在這次抗震救災(zāi)中，出現(xiàn)了譚千秋等老師以自己的身軀護(hù)衛(wèi)了學(xué)生這種舍己救人的大愛千秋的故事,，而另外一則發(fā)生在四川安縣桑棗中學(xué)的故事雖然沒有這些故事那樣催人淚下,，但其寓含的意義卻更加發(fā)人深省，使人進(jìn)一步明白了我國(guó)古代哲人在曲突徙薪等寓言中闡釋的深刻哲理,，也使我想起了古代神醫(yī)扁鵲和他哥哥扁鷗的古老傳說(shuō)。在面臨危難之際,，我們當(dāng)然需要大批“受命于危難之際的英雄”,，但更需要獎(jiǎng)勵(lì)的是那些“預(yù)防于危難之前的英雄”！他們大大減輕了災(zāi)難產(chǎn)生的危害作用,。
在大地震發(fā)生時(shí),，四川安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)并不在現(xiàn)場(chǎng)，因此沒有產(chǎn)生什么舍己救人,、感天動(dòng)地的故事,，一直在媒體中心關(guān)注之外。以至直到現(xiàn)在,，大多數(shù)人還不知道的這位英雄的尊姓大名,。不過，隨著人們對(duì)死亡中學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì),，這位中學(xué)校長(zhǎng)的事跡浮出水面,。經(jīng)過中央電視臺(tái)的名嘴馬斌有聲有色的評(píng)說(shuō)，他所創(chuàng)造了大地震中絕無(wú)僅有的零傷亡奇跡,，才為全國(guó)人民所知,。從而也證明:這種“預(yù)防于危難之前的英雄”對(duì)減少災(zāi)難危害做的貢獻(xiàn)更大！
多年來(lái),，這位校長(zhǎng)在十分緊張的財(cái)政經(jīng)費(fèi)中抽出重金,，屢次加固學(xué)校的各種教學(xué)設(shè)施，其中有一棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓,，建筑時(shí)才花了17萬(wàn)元,，而他花在加固這棟樓上的費(fèi)用就達(dá)40多萬(wàn)元。而且他還命令各個(gè)班級(jí)經(jīng)常進(jìn)行強(qiáng)制性的防地震演習(xí),，當(dāng)時(shí)有不少師生感到很疲勞,，認(rèn)為是多此一舉，但他始終堅(jiān)持搞這種演習(xí),，當(dāng)大地震發(fā)生時(shí),，雖然這位校長(zhǎng)正在綿陽(yáng)辦事,，不在現(xiàn)場(chǎng)指揮救災(zāi)，可是訓(xùn)練有素的師生及時(shí)按照規(guī)定躲到課桌下,，再加上被加固的教學(xué)樓延誤了垮塌時(shí)間,，師生們抓住時(shí)機(jī)迅速逃離教學(xué)樓，原先被認(rèn)為是多此一舉防地震演習(xí)成為救命之舉,。全校師生無(wú)一傷亡,。
用曲突徙薪寓言的話來(lái)說(shuō)，就是不僅要表彰那些因救火被燒傷者,，而且應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)早些時(shí)候提出曲突徙薪的人,，因?yàn)槿绻缏犃怂囊庖姡馂?zāi)就不會(huì)發(fā)生,。這次聽到桑棗中學(xué)校長(zhǎng)預(yù)先采取防地震舉措的故事后,，筆者想以《〈曲突徙薪〉謀新篇》為題寫一篇文章贊揚(yáng)這位中學(xué)校長(zhǎng)。但是,，我仔細(xì)一想,，感到這樣的題目還不足表達(dá)這位中學(xué)校長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。因?yàn)樗龅?，不僅在于他預(yù)見所在地有可能發(fā)生地震,，而且在于他已經(jīng)采取了具體預(yù)防地震的舉措。相當(dāng)于已經(jīng)采取了曲突徙薪的舉措,，將火災(zāi)滅于發(fā)生之前,。
這又使我想起了扁鵲和扁鷗兄弟的傳說(shuō)。扁鵲,，在中國(guó)醫(yī)學(xué)史上,，是一個(gè)家喻戶曉的神醫(yī)，而據(jù)有一種傳說(shuō),，每當(dāng)人們贊揚(yáng)扁鵲,，扁鵲總是謙虛地說(shuō)自己的醫(yī)道還不怎么高明，他的哥哥扁鷗的醫(yī)術(shù)更加了得,。人家就問他,，既然你哥哥的醫(yī)術(shù)更加高明，為什么很少有人聽說(shuō),。扁鵲就說(shuō),，我哥哥扁鷗給人治病，是當(dāng)人的病癥剛剛出現(xiàn)時(shí)候就癥斷出來(lái),，還沒有大發(fā)作就及時(shí)對(duì)癥下藥加以治理,。由于病剛開始就治，所以比較容易治好，所以,，反而沒有什么值得驚訝的過程和結(jié)果,；而我在開始時(shí)往往還癥斷不出來(lái)，直到比較嚴(yán)重時(shí)才開始治療,。因此,，就表現(xiàn)出是治療了一個(gè)比較嚴(yán)重的疾病，所以就很驚人,，病人和周圍鄰居就一傳十,，十傳百，名氣當(dāng)然就比我哥哥扁鷗大得多,。
有關(guān)扁鷗和扁鵲兄弟的這個(gè)傳說(shuō),，是不是真有此事現(xiàn)在已沒有史料可考證。不過,，這個(gè)傳說(shuō)含有的寓意是很有啟迪意義的,。就是說(shuō)，在治療疾病中,，最高明的不是治療重病，而是將疾病消滅在萌芽狀態(tài),。在我國(guó)古代兵書中,，也有類似思想?！秾O子兵法》就說(shuō)過:“不戰(zhàn)而屈人之兵,，善之又善！”就是說(shuō),，最高明的勝敵是不用直接戰(zhàn)斗的,。同理，最高明的抗震救災(zāi)的行為,，并不是在地震發(fā)生以后,，而是像桑棗中學(xué)的這位智慧的校長(zhǎng)那樣，在地震發(fā)生前就采取了各種各樣的預(yù)防地震的舉措了,。
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作者：
史南飛
編輯：
王平偉
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