兩棲步兵戰(zhàn)車進行水上浮渡

要贏得未來戰(zhàn)場的主動權(quán),，就必須有一支懂技術(shù)、善管理的裝備人才隊伍,。

新上任的裝備處長王瑞對這些情況看在眼里,，急在心上。他們采取“送學(xué)與自培”相結(jié)合的辦法,，先后請來新裝備生產(chǎn)廠家的專家60多人,，講解裝備的原理、性能和操作使用方法,，并與廠家達成長期見學(xué)和助教的協(xié)議,，利用廠家技術(shù)為訓(xùn)練和培養(yǎng)人才服務(wù)。為了培養(yǎng)一線官兵排除故障的能力,，裝備處專門組織編寫了《裝甲裝備日常使用維護常識手冊》,，列舉了200多種常見故障排除程序，利用在營訓(xùn)練,、野外訓(xùn)練,、重大演習(xí)提高裝備自修能力，培養(yǎng)了100余名技術(shù)能手,。

貼近實戰(zhàn)的考核方式,，檢驗應(yīng)急作戰(zhàn)組織指揮能力

前不久，一場海軍陸戰(zhàn)隊某旅兩棲裝甲團山地進攻戰(zhàn)斗在風(fēng)雨中拉開帷幕。該團緊貼實戰(zhàn)要求,，不提前構(gòu)想戰(zhàn)術(shù)想定,，沒有固定的考核模式。一系列不走“尋常路”的做法,，讓人耳目一新,。

以往首長機關(guān)戰(zhàn)術(shù)考核都是提前給出戰(zhàn)術(shù)情況，受考者早已心中有數(shù),。這次考核卻只給“框架”不給命題,，活調(diào)、活導(dǎo),、活演,，導(dǎo)調(diào)方案也隨著不同的戰(zhàn)術(shù)階段、不同的戰(zhàn)術(shù)環(huán)境而改變,。

他們首先打破以往訓(xùn)練和考核同一場地的老做法，把部隊拉到陌生地域讓官兵在嚴酷環(huán)境中接受磨煉,。開進過程中團首長給部隊出難題,，隨機設(shè)置各種復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)情況，讓拉動充滿“火藥味”,，使部隊的機動,、防空襲、偽裝,、通信,、后勤保障等得到全面檢驗。在戰(zhàn)斗打響后,，他們一改過去靠預(yù)案推演的老模式,，而是按“作戰(zhàn)構(gòu)想、自主設(shè)計”的思路,，在不同的戰(zhàn)斗環(huán)節(jié)靈活設(shè)置戰(zhàn)術(shù)情況,，增強考核的難度。他們還組成“紅”,、“藍”對抗分隊嚴格按照實戰(zhàn)要求進行考核,，并通過互相設(shè)置特情、異情,、險情使雙方在對抗中提高應(yīng)變能力,。同時他們在近似實戰(zhàn)條件下不僅演練首長機關(guān)、分隊?wèi)?zhàn)術(shù)行動課目,，還穿插安排實爆,、實投、實彈等險難課目于戰(zhàn)術(shù)考核之中。

室外槍炮轟鳴,、殺聲陣陣,，室內(nèi)考核組從黨委會議記錄本、作戰(zhàn)方案預(yù)案,、機關(guān)各部門組織戰(zhàn)斗階段工作程序到作戰(zhàn)文書擬發(fā),、訓(xùn)練登統(tǒng)計、訓(xùn)練管理保障,、機關(guān)三室兩庫,、軍事理論、本級戰(zhàn)術(shù),、參謀業(yè)務(wù)技能,、戰(zhàn)術(shù)答辯等全面考察，氣氛緊張,。首長機關(guān)正確的作戰(zhàn)指揮程序,、具體可行的作戰(zhàn)方案、熟練的參謀業(yè)務(wù)技能,、正規(guī)齊全的各種登統(tǒng)計,、完善整齊的戰(zhàn)備庫室，贏得了考核組的高度評價,。

“這樣的部隊不評一級,，還有誰能評一級？,！”艦隊考核組首長發(fā)出如此感嘆,。