“孩子們，沒有全部救出你們我很內(nèi)疚,，我會記住你們忌日的,，每年的這一天我都會來看你們，給你們送學(xué)習(xí)用品,。你們生前都很團(tuán)結(jié),，在天堂也要相互關(guān)照好,，老師每天都在想念著你們,！”5月24日,，在北川中學(xué)（新區(qū)）的廢墟下，北川中學(xué)校長劉亞春跪在地上,，悲傷地哭,，還向遇難的同學(xué)叩拜。（中國廣播網(wǎng)5月26日）
近些天,，從媒體的報(bào)道中,，我們看到了綿竹市五福鎮(zhèn)富新二小、都江堰聚源中學(xué)等學(xué)校的廢墟上,，都有不少家長前來悼念他們的孩子,，這種“白發(fā)人送黑發(fā)人”的悲凄，的確令人感到悲痛,。然而,，如果說，死難學(xué)生家長這樣的悼念是一種“忍不住”的親情而進(jìn)行的“必須”的悼念的話,，那么,，出于責(zé)任和良心而“自覺”對學(xué)生進(jìn)行的悼念、跪拜的北川中學(xué)校長劉亞春的舉動,，就令人肅然起敬,。或許,，這是世上最生動,、最真誠、最可貴的“生命教育課”,。
我們注意到,，汶川大地震后，劉亞春校長果斷組織幸存學(xué)生和老師進(jìn)行自救,，冒著危險,，頂著壓力和痛苦，他們救出了共一百多人,。在救出的學(xué)生中,，并沒有他獨(dú)子的名字，還有他的妻子,，然而,，劉亞春顧不得上這些，他說,，“作為校長,，大難當(dāng)頭,，我必須承擔(dān)起營救被困師生、安置轉(zhuǎn)移受災(zāi)師生的責(zé)任,?！?/P>
應(yīng)該說，作為一個有血有肉的校長,，能夠在災(zāi)難來臨時舍小家為大家,，甚至為此失去了妻子和兒子，的確很不錯了,。然而,，劉亞春為此并不滿意，他還為沒有全部救出學(xué)生們感到內(nèi)疚,，并且親自跪在廢墟上,，悼念死難的學(xué)生，并且承諾每年這一天都會來看他們,，給他們送學(xué)習(xí)用品,，還要他們在天堂互相照應(yīng)，要他的妻子在天堂照顧好孩子們,，這種一心為學(xué)生,，一心為教育的校長，怎能不令人潸然淚下,？怎能不令人感動萬分,？……如果沒有對學(xué)生的真情投入和真誠關(guān)愛，對學(xué)生生命的敬重,，那么,，劉亞春豈能做到這些？這樣對學(xué)生有真情的校長,，才是我們所期望的校長,！而劉亞春的這一自覺行為，正是再好不過的無言的生命教育課,。而正是有了這樣的校長,，我們才看到了教育的希望！
雅斯貝爾斯在他的《什么是幸?！芬粫姓f:“教育的過程首先是一個精神成長的過程,，然后才成為科學(xué)獲知的一部分?！彼@句話深刻地詮釋了教育的人文關(guān)懷宗旨,。這么說來，北川中學(xué)校長劉亞春的這種出于“精神關(guān)懷”的目標(biāo)而為死難的學(xué)生舉行的默默的悼念儀式,，正是值得每個有學(xué)生遇難的學(xué)校,，甚至是每個教育者都深思的,。這種行為,，是任何“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的再多的言辭都比不上的。
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作者：
張東陽
編輯：
王平偉
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