核心提示：拍DV片子,，把作業(yè)做成電子雜志，有動(dòng)畫,，有配音……現(xiàn)在大學(xué)生的作業(yè)形式越來越花哨,，完成一份作業(yè)的成本也越來越高，令不少學(xué)生叫苦連連,。

中國(guó)青年報(bào)8月6日?qǐng)?bào)道

佳能小數(shù)碼相機(jī)一臺(tái),，2400元，攝影課用,。

專業(yè)課期末DV制作,，空白錄像帶兩卷50元，刻盤20元,，人力物力忽略不計(jì),。

專業(yè)課期末論文問卷發(fā)放150份，打印、復(fù)印費(fèi)用35元,。

某藝術(shù)類選修課程期末論文,，配圖彩打25元。

……

這是浙江某高校新聞專業(yè)的呂珊羅列出的“作業(yè)賬單”中的一部分,。

“這只是一些經(jīng)濟(jì)上的支出,，還沒有包括耗費(fèi)的人力、物力,。有時(shí)候一份簡(jiǎn)單的課堂報(bào)告都要準(zhǔn)備一個(gè)星期,。”呂珊說,，“作業(yè)壓力越來越大,。”

幾頁(yè)紙的策劃案做成書 作業(yè)包裝亂花迷人眼

“老師的原意是讓我們寫一份圖書出版的策劃方案,，本應(yīng)只是幾張紙的普通作業(yè),，結(jié)果，第一個(gè)交作業(yè)的同學(xué)把這份作業(yè)做成了一本32開大小的書,，有封面,、封底、目錄,、插圖,，特別漂亮。這本書被老師展示之后,，大家紛紛效仿?！北本┠掣咝W(xué)生孫陽(yáng)講述了他的這次作業(yè)經(jīng)歷,。在看到身邊同學(xué)都在作業(yè)的包裝和策劃上下功夫之后，已經(jīng)完成作業(yè)初稿的孫陽(yáng)再也坐不住了,。

“大家的作業(yè)都做得那么精致,，我要是單單交幾張紙的策劃書，不管寫得怎么樣,，分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高,，老師會(huì)覺得我沒下功夫?！睂O陽(yáng)說,。雖然期末復(fù)習(xí)很緊張，孫陽(yáng)還是花了好幾天時(shí)間完善他的作業(yè),，封面,、排版、字體、插圖……全部重新設(shè)計(jì),，最后還花了40多元彩色打印,，用銅版紙做封面，硬生生地也做成了一本書,。

“最后得分倒是不錯(cuò),，但覺得不爽，耗精力又耗錢,?！睂O陽(yáng)感慨。

就讀于中南某高校廣播電視新聞專業(yè)的趙潔也有同樣的感受,。每完成一次拍攝作業(yè),，趙潔感覺就是打一場(chǎng)仗：“策劃選題、購(gòu)買道具,、聯(lián)系演員,、安排場(chǎng)地、拍攝,、采訪,、寫稿、配音,、剪輯,、刻碟……一樣都不能少”。

雖然不是正式的商業(yè)性拍攝,，不用付片酬,，可是作為答謝，請(qǐng)演員吃飯是省不了的,。趙潔班上有三分之一以上的小組為了拍攝作業(yè)要請(qǐng)演員吃飯,，平均花費(fèi)在50元以上，最高一次竟達(dá)200多元,。有時(shí)候還要支付不菲的場(chǎng)地費(fèi)和道具費(fèi),。

在完成一部紀(jì)錄片的嘗試之后，趙潔在《實(shí)驗(yàn)心得》上這樣寫道：“一部作品,，兩位主角,，三個(gè)段落，四位編導(dǎo),，五部設(shè)備,，六個(gè)星期，七盤磁帶,，八方支援,，九牛二虎，十分辛苦！”

相對(duì)于平時(shí)獨(dú)立完成的作業(yè),，宋加覺得小組作業(yè)成本更高,。她用“耗時(shí)耗力”來形容平時(shí)的小組作業(yè)。

上學(xué)期,，宋加共有4門專業(yè)課,，平均每門課一學(xué)期要有兩次做小組作業(yè)?！芭_(tái)上一分鐘臺(tái)下一周功”,，每次小組作業(yè)或者討論的準(zhǔn)備時(shí)間基本上都是超過一周的。因?yàn)樾〗M成員空余時(shí)間不統(tǒng)一,，一般都只能選在晚上討論,，然后分工去做，兩天之后繼續(xù)碰頭交流,。有時(shí)候兩個(gè)小組作業(yè)撞在一起,，“一周5個(gè)工作日5個(gè)晚上都是在參加小組作業(yè)的討論”。除了內(nèi)容,，匯報(bào)形式也是決定成敗的很關(guān)鍵的一步,。“這學(xué)期我們把客廳訪談,、頒獎(jiǎng)典禮,、新聞播報(bào)等，凡是能想到的形式都用上了”,，宋加覺得最耗時(shí)間的還是這些排演,，要把一個(gè)小組的成員都聚集起來排演一場(chǎng)“頒獎(jiǎng)典禮”是個(gè)浩大的工程。

“現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)形式真是越來越花哨了,，做課堂發(fā)言,，我上大學(xué)時(shí)候用PPT就算很時(shí)髦了，現(xiàn)在這個(gè)也落伍了,，拍DV做片子，說相聲演小品,，各種樣式都搬出來了,，最近還有學(xué)生把作業(yè)做成電子雜志的，有動(dòng)畫,，有配音,，也太難為他們了……”對(duì)照自己的大學(xué)生活，正在給本科生做助教的研究生周洲深刻地體會(huì)到這幾年大學(xué)生作業(yè)的變化,。

作業(yè)是否需要包裝 文理科學(xué)生意見不一

除了一些專業(yè)的特殊要求所致,，接受采訪的大部分學(xué)生認(rèn)為，作業(yè)成本尤其是經(jīng)濟(jì)成本提高的主要原因在于對(duì)作業(yè)的包裝，比如封面設(shè)計(jì),、論文彩色打印等,。

“大一時(shí)第一次做課堂展示，覺得拿幾頁(yè)紙念太枯燥了,，大家都沒興趣,，就做成了一個(gè)PPT，插了一些好看的圖片和動(dòng)畫,，效果很好,。但是現(xiàn)在只要做展示，大家都用PPT,，膩煩了,。”公共管理專業(yè)的大三學(xué)生吳群是班上第一個(gè)用“電子雜志”形式來做課堂展示的同學(xué),，在一堆PPT中間,，她的作業(yè)自然分外耀眼。

“花了一個(gè)晚上下載軟件,，摸索著怎么用這個(gè)軟件,。改文字，挑模板,，配音樂,，選圖片，花了好幾個(gè)晚上才把發(fā)言的內(nèi)容都做成這種形式,?！彪m然是收到了近乎“轟動(dòng)”的課堂效果，但吳群自己都懷疑如此費(fèi)時(shí)費(fèi)力是否有意義,。

被采訪的文科學(xué)生大都表示,，作業(yè)完成之后，一般都會(huì)做一些包裝,，譬如最簡(jiǎn)單的給打印的論文加個(gè)封面,、配些插圖、彩打等,。他們認(rèn)為這至少會(huì)提高老師評(píng)判作業(yè)時(shí)的印象分,。

相對(duì)于文科生的作業(yè)，理工科學(xué)生作業(yè)相對(duì)樸素,。北京某高校電子系的小舒說,，理科的作業(yè)成本重在人力，自己基本上不會(huì)在包裝上下功夫,，一般熬個(gè)通宵編程,，但是最后結(jié)果一般都是寫在最普通的作業(yè)本上上交,。

被采訪的理工科學(xué)生大都表示，沒有必要在作業(yè)的包裝上投入過多,，不能夠本末倒置,。理工科的作業(yè)壓力本身就重，沒必要再這樣人為加重負(fù)擔(dān),。

競(jìng)爭(zhēng)壓力和攀比心理不可忽視 社會(huì)浮躁導(dǎo)致華而不實(shí)盛行

長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線,、從事青少年社會(huì)心理學(xué)研究的北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授夏學(xué)鑾分析了“大學(xué)生作業(yè)成本趨高”的原因。

夏學(xué)鑾認(rèn)為,，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)條件的改善是客觀原因,。上個(gè)世紀(jì)90年代，學(xué)生的論文絕大部分都是手寫的,。但是隨著電腦的普及,，現(xiàn)在的學(xué)生尤其是文科學(xué)生，很難見到手寫的論文了,。經(jīng)濟(jì)條件的改善本身對(duì)作業(yè)提出了更高的要求,。相機(jī)、DV等數(shù)碼產(chǎn)品的出現(xiàn)和普及更是在無形中極大地提高了學(xué)生尤其是相關(guān)專業(yè)學(xué)生的作業(yè)成本,。

但是,，夏學(xué)鑾同時(shí)也認(rèn)為最重要的根源在于學(xué)生本身。除了部分特殊專業(yè),，他還沒有聽說過哪一門課的任課教師對(duì)學(xué)生在作業(yè)上提出經(jīng)濟(jì)要求,，加大作業(yè)經(jīng)濟(jì)成本的。

“最重要的原因是現(xiàn)代價(jià)值觀在學(xué)生心中扎根,，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。加上獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、推研保研方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力確實(shí)逐年增大,，學(xué)生往往自我施壓,，希望能夠通過多花時(shí)間、多花金錢包裝在同樣的作業(yè)中勝出一籌,。當(dāng)然,，也不排除還有虛榮和攀比的心理在作怪?！毕膶W(xué)鑾說,。

對(duì)于他所說的競(jìng)爭(zhēng)壓力和攀比心理，作為過來人,，助教周洲體會(huì)更深。

“學(xué)生也很無奈,，雖然已經(jīng)上大學(xué)了,，但是分?jǐn)?shù)對(duì)他們依然重要甚至更加重要,，他們會(huì)不自覺地認(rèn)為形式華麗一些的作業(yè)至少給人視覺沖擊感，至少會(huì)讓老師覺得你是下了功夫好好去做了的,，他們期望這樣能夠拿到更高的分?jǐn)?shù),。”周洲認(rèn)為,，所謂的“攀比”和“虛榮心”固然存在,，但絕大部分同學(xué)還是奔著分?jǐn)?shù)去的。

此外,，夏學(xué)鑾認(rèn)為,，學(xué)生作業(yè)更加注重外在形式，也和整個(gè)社會(huì)的浮躁,、喧囂有一定的關(guān)系,，社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有失偏頗，重名不重實(shí),。

[評(píng)論] [論壇] [寫博客] [我來糾錯(cuò)] [好友分享]