困難,，減少了學(xué)校各項貸款帶來的壓力。學(xué)校每年設(shè)立300多個勤工助學(xué)崗位,，其中常設(shè)崗位有188個,，臨時崗位120個，每年參與人次逾4000,，發(fā)放勞酬總額超過100萬元,。此外，廈大專門為在校研究生設(shè)立教學(xué)助理崗位1300多個,，每年參與這一崗位工作的各類研究生達5000人次,。
由于廈大校內(nèi)勤工助學(xué)崗位多局限于黨政管理單位，在目前各類在校生人數(shù)不斷增長的情況下,，勤工助學(xué)崗位的吸納能力已趨于飽和,，因此，學(xué)校決定從今年秋季開學(xué)后調(diào)整崗位類型,，進一步拓展勤工助學(xué)渠道,。學(xué)校調(diào)整后的崗位類型為助管崗位、項目崗位和企業(yè)崗位三類,。其中，項目崗位是首次設(shè)立,，指的是在學(xué)校管理,、服務(wù)中，將一些應(yīng)由學(xué)校經(jīng)費支付的專項工作崗位設(shè)置為勤工助學(xué)崗位,，可根據(jù)實際工作需要設(shè)立或調(diào)整,，具有開放性和靈活性。項目崗位的設(shè)立與專項工作經(jīng)費,、人員編制相結(jié)合,，有利于績效管理和鍛煉學(xué)生，緩和人員編制緊張狀況,。
勤工助學(xué)的計酬方法也作了相應(yīng)調(diào)整,。助管崗位的勞酬定位為每個月300元，每周不少于10小時,，項目崗位和企業(yè)崗位的計酬標(biāo)準(zhǔn)一般為每小時8元,。雖然個體的勞酬略有下降，而崗位的總量卻在原來基礎(chǔ)上增加1.5-2倍，使更多的學(xué)生有機會參加勤工助學(xué),。(新華網(wǎng))
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