媒體不僅有報道真相的使命,,更肩負人道的責任,。如何抑制新聞報道時大肆渲染的沖動,考驗媒體人的智慧和情懷
每一起校園慘案的發(fā)生,,我們首先反思的是校園安全監(jiān)管問題,;其次反思是什么樣的社會原因促使兇手將魔爪伸向了年幼的孩子。這一次,,也有人開始反思,,校園慘案屢屢發(fā)生,媒體的報道有沒有責任,?
這樣的議題在網(wǎng)絡(luò)上引起很大爭論,。有人認為媒體對校園慘案的過度報道,啟發(fā)著某些潛在的報復(fù)社會者,,讓他們知道用這種方式“見效”最快,。
必須承認的是,媒體報道有時確實存在一種“破窗效應(yīng)”,。社會心理學者也認為,,大眾在接受信息時,如果他接收到的積極消息居多,,那么心理暗示會讓他覺得社會美好,;如果他接收到的都是一些惡劣的負面信息,那么潛在的惡性事件會被無意識地啟動,。
校園慘案發(fā)生后,,媒體及時跟進報道,這體現(xiàn)了媒體“監(jiān)測社會”的功能,,公開及時的報道可以引起最廣泛的公眾預(yù)警,。如果這些消息被局限在一定范圍內(nèi),比如只有教育系統(tǒng)和警方知曉內(nèi)情,,一來更容易引起小道消息的傳播,,不利于社會穩(wěn)定和公眾情緒的平復(fù),二來對于社會整體預(yù)警的防范也頗為不利,。
由此來看,,“媒體報道是不是該為校園慘案承擔連帶責任”的問題,應(yīng)該轉(zhuǎn)化為“媒體應(yīng)該如何報道校園慘案”,,不是“報不報”,,而是“如何報”。很多人認為,,對于此類惡性事件,,不必進行深入的細節(jié)性描述,媒體不能為了報道而報道,,只知道陳述而不知引導(dǎo),。否則,這種令人發(fā)指的行徑無形中會被推廣,。
對于這些校園慘劇,,媒體不僅有報道真相的使命,更肩負人道的責任,。如何抑制新聞報道時大肆渲染的沖動,,考驗媒體人的智慧和情懷。
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作者:
陳方
編輯:
霍默靜
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