孩子們拍下的“暴力照”，
孩子們拍下的“暴力照”
老師:平時最多就是打鬧一下
為好玩拍“毆打”同學(xué)照片,，老師和父母都非常震驚,，這些學(xué)生平日里又如何呢?
樂樂的父親提及此事眉頭緊鎖?！拔乙遣豢凑掌娌桓蚁嘈胚@是樂樂干的?！彼f，孩子跟著爺爺生活,，周末才接回家,。在父母面前他特別乖，學(xué)習(xí)成績在班上是中游,。父子倆說話的時候,，只要他聲音大些，樂樂都會被嚇哭,。他說,，想著孩子學(xué)習(xí)差不多就行，只要能健康成長就好,，沒想到……“作為父母有責(zé)任,，改改教育方式?！彼f,。
種亞榮作為班主任，很了解參與事件的孩子,?！氨M管他們上初二，但畢竟還是些孩子,，比較調(diào)皮,。”她說,，按平時表現(xiàn)來看的話,，這些孩子最多也就是打打鬧鬧,，上課的時候不好好聽課,，沒想到會惹這么大麻煩，這也給老師提了個醒,，現(xiàn)在的學(xué)生個性十足,，要重新認(rèn)識孩子的思維方式。
專家:成年人要正確引導(dǎo)孩子
“打人的”畢竟還是孩子,，他們做出如此荒唐的事,，完全是孩子的思維方式。從事研究青少年教育和青少年成長的家天下情感工作室青少年心理咨詢師韓會娟說:“面對這樣一件事,，我們要更多地包容孩子們,。”
她認(rèn)為,，孩子們的惡作劇應(yīng)該引起成人的重視,?！袄蠋熃?jīng)常和同學(xué)說要保護(hù)小石，卻很少告訴他們該如何保護(hù),，小石又需要什么樣的保護(hù),。”韓會娟說,，初二年級的學(xué)生,，價值觀、世界觀正在形成,，他們不太明白哪些行為會傷害小石,，哪些行為是真正保護(hù)他，這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們知道小石的行為和智力有關(guān),，并不是有意和同學(xué)過不去，這樣孩子們就不會產(chǎn)生誤會,?！拔椰F(xiàn)在最擔(dān)心的是，這事會對孩子們有多大影響,?！表n會娟再次強(qiáng)調(diào)，他們畢竟都是孩子,，犯的不是大錯誤,，也不應(yīng)該影響他們一生，成年人應(yīng)該以包容的心,，去好好地理解這件事,。老師也應(yīng)該多和孩子溝通，讓他們明白行為是不正確的,，但改正就好,，盡量消減負(fù)面影響。
記者手記:
他們雖做錯了事但不是“壞孩子”
當(dāng)我看到網(wǎng)上出現(xiàn)的這22張照片時,，心里有種說不出的別扭,，也像很多網(wǎng)友一樣，認(rèn)為這些學(xué)生太過分了,，于是帶著問責(zé)的想法開始了采訪,。聽到班主任和校長的解釋后，我甚至還在懷疑,，他們?yōu)榱送泼撠?zé)任,，是不是隱瞞了事實。
因為我無法相信，如此暴力的照片,，只是孩子的惡作劇,，只是為了尋找刺激。直到兩個初二學(xué)生,，坐到我面前的時候,，我才相信這是真的――― 眼前的他們，就是做錯事的孩子,，低著頭不停重復(fù)著“我錯了”,，我意識到，是我們想得復(fù)雜了,。
14歲的華華流著眼淚,，嘴里嘟囔著:“他被人欺負(fù)的時候，我們還去保護(hù)他,?！边@言語中，夾雜著孩子的委屈,，似乎在告訴所有成年人,，他們有自己的游戲規(guī)則，和成人世界不同,，他們認(rèn)為自己只是做了個游戲,。
我們可以不用成人的眼光、成人的責(zé)任觀念,、成人的是非標(biāo)準(zhǔn),，來評價孩子的事情，來看待孩子們的對錯,。我們報道這則新聞,，不是要譴責(zé)這些孩子，也不希望成年人去指責(zé)這些孩子,，甚至給他們貼上“壞孩子”的標(biāo)簽,。我們只是希望，孩子們能知道自己的行為不合適,，會傷害到自己身邊的同學(xué)甚至家人,。希望他們能走到小石的身邊,，拉起他的手,，真誠地說一聲“對不起”。
面對學(xué)校將處分參與學(xué)生的表態(tài),，我覺得與其用處分學(xué)生來解決問題,，不如家長和學(xué)校好好反思一下，在教育中是不是缺少了某一環(huán)節(jié)。他們只是十四五歲的孩子,，如果為此受了處分,，就可能從此留下陰影。 (本文來源:華商報,。 更多精彩內(nèi)容,，請登錄華商網(wǎng) http://www.hsw.cn/)
| 您可能對這些感興趣： |
|
|
| 共有評論0條 點擊查看 | ||
|
編輯：
李廈
|
