□晨報評論專欄作者 薛 涌
（發(fā)自美國）
國內(nèi)“富二代”培訓(xùn)班層出不窮，課程從財報分析,、國際貿(mào)易,、上市公司表現(xiàn)，到高爾夫球,、騎馬,、茶道、國際社交舞,、國學(xué)以及形象穿著與品位等無所不包,。這些眼花繚亂的“富二代”教育，正好說明中國其實還不會教育“富二代”,。
畢竟,，中國經(jīng)濟還處于起飛階段，“先富起來”的一代也富了沒多久,，剛剛碰到“富二代”接班的問題,。看看美國洛克菲勒,、福特等家族,，都有一百多年的歷史了。如果再追溯到英國的傳統(tǒng),，英美“富二代”的教育,，已經(jīng)有幾百年的歷史。
最近讀《波士頓環(huán)球報》的報道,，講到首都華盛頓的一家精英教會高中男校GonzagaCollegeHighSchool的教育,，覺得頗值得參考?！盀榱藙e人的人”,，是這所高中的校訓(xùn)。為了把學(xué)生培養(yǎng)成“為了別人的人”,，所有畢業(yè)班的學(xué)生必須從事至少40個小時的社會服務(wù),。低年級學(xué)生雖然沒有硬性要求，但受整個學(xué)風(fēng)的影響,，大多數(shù)也都積極投身于社會服務(wù),。其中主要的一個服務(wù)項目，是面對面地給那些無家可歸者提供飲食服務(wù),，而該校把無家可歸者救濟中心就設(shè)在校園內(nèi),。
這些孩子多出身富裕家庭,，聽說過貧困,，但親身的經(jīng)驗幾乎沒有,。到無家可歸者救濟中心服務(wù)，是他們上的第一堂貧困課程,。這種服務(wù),，聽起來似乎很簡單，實際上對十五六歲的孩子來說是很大的挑戰(zhàn),。這些無家可歸者,，許多有毒癮，另外有些精神不正常,，對付起來非常不容易,。有的學(xué)生利用午飯時間來服務(wù)，有的則干脆住在救濟中心一周,，幫助準(zhǔn)備各種飯菜,。一位十五歲的男孩兒負責(zé)打飯，排隊領(lǐng)飯的人全都眼睛看著地面,，一言不發(fā),。什么是人的尊嚴(yán)，一下子就讓這個剛剛開始理解世界的男孩體會到了,。他立即滿臉春光地主動打招呼:“嗨,，你過得怎么樣？”來人一陣沉默,，最后終于綻出一絲笑意:“還不壞,，還不算太壞?！?/P>
這才叫真正的“富二代”教育,！人是怎么富的？正當(dāng)?shù)呢敻?，都是通過為他人提供服務(wù)而得到的報償,。所以，致富的正途首先是理解他人,。富裕的家庭,，最怕孩子對“自己能為別人做什么”喪失理解力，所以才會掏腰包讓養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子看看真實的生活,，理解什么是人的尊嚴(yán),，怎樣做才能增進人的尊嚴(yán)。研究表明,，中學(xué)時代從事過這種社會服務(wù)的,，長大后,，社會責(zé)任感普遍比較強。
用高爾夫球,、騎馬,、茶道、國際社交舞等“垃圾課程”培養(yǎng)“富二代”,，其實就是教育他們怎樣“為了自己”,。但是，如果你想成為未來一代的領(lǐng)袖,，就必須學(xué)會做一個“為了別人的人”,。
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作者：
薛涌
編輯：
霍默靜
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