昨天開始,，北京西城區(qū)警方給轄區(qū)內(nèi)中小學和幼兒園配發(fā)防切割手套和自衛(wèi)噴霧罐,。遇有歹徒襲擊學校,，戴這種手套可徒手握住歹徒的兇器,，手不會被割破,。再早幾天,，西城區(qū)中小學和幼兒園配備了近200個警用鋼叉,，公安人員還到北京三中傳授使用鋼叉對付歹徒的方法,。
接連幾起校園血案之后,，全社會都在思考:怎樣避免類似事件的發(fā)生？怎樣保護師生的人身安全,？公安部門也開始采取行動,。
這里再貢獻幾個建議，不知是否用得上:凡學校師生,，均使用磁卡出入校園,，非本校人員要硬闖,，就請他吃鋼叉。發(fā)生在雷州的那起案件,，行兇人是一名病休教師,，是混在來該校聽課的老師中進入學校的；今后校外人員來校參加活動,，可以按人頭發(fā)放臨時磁卡,，用后立即收回，以免落入不法者手中被復(fù)制,?；蛘吒纱喟褭C場用的安檢設(shè)備普及到學校。
肯定還有更好,、更管用的辦法,。為了師生的人身安全，成本投入再大也是應(yīng)該的,。但是,，警用鋼叉也好，防切割手套,，主要是用來對付來自校外的襲擊,。我們不能忘記，以前曾經(jīng)發(fā)生的校園安全事件,，有很大一部分是校內(nèi)暴力造成的,；要想最大限度地保護師生安全，還要努力杜絕,、遏止校園內(nèi)的暴力源,。
校內(nèi)暴力案件，有教師之間的,，也有師生之間的,，有學生傷害老師的，也有教師傷害學生的,。無須刻意搜索,，在網(wǎng)上新聞頁面上稍稍瀏覽，就能讀到多起此類報道,。上個月,，吉林松原市郭縣平鳳鄉(xiāng)中學副校長管慶福，因批評某個班級在預(yù)防地震演練中的表現(xiàn),，該班班主任竟糾集校外人員進入學校,，毆打并持刀威脅管慶福。
另據(jù)報道,，4月28日晚,，湖北鄂州華容高一學生王某,，僅僅是懷疑隔壁班班主任陳某說自己“壞話”，率10多名同學,，打砸陳某宿舍和陳某所帶班級的教室,。這起事件沒有傷及教師人身，僅僅是砸宿舍和教室,，跟以前報道過的類似沖突相比,，還算是“溫和”的。
還有一類是冷暴力導(dǎo)致的命案,。4月7日，河南洛陽孟津西霞院初級中學初一女生雷夢佳,，因和同學打架,，班主任竟組織學生投票，把雷夢佳趕回家,，一星期內(nèi)不準來校上課,，被孤立的雷夢佳絕望中投水而死。由于‘教書育人”的宗旨在很大程度上被“升學率至上”所取代,，野蠻的“教育”手段已經(jīng)司空見慣,，付出代價最多的，是最弱的,，沒有抵制能力的學生,。
防范校外暴力對學校、學生的襲擊,，主要是公安部門的職責,；對校內(nèi)暴力，特別是冷暴力導(dǎo)致的血案,，警用鋼叉和防切割手套就無能為力了,。對此，教育部門責無旁貸,。
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編輯：
霍默靜
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