日教科書扭曲歷史遭譴責

日本文部科學省6日公布明年采用的初中教科書審定結(jié)果，在10多本教科書中將竹島（韓國稱“獨島”）等日本和周邊國家產(chǎn)生爭議的領(lǐng)土均表述為日本“固有領(lǐng)土”,。日本官員稱，這種做法的目的是“讓日本的孩子不會產(chǎn)生誤解”,。韓國政府當天予以嚴詞譴責,，認為日方政府的做法無異于準備重蹈其殖民歷史的覆轍。

政府推動審定標準

日本文部科學省2014年1月修改了教科書審定標準,，要求教育界在沒有定論的歷史,、領(lǐng)土問題上適度體現(xiàn)政府官方主張。這次審定中,，文部科學省共提出了6點意見,，其中4點是要求相關(guān)教科書中加入有關(guān)日本戰(zhàn)后賠償?shù)恼龅取?/p>

在與日本相關(guān)的領(lǐng)土爭議問題上，地理,、歷史、公民三種教材18本教科書中均提及日本政府的立場和主張,，沿用了“固有領(lǐng)土”的日本官方說法,。

共同社報道，相比之下,，現(xiàn)行的地理,、歷史、公民三種教材18本教科書中,，提及竹島和釣魚島的教科書分別有11本和9本,。而在今年春節(jié)啟用的小學社會類學科全部教科書均提及上述島嶼，確定了從義務(wù)教育階段即開展有關(guān)教育的格局,，將政府立場寫入教科書的傾向更趨明顯,。

韓聯(lián)社注意到，早在2011年,，上述18本教科書中，提及獨島為“韓國非法占領(lǐng)”島嶼的只有4本,。

就“南京事件”（即南京大屠殺）,，此次審定后的一些教科書還修改了表述方式。例如,，把現(xiàn)行版本中日軍“殺害了眾多俘虜和居民”修改為“波及俘虜和居民,，出現(xiàn)了眾多死傷者”；另有教科書刪除了“日軍的暴行遭到譴責”這樣的表述,。

就教科書審定結(jié)果,，日本內(nèi)閣官房長官菅義偉說，在教科書中“準確”描述日本領(lǐng)土至關(guān)重要,，這樣“孩子們就不會有誤解”,。

被指有意重蹈覆轍

韓國政府6日發(fā)表聲明，強烈譴責日本政府審定通過進一步主張獨島主權(quán)的教科書,。韓國外交部第一次官趙太庸下午召見日本駐韓國大使別所浩朗,，對日本審定教科書的做法表示強烈抗議,。

韓國政府的聲明說，審定歪曲,、縮小和遺漏歷史事實的教科書,，是日本政府的又一次“挑釁”行為，反映其缺乏在國際社會扮演負責任角色的意愿,。

“當日本政府向正在成長的下一代日本人植入歪曲歷史觀的時候,，它事實上就是在說，會重復過去的錯誤,，”聲明說,。

韓國東北亞歷史基金會研究員金永洙（音譯）認為，日本政府正通過審定教科書“再造”其過往歷史,，“以一種民族主義的方式教育其學生有關(guān)獨島的問題,，卻沒有任何對過往歷史的悔悟”。

改善關(guān)系缺乏誠意

韓國政府的聲明呼吁日方做出努力,，“基于其歷屆政府作出的道歉態(tài)度,，在這一個歷史性的年度真誠地改善雙邊關(guān)系”。

韓聯(lián)社報道,，今年是韓日雙邊關(guān)系正?；?0周年，但兩國關(guān)系因日本在“慰安婦”等歷史問題上的立場而陷入近年來最冰冷時期,。

據(jù)日本和韓國外交消息人士先前透露,，韓日兩國已就4月舉行兩國外交與防務(wù)部門官員間“安全對話”大致達成協(xié)議。如果得以實現(xiàn),，將是2009年12月以來的首次,。

韓聯(lián)社報道，在韓日兩國關(guān)系改善初顯積極信號之際,，日方的做法無疑為這一勢頭潑上一盆冷水,。

除審定教科書做法外，日本政府定于7日發(fā)表《外交藍皮書》,，預(yù)計同樣會包含宣稱日本對爭議島嶼擁有主權(quán)的內(nèi)容,，勢必給韓日關(guān)系帶來重大負面影響。（徐超）