魯迅說(shuō):“遠(yuǎn)方的人都與我們有關(guān)”,，遠(yuǎn)方的災(zāi)難與悲劇，同樣與我們有關(guān),。希望在良心這棵大樹(shù)上,，每片葉子都能感受對(duì)方的溫暖,。我們彼此滋養(yǎng)，而不是彼此傷害,。
據(jù)大河網(wǎng)報(bào)道,，河南孟津縣初二女學(xué)生雷某，因和同學(xué)打架,，班主任讓全班同學(xué)就“是該給她一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)”還是“讓其回家反省一周”進(jìn)行了班級(jí)公投,，結(jié)果12人選擇前者，26人選擇后者,，雷某面臨著被母親帶回家“思過(guò)”的處分,。不幸的是，找到雷某時(shí)她已經(jīng)躺在一個(gè)河渠里永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界,。
死亡只是留給生者的記述,。人已經(jīng)死了，過(guò)多的輿論征討只會(huì)增加不幸和不公,。事實(shí)上,，這則新聞最應(yīng)反思的，不是班主任有沒(méi)有資格組織班級(jí)公投,，更不是班主任為何“不憚以最壞的惡意”推測(cè)學(xué)生,，真正讓人感到寒意與悲哀的，是我們的教育缺少寬恕與感恩，缺少對(duì)良知的認(rèn)知與行動(dòng),。
2007年美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生槍擊事件,，兇手開(kāi)槍打死32人，自己隨后飲彈自盡,。悲劇發(fā)生后,，在弗吉尼亞理工大學(xué)舉行的悼念儀式上，讓關(guān)注此事的國(guó)人倍感震驚的是,，美國(guó)人放飛的氣球是33個(gè),，敲響的喪鐘是33聲，次日,，安放在校園中心廣場(chǎng)草坪上的悼念碑是33塊,，其中一塊碑上寫(xiě)著“2007年4月16日趙承熙（槍擊事件兇手）”。趙承熙的悼念碑旁有鮮花,，有紙條,，其中有兩個(gè)紙條寫(xiě)道:“希望你知道我并沒(méi)有太生你的氣，不憎恨你,。你沒(méi)有得到任何幫助和安慰,，對(duì)此我感到非常心痛。所有的愛(ài)都包含在這里,。勞拉”,；“趙，你大大低估了我們的力量,、勇氣與關(guān)愛(ài),。你已傷了我們的心，但你并未傷了我們的靈魂,。我們變得比從前更堅(jiān)強(qiáng)更驕傲,。最后，愛(ài),，是永遠(yuǎn)流傳的,。艾琳”。
是的,，愛(ài),，是永遠(yuǎn)流傳的，而寬恕,，是讓愛(ài)永遠(yuǎn)流傳的媒介,。一個(gè)身負(fù)32條性命的外籍兇手，竟能獲得美國(guó)人的寬恕與恩典,，還有什么錯(cuò)誤不能達(dá)成諒解,？每一個(gè)受傷的孩子，都不缺少受傷的理由，他們不會(huì)無(wú)緣無(wú)故哭鬧打架,，他們必定受了委屈與不公,，抑或是，受到某種邪惡的慫恿,。這些,，作為教育者，理應(yīng)付出更多的誠(chéng)意與耐心,，寬恕他們的意氣之舉,，并教會(huì)他們寬恕他人，因?yàn)閷捤〔皇敲赖?，而是公德，沒(méi)有什么錯(cuò)誤值得付出生命,，也沒(méi)有什么仇恨應(yīng)比死亡活得更長(zhǎng)久,。
學(xué)校管理不規(guī)范、班主任不稱職,，2/3學(xué)生對(duì)“改過(guò)機(jī)會(huì)”的放棄與不信任,，這些都是促成雷某自殺的誘因。由此,，我們困惑了,，教育對(duì)人、對(duì)社會(huì)到底有什么樣的進(jìn)化作用,？看到一則來(lái)自震區(qū)的新聞,，“玉樹(shù)最牛學(xué)校”升旗復(fù)課,，廢墟邊的瑯瑯書(shū)聲振奮人心,，玉樹(shù)，又活過(guò)來(lái)了,！什么是教育,？這就是教育——廢墟上可以沒(méi)有鮮花，但不能沒(méi)有課本,；廢墟上可以沒(méi)有歌聲,，但不能沒(méi)有讀書(shū)聲。
魯迅說(shuō):“遠(yuǎn)方的人都與我們有關(guān)”,，遠(yuǎn)方的災(zāi)難與悲劇,，同樣與我們有關(guān)。災(zāi)難與悲劇,，是對(duì)教育的洗禮,，希望每一位教師都配得上“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這個(gè)稱號(hào)，希望在良心這棵大樹(shù)上，每片葉子都能感受對(duì)方的溫暖,。我們彼此滋養(yǎng),，而不是彼此傷害。A03a
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作者：
劉暢
編輯：
張恒
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