新華網(wǎng)北京3月10日電（記者岳德亮,、裘立華）“大學生就業(yè)難原因是多方面,，但培養(yǎng)與需求的脫節(jié)以及大學生適應能力不足是重要原因之一,。”全國人大代表,、浙江林學院教授徐秋芳建議,，調(diào)整大學本科教育培養(yǎng)計劃，適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要,，具體如何調(diào)整可廣泛征求社會的意見,。
近幾年來，大學生就業(yè)難一直是社會普遍關(guān)注的問題,，金融危機使得大學生就業(yè)形勢更加嚴峻,。今年要求就業(yè)的高校畢業(yè)生達700萬人以上。
徐秋芳認為,，大學本科畢業(yè)生高不成低不就現(xiàn)象十分嚴重,。雖然大學生就業(yè)難的原因是多方面，但培養(yǎng)與需求的脫節(jié)以及大學生適應能力不足是重要原因之一,。有必要調(diào)整大學本科的培養(yǎng)計劃,。
如何調(diào)整？徐秋芳建議,，減少公共基礎(chǔ)課的學時,，有選擇地開設(shè)對完成本專業(yè)課程、達到專業(yè)培養(yǎng)目標必需的課程,，如藝術(shù)類專業(yè)的學生有權(quán)利不修英語課,，允許一般專業(yè)的學生不修或不需按全國統(tǒng)一的大綱要求學英語。具體如何調(diào)整可廣泛征求社會的意見,，主要是與時俱進,，結(jié)合實際，建議必要和不必要的課程,。
同時,，增加特色課程開設(shè)的數(shù)量,。公共基礎(chǔ)課的縮減為學生選修自己感興趣或?qū)嵱谜n程創(chuàng)造了條件，充分發(fā)揮學生的學習積極性,，有利于培養(yǎng)個性人才,。借此加強學生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。
徐秋芳表示,，大學是高級教育階段的開始,，建議學生選擇基礎(chǔ)寬的專業(yè)，以便以后有較強的拓展和應變能力,。國內(nèi)和國外的調(diào)查表明,，除醫(yī)學專業(yè)外，大學畢業(yè)生所從事的職業(yè)與所學專業(yè)的相關(guān)率并不高,。因此,，提高學生的綜合能力和素質(zhì)，比傳授專業(yè)知識更為重要,。
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作者：
岳德亮,、裘立華
編輯：
賀慶
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