一進(jìn)延安，非常明顯地感覺到與北平不同,，這里確實(shí)是一個自由的天地。延安有言論和思想的自由,，還有信仰的自由,；不僅有救國、救亡的自由,，還有武裝抗日的自由,。不像在國民黨統(tǒng)治區(qū)，誰救國就砍誰的頭,。當(dāng)時,，國民黨的政策不得人心，原因就在這里,，誰抗日,，誰就坐牢、砍頭,。

與北平相比,，延安的生活很苦，兩者差別很大,。但在同志之間,，沒有虛情假意，大家見面就熟,。那時由北平去延安的人不多,，比我們早去的就是黃華（擔(dān)任馬海德的翻譯）。大家聽說北平來了“洋學(xué)生”,，認(rèn)為這些“洋學(xué)生”一定有點(diǎn)錢,，不論認(rèn)識與否，就可能找上門來,，說：我們要打你的“游擊”,。所謂“打游擊”，就是請吃飯,。我記得,，當(dāng)時廖承志和另外一個人，找到我們,，要我們請客,，我們也樂得這樣干,，就到小館子里吃了一頓,。吃完之后,，也不必道謝，人就散了,。

在北平的時候,，我很愛引用愛倫堡的兩句話：一方面是莊嚴(yán)的工作，另一方面卻是荒淫與無恥（魯迅：《田軍作〈八月的鄉(xiāng)村〉序》,，《且介亭雜文二集》,，人民文學(xué)出版社1959年5月第1版，第54頁）,。一到延安,，對這兩句話的理解就更深刻了。延安完全不同,。延安的生活確實(shí)清苦,，津貼是每個月一,、兩塊錢,，能進(jìn)城吃一頓羊雜碎,，加一碗饸饹面,，或者吃一碗炒餅，就感到是一種享受,，這比我在北平當(dāng)學(xué)生時差多了,。剛到延安時，感到不習(xí)慣的是吃小米。小米是散的,，吃到嘴里，攏不起來。盡管生活清苦,，可是人的精神世界非常充實(shí),。晴朗的天空，自由的空氣,，同志之間是一種新型關(guān)系，追求的理想是開辟新天地,、創(chuàng)建新社會。確實(shí)像抗日軍政大學(xué)校歌中所說：“黃河之濱,，集合著一群中華民族優(yōu)秀的子孫。”

四月底,，我們到了中央黨校,。黨校的校長是董必武，他不常來,。副校長是羅邁（即李維漢）,，教務(wù)處長是成仿吾,。我被分到教務(wù)處當(dāng)秘書,，管一、二,、三班,，這些班的學(xué)員是原四方面軍的中下級干部,，大部分是連級,、營級干部，少數(shù)是團(tuán)級干部,；除了學(xué)習(xí)文化課，如識字等以外,，還要學(xué)習(xí)政治課。我擔(dān)任了一個班的文化教員,，還專門給長征過來的少數(shù)民族的干部當(dāng)文化教員,。學(xué)員中有兩位藏族同志,，一位叫天寶,，解放后擔(dān)任過中共西藏自治區(qū)黨委的書記，后來是中顧委的委員,。還有一位解放初期是藏軍的團(tuán)長,，我記不得名字了,。還有兩個彝族人,。我教他們讀中文、唱歌,。

黨校一共有四個班,，第四班的學(xué)員是陜北干部，高中級干部都有，其中有白如冰、白棟材等同志,。

在教務(wù)處當(dāng)秘書時,，經(jīng)歷過一件事,，對我后來的工作作風(fēng)有重要的影響,。

當(dāng)時,，羅邁講黨建課，他自己寫講義,，交給油印室刻蠟版,，刻完之后，讓我做校對,。那是我第一次干這個工作,，校對時，我還是用了心思的,。但羅邁是個非常認(rèn)真,、仔細(xì)的人，我校對之后,，他還不放心,，自己又拿去校對，而且還真發(fā)現(xiàn)了我沒校出來的問題,。后來的故事,，宛如昨日。那一天,，已經(jīng)是黃昏了,，羅邁把我叫到他的辦公室，也是他睡覺休息的地方,。那時,，延安用煤油燈，這個煤油燈是剛剛點(diǎn)燃的,，還沒有把它挑亮,。我進(jìn)去之后，站在他的桌子對面,，“是你校對的,？”“是啊,。”“校對時,，你發(fā)現(xiàn)錯誤的地方?jīng)]有？”“發(fā)現(xiàn)了,，都改過來了,。”他拿著講義,，一邊指一邊說：你沒有看出來，你看這個字錯了沒有,？他連著點(diǎn)了好幾個地方,，都是我沒校出來的。他非常嚴(yán)肅地批評了我,，說你這個人校對這么一個東西,，不過一、兩個小時的工作,，就有這么多的遺漏,，你這么粗心、這么不負(fù)責(zé)任,，這還行?。?/p>

他板起面孔,，狠狠地訓(xùn)了我一頓,。

這件事情，距離今天七十年了,，歷歷在目?。±罹S漢用這件事情教育了我一生,。

也可能是因?yàn)檫@個事情吧,，羅邁覺得我這個人年輕，做這種工作不行,。他說：你是做民先和學(xué)生工作的,，是不是做現(xiàn)在的工作不合適啊,？

過了幾天,，當(dāng)時做青年工作的馮文彬?qū)ｉT從延安城里跑到橋兒溝，找我談了一次話,，說這個,、談那個，意思是讓我繼續(xù)做青年工作,。大概這是羅邁的意見,。馮文彬與我談話以后，可能他也沒看上我,，認(rèn)為我這個人桀驁不馴,，也沒調(diào)我去做青年工作，談完了也就算了,。

這樣就到了八月,，我到延安已經(jīng)四個月了,。在成仿吾的手下做事，成是不愛講話的人,，他和我說了些什么,、指示了些什么，我一點(diǎn)印象都沒留下來,。

八月,，黨校成立了第五班，成仿吾事先和我講,，讓我去第五班學(xué)習(xí)去,。在五班，我當(dāng)學(xué)習(xí)班長,，學(xué)了四個月,，我們過的是軍事化的生活。

在我寫過的一篇回憶郭化若的文章（鄧力群：《懷念郭化若同志》,，《人民日報》1996年12月20日,，第11版）里談到過黨校的學(xué)習(xí)生活，這是我精神生活非常充實(shí)的四個月,。對我而言,，當(dāng)時只有革命熱情，并沒有馬列主義的基礎(chǔ)知識,，因此老師講的每一門課,，都是很有吸引力的。我現(xiàn)在記得的有馬列主義,、經(jīng)濟(jì)學(xué),、黨的建設(shè)、中國革命問題（包括統(tǒng)一戰(zhàn)線）這四門課,。吳亮平老師講馬列主義,，王學(xué)文老師講經(jīng)濟(jì)學(xué)，羅邁老師講黨建,，中國革命問題換了幾個老師,，后來還是陳伯達(dá)講得比較好。我記得陳伯達(dá)講課的內(nèi)容,，題目好像叫：雙管齊下的剝削制度,。說明封建地主的剝削和商業(yè)資本的剝削，是農(nóng)民被壓迫,、引發(fā)農(nóng)民戰(zhàn)爭的原因,。軍事課是羅炳輝和郭化若講，他們兩個人既是教員、又是學(xué)員,。