漫畫：生命教育能否換個(gè)方法
所有與震災(zāi)有關(guān)的教育,，都存在形式大于內(nèi)容的問題,。圖/焦海洋
作者:焦海洋
記得在汶川大地震發(fā)生后不到一個(gè)月之內(nèi)，就有專家呼吁震災(zāi)應(yīng)該進(jìn)入教材,，以此推進(jìn)生命教育,，全國(guó)各大中小學(xué)都以震災(zāi)為題材進(jìn)行了教育活動(dòng),，比如，主題班團(tuán)會(huì),、悼念遇難者,、地震應(yīng)急知識(shí)學(xué)習(xí)等,。從這個(gè)意義上說，震災(zāi)已經(jīng)進(jìn)入課堂,。但不容回避的是,，所有與震災(zāi)有關(guān)的教育——包括教育部門在去年9月1日統(tǒng)一組織的全國(guó)中小學(xué)同上開學(xué)第一課——都存在形式大于內(nèi)容的問題。有關(guān)調(diào)查顯示,，在2億多中小學(xué)生中,，當(dāng)天真正收看生命教育電視課的，只有很少一部分,。
這是長(zhǎng)期以來應(yīng)試教育將所有教育知識(shí)化的延續(xù),。而推行生命教育，必須打破應(yīng)試框架,，突出對(duì)受教育者的生活教育和公民教育,。
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作者：
焦海洋
編輯：
賈思玉
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