5月12日的地震中，綿竹市五福鎮(zhèn)富新二小的教學(xué)樓，如積木般地垮了下來(lái),，堆成了一座大墳,，永遠(yuǎn)埋葬了127個(gè)幼小的生命。而教師辦公室震后無(wú)恙,?！八麄儾皇撬烙谔鞛?zāi)，而是人禍,！”悲憤的家長(zhǎng)表示,，這所1989年建成的校舍，充斥松散的水
泥灰,、少量的鋼筋,，完全是個(gè)豆腐渣工程。近段時(shí)間,，遇難孩子的家長(zhǎng)們把校舍的問(wèn)題多次向當(dāng)?shù)卣块T反映,，23日，綿竹市多系統(tǒng)組成的工作組,，已經(jīng)進(jìn)駐學(xué)校,，開始展開調(diào)查。（《南方都市報(bào)》5月24日?qǐng)?bào)道）
震災(zāi)后,，校舍的建筑質(zhì)量問(wèn)題引起了社會(huì)的極大關(guān)注,。尤其是那些吞噬了上百孩子生命的教學(xué)樓，更是受到了廣泛質(zhì)疑,。綿竹市多系統(tǒng)組成的工作組現(xiàn)已進(jìn)駐富新二小展開調(diào)查,，我們期待工作組能早日查清真相，給遇難孩子的家長(zhǎng)們一個(gè)說(shuō)法,。
由此,，筆者以一個(gè)公民的身份鄭重建議：請(qǐng)國(guó)家組織有住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部等相關(guān)部門參加的聯(lián)合調(diào)查組,，對(duì)全國(guó)的校舍進(jìn)行拉網(wǎng)式普查,。一定要摸清各地校舍的質(zhì)量狀況,，徹底排查安全隱患，并立即亡羊補(bǔ)牢,、進(jìn)行整改,。
事實(shí)上，汶川地震剛一發(fā)生,，我們的鄰邦日本就已經(jīng)開始行動(dòng)了,。日本政府內(nèi)閣緊急舉行會(huì)議，決定由中央財(cái)政安排主要資金,，爭(zhēng)取在5年內(nèi)完成全國(guó)4.5萬(wàn)棟公立中小學(xué)校校舍的補(bǔ)強(qiáng)施工,，全速推進(jìn)“校舍補(bǔ)強(qiáng)計(jì)劃”。（5月19日《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》）
為什么日本如此重視校舍的質(zhì)量和防震功能,？原來(lái),，日本防震有一個(gè)最基本的原則，就是“學(xué)校是第一避難所”：所有的房子都可以倒,，學(xué)校的房子不能倒,。
1923年關(guān)東大地震中，日本也有一些學(xué)校教學(xué)樓倒塌,，學(xué)生集體遇難,。當(dāng)時(shí)的日本政府痛定思痛、深刻反思,，以“學(xué)生的生命維系著國(guó)家未來(lái)”為最高原則,，要求必須把學(xué)校建成每一個(gè)地方最牢固的建筑。從此,，學(xué)校不僅是日本人的教育場(chǎng)所,，更已經(jīng)成為日本人的生命保護(hù)所，成為“第一避難所”,。
與鄰邦日本相比,，我們?cè)谀承┓矫骘@然做得不夠。我國(guó)已頒布的《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》,，在校舍抗震設(shè)計(jì),、施工等方面還缺乏明細(xì)規(guī)定。即使是已有的規(guī)定,，是不是在每個(gè)地方都不折不扣得到落實(shí)了呢,？恐怕還很難說(shuō)。
在多處教學(xué)樓倒塌,、學(xué)生死傷慘重的悲劇面前，我們是否該向鄰邦學(xué)習(xí),，真正重視起校舍的安全問(wèn)題呢,？我認(rèn)為,，現(xiàn)在立即著手對(duì)全國(guó)的校舍安全進(jìn)行全面的普查，已經(jīng)是刻不容緩的要?jiǎng)?wù),。
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作者：
喬志峰
編輯：
王平偉
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