“在這種生死抉擇的瞬間,，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我,，其他的人,，哪怕是我的母親,，在這種情況下我也不會管的,?！苯?，北大畢業(yè)后在四川一所中學(xué)教書的教師范美忠這番地震后的“表白”在網(wǎng)上發(fā)表后掀起軒然大波,。在5月12日地震發(fā)生時,，范美忠不顧學(xué)生安危，第一個跑出教室,，并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖對此洋洋自得,，在網(wǎng)上備受指責(zé)。（5月25《新快報》）
“第一”,，是個帶有光芒的詞匯——拿了金牌,，是榮耀；考了第一,，是自豪,；甚至打牌、游戲,、唱歌,，拿了第一，也是驕傲,；或者能吃,，吃出第一，或者力氣大,，扛出第一,，那是能耐……但是范美忠老師，地震來臨時你沒有跟學(xué)生喊一句,，第一個跑出教室,，第一個跑到開闊的操場上，你的“范第一”,，卻是一種恥辱,！
死亡，是人人都怕的,，沒有人能真正無懼到無畏世間的一切,。范老師，你的恐懼是我能理解的,，也是廣大網(wǎng)友能夠理解的,，因為在莫大的恐懼和恐慌之下，人的思維和行為走樣,，也符合生理的原理,，和人性的弱點。但，把這種恐懼之下的奔逃當(dāng)成一種自得而大加宣揚(yáng),，卻是我所不能理解的——透過這個“第一”,，我看到它的背后是一個摒棄了教師職責(zé)，一個蒼白渺小自私的道德矮子,。
在這次大地震中,，我們看到了太多凌駕于死亡之上的責(zé)任——有多少位教師為了保護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了自己的生命？勿須例舉,，因為想到那一個個鮮活的形象,，我們就會不由自主的為之流淚，為之嘆惋,，為之感動為之深徹心扉的疼痛,。正如有網(wǎng)友提議的那樣，該給大震中的師德建一座紀(jì)念碑,，記錄這個季節(jié)關(guān)于他們的故事以及我們的緬懷,。然而，這其中不包括你——范美忠,！
我實在想不出來“范第一”有什么值得沾沾自喜和洋洋自得的,，通過范美忠跟學(xué)生的對話我探尋到一個答案，這位老師的對話自始至終一直貫徹著兩個字“自私”——“我從來不是一個勇于獻(xiàn)身的人,，只關(guān)心自己的生命,，你們不知道嗎？上次半夜火災(zāi)的時候我也逃得很快,！”如此赤裸裸的對學(xué)生進(jìn)行“教育”,，缺乏基本的恥辱感，讓人瞠目結(jié)舌,。真的讓人懷疑他是否懂得“職責(zé)”這兩個字的含義,，誠如有網(wǎng)友指出的那樣，他的行為已經(jīng)違背了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四章第四十條所規(guī)定的“學(xué)校,、幼兒園,、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人,?！本拓?zé)任來說，范老師失職了,。而就做人的基本良心來說，對自己的學(xué)生連一句提醒都沒有,，也實在難有交代,。
令人感到諷刺的是，從范美忠的簡歷中看到他曾發(fā)表過《追尋有意義的教育》》、《〈風(fēng)箏〉:靈魂的罪感與懺悔意識》等文章,，很遺憾的是,，他非但沒有追尋“有意義”的教育，反而爭了回?zé)o靈魂罪感與懺悔意識的逃命“第一”——倉皇如喪家之犬,，倉皇得于教育于社會沒有任何意義,！
|
作者：
張成才
編輯：
王平偉
|
