除了專業(yè)學(xué)習(xí)，小詩(shī)鈞能否適應(yīng)大學(xué)的校園生活,，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),?！拔以谙愀圩x了四年幼稚園，認(rèn)識(shí)了十多位同學(xué),，可一起玩耍,。在英國(guó)讀書的兩年里，也經(jīng)常與哥哥的同學(xué)相處,，對(duì)未來(lái)與大學(xué)同學(xué)溝通,、友好相處，不會(huì)擔(dān)心,?！毙≡?shī)鈞對(duì)記者表露出自信心。

香港浸大理學(xué)院副院長(zhǎng)暨數(shù)學(xué)系副教授唐創(chuàng)時(shí)博士表示,，數(shù)學(xué)系將安排系內(nèi)教授作為沈詩(shī)鈞的學(xué)術(shù)導(dǎo)師,，專責(zé)發(fā)展他的數(shù)學(xué)潛能和作師友輔導(dǎo)。沈詩(shī)鈞需與數(shù)學(xué)系同學(xué)一起上課和研修,，以及在五年內(nèi),，修讀與其他學(xué)生同等學(xué)分的語(yǔ)文、體育,、電腦,、宗教與哲學(xué)等全面教育和人文科目。大學(xué)亦鼓勵(lì)他與其他大學(xué)生一樣,，積極參與校園各種學(xué)生活動(dòng),、文化活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)，以促進(jìn)全面發(fā)展,。

據(jù)了解,，香港浸大兒童發(fā)展研究中心計(jì)劃定期與沈詩(shī)鈞見面，以了解他的個(gè)人發(fā)展情況和需要,，再向?qū)W校建議最佳的教與學(xué)安排,。香港浸大學(xué)生事務(wù)處也將在開課前與沈詩(shī)鈞會(huì)面，讓他認(rèn)識(shí)大學(xué)校園生活和文化,，以融入大學(xué)社群,。

與同齡孩子相比，小詩(shī)鈞的學(xué)業(yè)成績(jī),，尤其是數(shù)學(xué)算是突出,，連日來(lái)他被此間媒體紛紛冠以“神童”的美譽(yù)。不過(guò),，他本人卻絲毫沒(méi)有“驕傲”,、“出人頭地”的感覺(jué)。當(dāng)問(wèn)及想象中的未來(lái)大學(xué)生活是怎樣一幅景像時(shí),，小詩(shī)鈞有趣地說(shuō),，“我好怕記者到時(shí)候還來(lái)追訪我,。”(記者　鄧卓明)