沒錯,，天下是苦英語久矣

2011年的兩會上,，以英語教育發(fā)家的新東方俞敏洪說：中國人從幼兒園就開始學英語、評職稱還考英語,，這是很荒謬的事,！鳳凰網(wǎng)曾做過一個調查,，認為英語占教育比重太大的網(wǎng)友占了88%。從小學到中學到大學,，英語教育已經(jīng)滲透到中國教育的每個角落,。毫不夸張地說，天下苦英語久矣,。

中國著名畫家陳丹青的遭遇或許更具有代表性,，2000年，清華美院成立4個藝術研究室,，陳丹青主持“第四研究室”,，面向全國招收首屆藝術學院“美術學”博士生。當年共有24人報考,，經(jīng)過陳丹青的嚴格挑選,，專業(yè)入圍5個人。雖然陳丹青對這5個學生的專業(yè)資質相當滿意,，但按照博士生的招考條例,，5個考生在專業(yè)通過之后，還必須參加英語考試,。但在英語考試這個環(huán)節(jié),，5個考生全軍覆沒。

但是,，這更多是因為“方法”問題

從小到大學英語,，從小到大“吐槽”英語，這應該是很多中國人在成長歷程中都經(jīng)歷過的,。況且,，從“實用”的角度來看，學校所教授的英語除了考試之外似乎并沒有什么用處,，從小學到大學十幾年的學習,，最終落得一個“張不開口，提不起筆”,。于是,，英語就自然成了“靶子”，成為批評現(xiàn)在教育制度的“首惡”,。

可是這恰恰打錯了靶子,。造成這種局面的并不是英語無用，而是英語教學走了歧路,。誠如俞敏洪,、陳丹青所言，英語教學的弊端人盡皆知,，而把這個弊端打在英語本身似乎有些不公平,。

不能因為廚師手藝差就拒絕吃飯

打一個比方,，如果把學習英語看作是吃飯（在很大程度上,，英語的重要性確實如此）,，那么英語教學無疑就是烹飪這頓飯的廚師。現(xiàn)在,，因為廚師手藝不精,，把好好兒的一桌食材做得很糟糕。那么,，我們需要做的是幫助廚師提高手藝或者干脆換一個新廚師,，而不是要討論或者干脆廢止吃飯這件事。

現(xiàn)在英語降低比重,，退出高考統(tǒng)考的舉動恰是如此,。假如，英語是在“一考定終身”,，那么數(shù)學,、語文、政治……莫不如此,。更何況,，在現(xiàn)行高考教育指揮棒不變的情況下，誰退出,、誰降低都意味著在未來的教學中將不受到重視,。英語退出高考，并不是技能教育或者素質教育的加強,，相反恰是應試教育的大大強化,。

英語世界主導了近代以來的技術進步

從功利的角度來說,，學習英語并不像部分人在互聯(lián)網(wǎng)上宣泄的那般無用。首先必須明確的一點就是,，英語世界主導了近代以來,，全球文明的進步。在科學技術上,，第一次工業(yè)革命起源和主要推動力都是在英國,；第二次工業(yè)革命的主要推動國是美國及德國，并在第二次工業(yè)革命后,，美國成為世界第一強國,，開始了全方位對世界的影響；而信息技術革命更是完全由美國主導,。

技術的進步確實使英語世界幾乎成為全球文明的先進和核心,，單一的拒絕并不能改變這一些。脫離和拒絕先進并不在使人關起門來迸發(fā)出新的技能,，相反,，只會距離世界文明的核心越來越遠。

英語對個人的生活和影響也無處不在

英語在理工科領域的重要性毋需再說,，即使在人文社科甚至日常生活中,，其作用幾乎也是無法被忽視的。不得不承認的一點是,，中國社會如今的生活方式都是從西方傳入的,，更何況是法律等等。如果說過去人們學習英語更多看重其作為對外交流工具的價值,，那么身處全球化時代,，英語除了工具性價值，其承載和傳播文化的人文性價值顯然進一步得到了凸顯,。

全球化的趨勢是無法阻擋的,，專欄作家五岳散人在微博上說：無論英語是不是高考內容，學好這門語言都是正確的選擇,，甚至只是為了將來出國旅游,，學好英語都是極為有用的，能看懂英語新聞當然更好,，還可以多了解一下我們的國家,。

高考不變,，削弱英語即是看輕英語

沒有誰能夠否認當下高考的指揮棒作用,，于各個學科而言更是如此,。誰的分值高,，誰就沖在第一位。在之前,，《南方周末》報道河北衡水中學的新聞中有一個細節(jié),，即一些與高考無關甚至不重要的事情都不被允許。很遺憾,，如果按照如今的改革方案,，英語在未來的高考中確實不那么重要了，因為一考定終身還在,，而英語已經(jīng)不在了,。

但無論如何也無法否認英語的重要性，即使從個人角度來講,，英語仍然無可或缺,。除了對人生、對視野,、對閱歷,、對眼界的開闊，從實用的角度來說,，也是對個人價值的提升,。作家@押沙龍在微博中說：“文科我不知道，但理工科學生要是不會英語,，讀不了英語文檔,，那跟廢柴沒什么兩樣。你問問華為,、中興肯不肯招不會英語的工程師,？”

有錢人自有辦法，只是窮人孩子的道路,，就更窄了

高考英語的社會化考試,，必然形成一個天量的英語補習市場，其費用將遠遠高于現(xiàn)行的高中英語教育,。社會化考試就是市場化考試,，有雅思,、托福的上千元考試費作為參照，恐怕將來考試的費用不會低,。對于城市家庭來說,，不管有錢與否，相信其對英語的重視從自身的生活體驗中也能得到,，所以,，無論如何也不會放棄對孩子的英語教育。只是,，對于普通家庭可能會再填上一筆經(jīng)濟負擔,。

另一方面，教育薄弱地區(qū)的英語教學會隨著英語淡出高考,，而進一步被削弱,。這會對落后地區(qū)、寒門子弟學習外語造成兩個方面的擠壓,。對于很多城市底層或者農(nóng)村孩子來說,，他們沒有那樣豐足的生活條件，即使通過個人努力進入大學,，但是在基礎教育中,，英語能力的先天不足必然使其在未來的同等條件競爭中失去優(yōu)勢，這樣一來,，寒門子弟的上升渠道只會越來越窄,，社會階層也將愈發(fā)的固話。

而還有不可忽視的一點,，越來越多的寒門子弟因為各種原因,，失去甚至有意放棄晉升大學的機會，而這也并不意味著英語在他們未來的生活中毫無作用,。張彤禾在《打工女孩》中曾經(jīng)寫過,，在東莞打工的人們，為了更高的發(fā)展,，依然會利用業(yè)余時間甚至放棄工作來學習,。而未來，很多人本應該在學校受到的英語教育恐怕會大打折扣,。

英語教學方法有問題可以改,，但削弱英語就是大錯特錯了。