幾頁紙的策劃案做成書 作業(yè)包裝亂花迷人眼

“老師的原意是讓我們寫一份圖書出版的策劃方案,，本應只是幾張紙的普通作業(yè)，結果,，第一個交作業(yè)的同學把這份作業(yè)做成了一本32開大小的書,，有封面、封底、目錄,、插圖，特別漂亮,。這本書被老師展示之后,，大家紛紛效仿?！北本┠掣咝W生孫陽講述了他的這次作業(yè)經(jīng)歷,。在看到身邊同學都在作業(yè)的包裝和策劃上下功夫之后，已經(jīng)完成作業(yè)初稿的孫陽再也坐不住了,。

“大家的作業(yè)都做得那么精致,，我要是單單交幾張紙的策劃書，不管寫得怎么樣,，分數(shù)肯定不會高,，老師會覺得我沒下功夫?！睂O陽說,。雖然期末復習很緊張，孫陽還是花了好幾天時間完善他的作業(yè),，封面,、排版、字體,、插圖……全部重新設計,，最后還花了40多元彩色打印，用銅版紙做封面,，硬生生地也做成了一本書,。

“最后得分倒是不錯，但覺得不爽,，耗精力又耗錢,。”孫陽感慨,。

就讀于中南某高校廣播電視新聞專業(yè)的趙潔也有同樣的感受,。每完成一次拍攝作業(yè)，趙潔感覺就是打一場仗：“策劃選題,、購買道具,、聯(lián)系演員、安排場地,、拍攝,、采訪、寫稿、配音,、剪輯,、刻碟……一樣都不能少”。

雖然不是正式的商業(yè)性拍攝,，不用付片酬,，可是作為答謝，請演員吃飯是省不了的,。趙潔班上有三分之一以上的小組為了拍攝作業(yè)要請演員吃飯,，平均花費在50元以上，最高一次竟達200多元,。有時候還要支付不菲的場地費和道具費,。

在完成一部紀錄片的嘗試之后，趙潔在《實驗心得》上這樣寫道：“一部作品,，兩位主角,，三個段落，四位編導,，五部設備,，六個星期，七盤磁帶,，八方支援,，九牛二虎，十分辛苦,！”

相對于平時獨立完成的作業(yè),，宋加覺得小組作業(yè)成本更高。她用“耗時耗力”來形容平時的小組作業(yè),。

上學期,，宋加共有4門專業(yè)課，平均每門課一學期要有兩次做小組作業(yè),?！芭_上一分鐘臺下一周功”，每次小組作業(yè)或者討論的準備時間基本上都是超過一周的,。因為小組成員空余時間不統(tǒng)一,，一般都只能選在晚上討論，然后分工去做,，兩天之后繼續(xù)碰頭交流,。有時候兩個小組作業(yè)撞在一起，“一周5個工作日5個晚上都是在參加小組作業(yè)的討論”,。除了內(nèi)容,，匯報形式也是決定成敗的很關鍵的一步,。“這學期我們把客廳訪談,、頒獎典禮,、新聞播報等，凡是能想到的形式都用上了”,，宋加覺得最耗時間的還是這些排演,，要把一個小組的成員都聚集起來排演一場“頒獎典禮”是個浩大的工程。

“現(xiàn)在學生的作業(yè)形式真是越來越花哨了,，做課堂發(fā)言，我上大學時候用PPT就算很時髦了,，現(xiàn)在這個也落伍了,，拍DV做片子，說相聲演小品,，各種樣式都搬出來了,，最近還有學生把作業(yè)做成電子雜志的，有動畫,，有配音,，也太難為他們了……”對照自己的大學生活，正在給本科生做助教的研究生周洲深刻地體會到這幾年大學生作業(yè)的變化,。

作業(yè)是否需要包裝 文理科學生意見不一

除了一些專業(yè)的特殊要求所致,，接受采訪的大部分學生認為，作業(yè)成本尤其是經(jīng)濟成本提高的主要原因在于對作業(yè)的包裝,，比如封面設計,、論文彩色打印等。

“大一時第一次做課堂展示,，覺得拿幾頁紙念太枯燥了,，大家都沒興趣，就做成了一個PPT,，插了一些好看的圖片和動畫,，效果很好。但是現(xiàn)在只要做展示,，大家都用PPT,，膩煩了?！惫补芾韺I(yè)的大三學生吳群是班上第一個用“電子雜志”形式來做課堂展示的同學,，在一堆PPT中間，她的作業(yè)自然分外耀眼,。

“花了一個晚上下載軟件,，摸索著怎么用這個軟件,。改文字，挑模板,，配音樂,，選圖片，花了好幾個晚上才把發(fā)言的內(nèi)容都做成這種形式,?！彪m然是收到了近乎“轟動”的課堂效果，但吳群自己都懷疑如此費時費力是否有意義,。

被采訪的文科學生大都表示,，作業(yè)完成之后，一般都會做一些包裝,，譬如最簡單的給打印的論文加個封面,、配些插圖、彩打等,。他們認為這至少會提高老師評判作業(yè)時的印象分,。

相對于文科生的作業(yè)，理工科學生作業(yè)相對樸素,。北京某高校電子系的小舒說,，理科的作業(yè)成本重在人力，自己基本上不會在包裝上下功夫,，一般熬個通宵編程,，但是最后結果一般都是寫在最普通的作業(yè)本上上交。

被采訪的理工科學生大都表示,，沒有必要在作業(yè)的包裝上投入過多,，不能夠本末倒置。理工科的作業(yè)壓力本身就重,，沒必要再這樣人為加重負擔,。

競爭壓力和攀比心理不可忽視 社會浮躁導致華而不實盛行

長期工作在教學第一線、從事青少年社會心理學研究的北京大學社會學系教授夏學鑾分析了“大學生作業(yè)成本趨高”的原因,。

夏學鑾認為,，科學技術的發(fā)展和經(jīng)濟條件的改善是客觀原因。上個世紀90年代,，學生的論文絕大部分都是手寫的,。但是隨著電腦的普及，現(xiàn)在的學生尤其是文科學生,，很難見到手寫的論文了,。經(jīng)濟條件的改善本身對作業(yè)提出了更高的要求。相機,、DV等數(shù)碼產(chǎn)品的出現(xiàn)和普及更是在無形中極大地提高了學生尤其是相關專業(yè)學生的作業(yè)成本,。

但是,，夏學鑾同時也認為最重要的根源在于學生本身。除了部分特殊專業(yè),，他還沒有聽說過哪一門課的任課教師對學生在作業(yè)上提出經(jīng)濟要求,，加大作業(yè)經(jīng)濟成本的。

“最重要的原因是現(xiàn)代價值觀在學生心中扎根,，學生普遍具有較強烈的競爭意識,。加上獎學金評比、推研保研方面的競爭壓力確實逐年增大,，學生往往自我施壓,，希望能夠通過多花時間、多花金錢包裝在同樣的作業(yè)中勝出一籌,。當然,，也不排除還有虛榮和攀比的心理在作怪?！毕膶W鑾說。

對于他所說的競爭壓力和攀比心理,，作為過來人,，助教周洲體會更深。

“學生也很無奈,，雖然已經(jīng)上大學了,，但是分數(shù)對他們依然重要甚至更加重要，他們會不自覺地認為形式華麗一些的作業(yè)至少給人視覺沖擊感,，至少會讓老師覺得你是下了功夫好好去做了的,，他們期望這樣能夠拿到更高的分數(shù)?！敝苤拚J為,，所謂的“攀比”和“虛榮心”固然存在，但絕大部分同學還是奔著分數(shù)去的,。

此外,，夏學鑾認為，學生作業(yè)更加注重外在形式,，也和整個社會的浮躁,、喧囂有一定的關系，社會評價標準有失偏頗,，重名不重實,。