引言：這一期的《重讀抗戰(zhàn)》我們來聊一聊抗戰(zhàn)中的大學生。在很多人映像中,，提到抗戰(zhàn)中的大學生,，大家眼前會浮現(xiàn)出積極進行抗日宣傳,，投身抗戰(zhàn)甚至大批參軍報效祖國的畫面。但實際上,，事情并沒有那么簡單,，仔細審視近代中國的大學生群體，可以發(fā)現(xiàn)他們并不如后人想象的那樣高大,，作為一個群體,，大學生個體之間的素質(zhì)差異極大，有熱衷政治的,，有立志學術(shù)的,，也有耽于玩樂混吃等死的，大學生群體整體呈現(xiàn)出多樣化的特征,，在對日抗戰(zhàn)上,，大學生群體也呈現(xiàn)出獨特特點。

民國大學生大多與社會脫節(jié)致眼高手低花天酒地

現(xiàn)代意義上的大學教育體系源于西方,，最初中國只有太學而無大學,，康有為、梁啟超發(fā)動戊戌變法時,，在北京設(shè)立京師大學堂,，作為“新政”的一部分，京師大學堂也成為中國近代最早的國立綜合性大學,，開啟了中國近代新式大學教育,，此后大學生最為一種社會群體登上中國歷史舞臺，并活躍于民國時期,，從五四運動開始,，近代諸多社會運動都有大學生參與。

甫一登場,，大學生便呈現(xiàn)出慷慨激昂的特點,，晚清時的論者對他們寄予厚望，所謂“前途茫茫排山倒海之偉業(yè),，俱擔荷于今日學生之七尺軀,，則對上等社會所負之責任重也,。”論者將大學生群體視為中國重新振興的希望，也因為如此,，大學生在中國近代的政治中扮演了獨特的角色,，但實際上，近代大學生群體本身并未擺脫士農(nóng)工商的界定,，在社會角色定位上,，他們?nèi)匀徽J為自己處于“士類”，也由此導致不少大學生與社會脫節(jié),，缺少行動力,。

民國時期的大學是精英教育，能夠讀大學的人多出于殷實之家,，這導致大學生中有相當多的“闊少爺”,，女生帶老媽子上課，男生讓門房跑腿,，在當時的高校十分普遍,，這類大學生，生活自理能力極差,，帶著傭人上大學,，讀書期間混吃等死，等著畢業(yè)父母給找工作,。

不少民國大學生的大學生活是在“早上睡懶覺,，上午打球玩，下午看電影,，晚上去餐館”中度過的,。更有甚者，大學期間專心逛窯子,，過生日去妓院擺花酒,。比如胡適在日記中記載，他在大學時,，正好20歲,，當時所讀的中國公學難以為繼，家中上演分家產(chǎn)鬧劇,，胡適生活一團遭,，于是整日花天酒地，在胡適的日記中,，他在59天里打牌15次,，喝酒17次，進戲園11次，逛窯子10次,。在日記中,，胡適還記錄了1910年2月12日雨夜，因為喝花酒后回家鬧事,，被巡捕罰款5元的事,。當然，胡適作為學者,，日后回憶這段事難免痛心,，稱這是“一次精神上的大轉(zhuǎn)機”

相比于胡適，素質(zhì)更低的闊少大學生,，逛妓院就更加荒唐了，爭風吃醋,，在妓院大鬧的也不在少數(shù),。李開周在《嫖妓與租房》一文中，講述了一名闊少嫖妓鬧事的故事：瞧見對面房間一老頭兒擁著一位青春靚麗的姑娘,，氣不打一處來,，向老鴇拍桌子：“怎么不把那好的介紹給我？”老鴇說：“對不起少爺,，人家是包月,。”“包月？那老家伙一個月出多少錢,？我多出三十塊大洋,，你去叫他滾蛋！”老鴇見錢眼開,，當即跟老頭兒毀約,，于是那姑娘就“轉(zhuǎn)包”到這位大學生名下了。

除了嫖妓喝花酒,，民國大學生還熱衷于逛舞場,，而且絲毫不受時局影響。跳舞是從西方傳入中國的娛樂新玩法,，大學生作為先鋒群體,，自然率先參與，一時間大學生紛紛出入舞場,，左擁右抱,，當時上海大學生復興運動促進會發(fā)表宣言描述說大學生“悉逞豪奢，揮霍無量之金錢,，換得暫時之肉感,，用意既殊，流弊立現(xiàn)，誘人墮落,，莫此為甚,。”

當時有大學生記述了自己逛舞場的“第一次”體驗：“回到學校里，心兒還是常常在跳舞場中,。那薄薄的衣裳,，高聳的乳峰，跳躍的酥胸,，無一不給我以一種有力的迷惑,。我屢次想做舞場的第二次的顧客，盡情地擁抱那美麗的女人陶醉,。”顯然,，逛舞場可以給學生提供極大的肉身滿足，于是情不自禁進入舞場,。

這些愛逛窯子跳舞的大學生,，對社會知之甚少，本身能力一般,，但因為家庭出身好,，多數(shù)人都在找工作時都抱有極高期待。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,，民國時期大學生中,，56.3%出身于官宦家庭，20.3%出身于實業(yè)家庭,，因此他們本身就期望獲得較好的工作,，而當時的社會環(huán)境，對大學生也抱有極大期望,，假如一個大學生畢業(yè)后選擇當一個小職員,，這會被親戚朋友所不齒。

1937年8月5日,，《中央日報》刊登了一則對未就業(yè)大學生期望月薪的調(diào)查,，畢業(yè)于北平國立師范大學的文學學士葉女士，期望月薪140元,，國立同濟大學土木工程系學生黃某,，期望月薪150元，而且要求的工作地點是南京,、上海這類“一線城市”,。實際上，當時北京的中學校長,，月薪也不過為一百元,，一般城市里的小康家庭,，月收入也就15到30元，可見大學生的期望有多高了,。

在工資上的高期待外,，民國大學生在擇業(yè)上，也有獨特的行業(yè)期待——當公務(wù)員,。進入政府機構(gòu),，是當時多數(shù)大學生的選擇，“把做科員書記當著唯一的目標,，絕好的出路,。”除了想當公務(wù)員，這些大學生也不想去偏遠農(nóng)村,。

然而如前文所述,，不少民國大學生自身素質(zhì)低下，大學四年混吃等死,，沒學到真本事,，自然找工作困難，加之民國大學文理嚴重失衡,，文科類大學生數(shù)量眾多，而當時的中國有無法提供足夠多的就業(yè)崗位,，這導致大量文,、法、商科學生失業(yè),。

就算大學生順利畢業(yè)謀得一份職業(yè),，其表現(xiàn)也令用人單位難以滿意，中華職業(yè)教育所曾做過一個調(diào)查,，結(jié)果令人堪憂：“（大學生）關(guān)于學力方面：文理欠通,；計算遲鈍；書法惡劣或潦草,；英文不會用,。關(guān)于辦事方面：缺乏興味；缺乏經(jīng)驗,；沒有責任心,；沒有決斷力；太魯莽,；有始無終,，遇事敷衍；不聽指揮,。關(guān)于道德方面：自視太高,；脾氣太大,，計算薪俸。關(guān)于行為方面：不惜物力,，有浮華氣,；好批評人；太奢侈,；不講禮貌,。關(guān)于交際方面：無應(yīng)變才；好濫交友,；以煙酒為應(yīng)酬品,；說話少信實。”

學非所用,，專業(yè)技能不突出,，工作崗位少，加之用人單位對大學生的這種負面評價,，自然導致不少大學生畢業(yè)就失業(yè),。