編者按:兩會上總有一些敢于提出尖銳問題,、敢于大聲向官員質(zhì)問的代表委員，他們被稱之為“炮手”,。人們之所以關(guān)注他們，并不在于他們說得有多“沖”,，而是關(guān)注他們反映的是不是真問題,、是否擊中了問題要害……但總體上講，“炮手”們以前炮轟的多是宏觀層面,，很少在具體問題上與有關(guān)部門“針鋒相對”,。
現(xiàn)在，我們看到高校的代表委員開始質(zhì)問教育部,、事業(yè)單位的代表委員開始質(zhì)疑人保部……他們的質(zhì)疑,、發(fā)問錙銖必較，對政府有關(guān)部門解決問題更具針對性,。
這些負(fù)責(zé)任的發(fā)言,，不只說明代表委員參政議政的履職精神越來越飽滿，也說明兩會民主政治平臺的言路越來越寬泛,，既能容納尖銳的意見,，也能包容具體的批評。民主監(jiān)督,、參政議政這些抽象的概念,，也隨之變得立體而生動,。
“我不知道教育部是怎么想的，他們思想陳舊,，60年如一日,，我實在難以忍受。該他管的他又不管,?！?/P>
——— 全國政協(xié)委員、江蘇省政協(xié)副主席黃因慧
“教育部的評估把高校害慘了”
3月10日,，在政協(xié)致公黨分組討論上,，教育成為討論的熱點，委員們紛紛炮轟教育部,。全國政協(xié)委員,、江蘇省政協(xié)副主席黃因慧更是忍耐不住，大罵教育部,?！敖逃扛愦髮W(xué)教學(xué)質(zhì)量評估，管到大學(xué)課件,、教案是否規(guī)范,，勞民傷財，雞飛狗跳,，你管大學(xué)校長的事干什么?。磕愠燥柫藫蔚?！那大學(xué)校長干什么呀,？”委員們紛紛表示贊同:“是啊，哪個評估不是勞民傷財,？”
黃因慧認(rèn)為,，管到教案是不是規(guī)范，本身就是束縛思想的表現(xiàn),?！按髮W(xué)教授講課如果按教案來講，絕對講不出東西來,。我不知道教育部是怎么想的,？”
他接著說:“教育部把我們高校都害慘了，把我們分三六九等,，制約學(xué)校去跟別人競爭,。你再有本事，要想從這個層次跳到那個層次，想也不要想,。其實這不僅害了排名靠后的學(xué)校,，也害了清華北大。它們就是吃老本,，仍然全國排名第一,，但在國際上排名還是那么靠后?！?/P>
全國政協(xié)委員,、福建省教育廳副廳長薛衛(wèi)民也對教育部“想不通”:“為什么高考不能全國用一張卷子？美國考托福全世界都一張卷子,?！彼岢鰞蓷l建議:一是讓高中畢業(yè)生在讀書的地方參加高考；二是全國高考應(yīng)該采用一張卷子,。
當(dāng)委員們談到英語時,，話匣子都關(guān)不住了。他們說:“現(xiàn)在英語最夸張,。一是體系最龐大,；二是個人、國家投入非常大,，產(chǎn)出質(zhì)量很低,，很多人學(xué)完都全部扔掉了。整個英語教育,，比我們的經(jīng)濟發(fā)展還要粗放,。”全國政協(xié)委員,、致公黨湖南省副主席胡旭晟說:“英語的作用被無限擴大,，成了一票否決了?！边€有的人說:“什么都考英語,，害死人,?！睋?jù)《南方都市報》
“決定事業(yè)單位改革的意見，怎么沒有我們事業(yè)單位人員的主流意見,？勞動保障部以為我們都是傻的,，我們智商又不低……”
——— 全國政協(xié)委員、江蘇省社科院院長宋林飛
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編輯：
郭敏
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