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上周,，在網(wǎng)上出現(xiàn)的學(xué)生群毆視頻事件塵埃仍未落定，一個(gè)女生版的打架視頻前日又被網(wǎng)友放到了網(wǎng)上,。
校園暴力視頻的頻繁出現(xiàn),，手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑起到了推波助瀾的作用。為此,，記者采訪了部分教育界人士和心理醫(yī)生,，他們認(rèn)為盡管這些視頻可以引起學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)校園暴力事件的重視,，但對(duì)于認(rèn)知能力尚不強(qiáng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō),，絕對(duì)是弊大于利。
事件：
學(xué)生群毆視頻 10天之內(nèi)兩度驚現(xiàn)網(wǎng)上
相隔不到10天，東莞陽(yáng)光社區(qū)再次出現(xiàn)學(xué)生群毆視頻,。4月8日,，又有網(wǎng)友上傳“虎門(mén)三中群毆事件”視頻，該視頻長(zhǎng)達(dá)1分59秒,，為手機(jī)拍攝,。
在該段視頻中，參與圍毆的是幾名女生,，被打的是一名身穿紅色外套的女生,，男生們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在一旁圍觀起哄。
在視頻最開(kāi)始,，3名女生將紅外套女孩逼在教室外走廊處大聲質(zhì)問(wèn),，在推搡中，挨打女生試圖下樓,，兩名女生遂上前將其堵截并用拳頭打她,。在重新將其追回走廊后，一名女生又沖過(guò)去開(kāi)始用腳踢她,，其后又有一女生上前用腳踢她,，穿紅色外套的女生被打倒在墻邊。
而就在4月1日,，陽(yáng)光社區(qū)就曾出現(xiàn)了“東莞××中學(xué)多人打架”視頻（本報(bào)《東莞新聞》4月5日A29版曾作報(bào)道）,，提供了多名男生把另一名男生推倒在地，并用腳踢這名男生的暴力場(chǎng)景,。該段錄像長(zhǎng)20秒，也是用手機(jī)拍攝的,。
虎門(mén)宣教辦：
學(xué)校禁用手機(jī) 不排除為網(wǎng)友“惡搞”
對(duì)于東莞陽(yáng)光網(wǎng)上出現(xiàn)的這段打架視頻,，虎門(mén)鎮(zhèn)宣傳科教辦主任李世賢認(rèn)為，這不排除是個(gè)別網(wǎng)友的“惡搞”行為,。
李世賢稱(chēng),，該事件發(fā)生在去年12月，事件只是四名剛上初一的學(xué)生之間因一件小事情引發(fā)的彼此間的一點(diǎn)小沖突,。事情發(fā)生后,，虎門(mén)鎮(zhèn)主管教育的部門(mén)、事發(fā)學(xué)校,、學(xué)生家長(zhǎng)都非常重視,，并很快協(xié)調(diào)處理了此事。參與打架的學(xué)生均受到了學(xué)校相應(yīng)的處罰和教育,，受傷的學(xué)生也由相關(guān)的學(xué)生家長(zhǎng)作出了賠償,。
他表示，根據(jù)虎門(mén)中小學(xué)校的校規(guī)規(guī)定，學(xué)生上學(xué)期間不允許攜帶手機(jī)等通訊工具,。而對(duì)于網(wǎng)上出現(xiàn)的學(xué)生用手機(jī)拍攝的視頻畫(huà)面,，李世賢表示驚訝。他說(shuō),，學(xué)生攜帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)入校園會(huì)給他們帶來(lái)相當(dāng)不良的影響,，有的學(xué)生利用手機(jī)躲在被窩里玩游戲，有的學(xué)生通過(guò)手機(jī)發(fā)送曖昧信息,，有的利用手機(jī)上網(wǎng)等,，這些行為均會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不良影響。
教育人士：
打架視頻頻現(xiàn)不利學(xué)生健康成長(zhǎng)
多位虎門(mén)中小學(xué)校長(zhǎng)接受記者采訪時(shí)認(rèn)為,，學(xué)生利用手機(jī)視頻把發(fā)生在學(xué)校同學(xué)間的一些不良行為習(xí)慣記錄下來(lái),，而后將其放在網(wǎng)上，擴(kuò)大事件本身,，這種行為是不可取的,。一方面，網(wǎng)絡(luò)傳播會(huì)給事件中的當(dāng)事學(xué)生心理帶來(lái)陰影,，不利于學(xué)生正常的學(xué)習(xí)與生活,；另一方面，網(wǎng)絡(luò)傳播會(huì)給其他更多的學(xué)生帶來(lái)負(fù)面的效仿,，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。
東莞中學(xué)初中部的黃宏偉老師也認(rèn)為，對(duì)于這一現(xiàn)象的出現(xiàn),，應(yīng)該引起教育人士的重視,，關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，但對(duì)于查看這些視頻的學(xué)生而言,，這種現(xiàn)象反復(fù)出現(xiàn)對(duì)他們的負(fù)面影響居多,。
他認(rèn)為，由于暴力視頻是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的,，學(xué)生們?nèi)菀妆е环N娛樂(lè)的心態(tài)來(lái)看待這些暴力事件,。一旦學(xué)生反復(fù)看到這類(lèi)視頻，很容易會(huì)產(chǎn)生麻木情緒,，而忽視了事件本身的嚴(yán)重性,，不利于校園暴力的消除。
心理醫(yī)生：
暴力視頻可能引發(fā)學(xué)生效仿
對(duì)于有學(xué)生把暴力視頻放到網(wǎng)上的做法,，心理醫(yī)生吳禎表示很吃驚,。她認(rèn)為，這樣的行為動(dòng)機(jī)已經(jīng)不能單純解釋為好奇和好玩,，“傳播視頻的學(xué)生可能會(huì)存在心理上的障礙,，其對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的傳播效果是比較清楚的,，而選擇把暴力視頻傳播開(kāi)來(lái)表現(xiàn)出了實(shí)施者的報(bào)復(fù)心理。但對(duì)其具體的心理狀況,，仍需要進(jìn)一步的溝通分析才能夠了解,。”
吳禎表示,，網(wǎng)絡(luò)傳播暴力視頻的行為有很大的負(fù)面作用,。“有些年紀(jì)不大缺乏判斷能力的學(xué)生,，或者是有同樣暴力情緒的學(xué)生,，在看到視頻后可能會(huì)效仿。
不過(guò),，她認(rèn)為,，一旦這樣的視頻流傳出來(lái)，最好不要一味地禁止,，以免產(chǎn)生反作用,，吸引更多的學(xué)生去看、去模仿,。學(xué)?？梢园堰@樣的事情當(dāng)成一個(gè)契機(jī)，有組織地跟學(xué)生探討,、溝通,，讓他們認(rèn)識(shí)這種行為的嚴(yán)重性，避免同類(lèi)事情的再次發(fā)生,?！?
■ 文/圖 記者王菁、劉潔,、劉滿(mǎn)元
實(shí)習(xí)生張婷
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編輯：
wangjing
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