劉長(zhǎng)銘：其實(shí)高考上大學(xué)只是其中一方面,，學(xué)校也好,，家長(zhǎng)也好，我們應(yīng)該把孩子的發(fā)展孩子的成長(zhǎng)放在他一生發(fā)展的大背景下來(lái)看待,，當(dāng)然每個(gè)階段都很重要,，但認(rèn)為這個(gè)階段就決定了一輩子，沒(méi)有那么嚴(yán)重,。因?yàn)楹⒆訉?lái)走向社會(huì)會(huì)受很多因素影響,，他也會(huì)發(fā)生很大的變化，至于學(xué)什么,、考試成績(jī)多少,，這個(gè)并不重要。家庭教育學(xué)校教育最重要解決的一個(gè)問(wèn)題就是,，培養(yǎng)學(xué)生的一種態(tài)度一種情感,。

比如考大學(xué)多少有一些偶然的因素，差一分沒(méi)有進(jìn)這個(gè)學(xué)校,，可是低一分比高一分的水平差多少呢,，我們看不出來(lái)，但是今天就是這樣一個(gè)規(guī)則,。如果說(shuō)沒(méi)有考進(jìn)這個(gè)學(xué)校,，這輩子都完了，這種觀點(diǎn)就太過(guò)了,，完全沒(méi)有那么嚴(yán)重,。我們很多從普通學(xué)校出來(lái)的學(xué)生,，后來(lái)的發(fā)展也非常好，馬云也不是頂尖大學(xué)畢業(yè)的,。

在孩子發(fā)展過(guò)程中,，的確家庭教育是最重要的,。

鳳凰網(wǎng)：現(xiàn)在學(xué)校強(qiáng)調(diào)家庭教育,，我也看到很多學(xué)校把作業(yè)輔導(dǎo)等甩給家長(zhǎng)，學(xué)校教育跟家庭教育他們各自應(yīng)該扮演怎樣的角色算是一個(gè)比較理想的狀態(tài),？

劉長(zhǎng)銘：都不可替代,。我今天說(shuō)的一句非常實(shí)在的話(huà)，確實(shí)家庭是孩子的第一所學(xué)校,。一個(gè)孩子在家庭這個(gè)學(xué)校里上了六年,，才進(jìn)到社會(huì)的學(xué)校，他不是一張白紙進(jìn)到小學(xué),，是帶了很多過(guò)去家庭教育的痕跡,。如果家庭教育在前六年能夠培養(yǎng)他更多的好習(xí)慣，這樣的孩子在進(jìn)入到學(xué)校以后發(fā)展會(huì)好得多,。

但是今天,，我們很多家長(zhǎng)之所以花那么大精力去擇校，實(shí)際上他有一個(gè)想法就是,，學(xué)校很好,，孩子交給學(xué)校，我就一切都放心了,。其實(shí)完全不是這樣的,，越是低年級(jí)的孩子，家庭教育影響越重要,。

贊成早期教育堅(jiān)決反對(duì)早期訓(xùn)練

鳳凰網(wǎng)：事實(shí)上孩子進(jìn)小學(xué)前三年是在幼兒園,，小班大班學(xué)前班，孩子現(xiàn)在三歲就開(kāi)始送到幼兒園,，在幼兒園要上三四年,，學(xué)齡前教育是不是太長(zhǎng)了？對(duì)這個(gè)階段的教育您怎么看,？

劉長(zhǎng)銘：我跟你講一個(gè)故事,，有一次我去一個(gè)社區(qū)做家庭教育講座，一個(gè)年輕母親問(wèn)我,，孩子做作業(yè)不抓緊時(shí)間特別磨蹭,，這個(gè)問(wèn)題怎么解決？我問(wèn)怎么磨蹭,，她說(shuō)作業(yè)應(yīng)該是七點(diǎn)鐘就做完了,，結(jié)果這小孩耗到十點(diǎn)鐘,，甚至更晚。我說(shuō)那是個(gè)問(wèn)題了,，問(wèn)她孩子上幾年級(jí),，她說(shuō)開(kāi)學(xué)以后上大班。

上大班就做作業(yè)到半夜了,。后來(lái)我就給我們系教育主任發(fā)了一個(gè)短信：這就是咱們的幼兒園,。

我很贊成早期教育，但我堅(jiān)決反對(duì)早期訓(xùn)練,，這是兩個(gè)不同的概念,。訓(xùn)練的結(jié)果得到的是一種相同的大腦，相同的思維模式,；而教育本身應(yīng)該培養(yǎng)不同的大腦,，讓每個(gè)孩子都個(gè)性鮮明，其實(shí)達(dá)到這樣的目的很容易,，就是在幼兒園甚至在小學(xué)低年級(jí),，讓他們充分去玩，讓他們充分去做各種游戲,。

在做團(tuán)隊(duì)游戲的時(shí)候,，每個(gè)孩子都可能承擔(dān)不同的角色，我們小時(shí)候做的一些游戲,，現(xiàn)在可能都覺(jué)得沒(méi)有意思了,，但那些游戲的教育意義并不比現(xiàn)在玩高精尖玩具差。

我在做一些希望工程小學(xué)老師培訓(xùn)的時(shí)候,，常常從討論游戲開(kāi)始,，討論游戲的教育功能，有些鄉(xiāng)村學(xué)校條件不如城里學(xué)校,。我常常問(wèn)這些老師,，你們的學(xué)校和城里的學(xué)校相比有哪些優(yōu)勢(shì)？他們說(shuō)我們的孩子更好地接觸大自然,、融入大自然,，這正是他們的優(yōu)勢(shì)。

我們過(guò)去玩的一些游戲,，比如下雨積的一坑水,，拿著小鏟子挖條小河把水引出來(lái)，我們覺(jué)得特別有意思,，不要小看這個(gè)游戲,，在玩的過(guò)程中實(shí)際上孩子在規(guī)劃他心目中的世界。但是今天這樣的游戲，城市里的孩子是很少玩的,，沒(méi)有土地了都是水泥地,，而且家長(zhǎng)也不會(huì)允許自己的孩子去玩。

再比如投沙包,，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲,，有肢體運(yùn)動(dòng)，沙包要自己動(dòng)手縫,，還有游戲規(guī)則,，躲避策略，這里有很多的教育因素,。玩這些游戲的過(guò)程中,，每個(gè)小孩有自己的思考，有自己的策略,，有自己的決策，在游戲過(guò)程中形成的思維結(jié)構(gòu)完全不一樣,。但是今天,，這樣的游戲孩子玩得太少了。

我們將來(lái)要構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家,、創(chuàng)新型的組織,，但是思維方式趨同的大腦是沒(méi)有什么團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的必須是每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式，在相互碰撞的時(shí)候才能產(chǎn)生很多的創(chuàng)意,，才有團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新,。

培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，我們特別要注意一個(gè)問(wèn)題,，就是絕大多數(shù)情況下,，孩子的認(rèn)知過(guò)程是不完整的。為什么不完整,？這跟我們的傳統(tǒng)觀念有關(guān)系,。大學(xué)老師一說(shuō)創(chuàng)新就說(shuō)中小學(xué)教育應(yīng)該怎么怎么改進(jìn)，我們有時(shí)候也覺(jué)得大學(xué)教育應(yīng)該怎么怎么改進(jìn),。今天中國(guó)的教育,，它不是一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題了，是很多個(gè)環(huán)節(jié)都有問(wèn)題,，那我們就需要從文化層面上來(lái)尋找原因,。

之所以說(shuō)我們認(rèn)知過(guò)程是不完整的，是因?yàn)樵谥袊?guó)的傳統(tǒng)觀念中,，學(xué)習(xí)就是讀書(shū),。這種觀念下在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子認(rèn)知的過(guò)程是不完整的,，因?yàn)樗菑淖x書(shū)開(kāi)始,，書(shū)是間接經(jīng)驗(yàn),，實(shí)際上學(xué)習(xí)應(yīng)該從接觸實(shí)際事物、通過(guò)觀察,、然后分析來(lái)認(rèn)識(shí),，要獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。

今天我們中國(guó)的孩子是缺少直接經(jīng)驗(yàn)的,。我們有多少孩子動(dòng)手做飯,？有多少孩子做過(guò)椅子桌子？有多少孩子挖過(guò)土,？有多少孩子砌過(guò)磚,？缺少直接經(jīng)驗(yàn)造成一個(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題是什么，缺乏想象力,。

創(chuàng)新是有出發(fā)點(diǎn)的,，一提創(chuàng)新就想到喬布斯，但想想喬布斯發(fā)明什么了,，實(shí)際上他在技術(shù)環(huán)節(jié)上沒(méi)有太多的創(chuàng)新,，他創(chuàng)新的是一種生活時(shí)尚，一種生活方式,。馬云創(chuàng)新什么了,？也是一種生活的時(shí)尚。我們現(xiàn)在不要忽視這些,，創(chuàng)新一種生活方式,，對(duì)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生多么大的影響。但是今天我們有多少孩子脫離了生活,，怎么能夠在生活中創(chuàng)新,？

有的時(shí)候我總在想，我們的學(xué)生學(xué)了那么多數(shù)理化知識(shí),，為什么總覺(jué)得缺少科學(xué)精神,？很重要的一個(gè)原因就在于我們的知識(shí)來(lái)自于間接經(jīng)驗(yàn)，而不是直接經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)生的興趣實(shí)際也來(lái)自直接經(jīng)驗(yàn),，小孩去做一個(gè)東西的那種熱情比一天到晚從書(shū)本到書(shū)本的興趣要濃的多。但是今天我們太多的學(xué)習(xí)從書(shū)本開(kāi)始,，因?yàn)槲覀儥z測(cè)的手段就是做題,，你只要把題做對(duì)了，就是成功,，真正從教育的角度來(lái)說(shuō),，完全不是這樣的。

鳳凰網(wǎng)：估計(jì)不少家長(zhǎng)認(rèn)同您的觀點(diǎn)，也想這樣做,，可是現(xiàn)實(shí)就是您最后說(shuō)的,，這不是家庭教育能解決的。

劉長(zhǎng)銘：這是一個(gè)教育價(jià)值的問(wèn)題,。我剛才講了,，作為家長(zhǎng)，你能不能把自己孩子的發(fā)展放在他一生發(fā)展的大背景下來(lái)考慮,，我總覺(jué)得我們眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn),，其實(shí)上哪個(gè)學(xué)校都不一定是決定他一輩子的事情，真的,，在家庭生活過(guò)程中所形成的孩子的情感和價(jià)值觀,，是最重要的。

哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)研究,，什么樣的人更感到生活幸福,。他們提出一些假設(shè)，高收入的更感到幸福,，最后調(diào)查結(jié)果就是收入高的人對(duì)生活幸福的感受更強(qiáng)烈,。這樣一個(gè)結(jié)果和前提假設(shè)高度吻合的一項(xiàng)研究，應(yīng)該是一個(gè)很完美的研究了,，但是報(bào)告一發(fā)表出來(lái)，就引起了很多人的批評(píng),，認(rèn)為研究完完全全搞錯(cuò)了,，不是有錢(qián)的人更快樂(lè)更幸福，而是快樂(lè)的人更容易獲得工作的成就從而獲得高收入,。于是哈佛大學(xué)重新開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)二十多年的研究,，最后確認(rèn)快樂(lè)型的那些人收入要比不快樂(lè)的人至少高30%以上。

快樂(lè)的性情來(lái)自于哪兒,？首先來(lái)自家長(zhǎng),，家長(zhǎng)是一個(gè)快樂(lè)型的、積極向上的,，這種性情必然影響孩子,。從我工作的學(xué)校見(jiàn)到這樣的家長(zhǎng)太多了，孩子一臉陽(yáng)光,，一看家長(zhǎng)也是這樣,；有的孩子對(duì)什么都是一肚子不滿(mǎn)，這也看不上那也看不上,，家長(zhǎng)往往就是就那種性情灰色的人,。

如果換做我，我不會(huì)花那么大的精力去買(mǎi)學(xué)區(qū)房，當(dāng)然我也買(mǎi)不起,，我會(huì)把更多精力放在改善家庭教育上,。

我說(shuō)的改善家庭教育不是給孩子多報(bào)幾個(gè)班，而是安排一些有利于孩子成長(zhǎng)的活動(dòng),，比如全家一起去遠(yuǎn)足去旅游,，去戶(hù)外生存，帶著孩子去做一些公益活動(dòng),。這些對(duì)孩子都是非常非常重要的,。

剛才我說(shuō)贊成早期教育，不贊成早期訓(xùn)練,。我們今天所謂的早期教育,，在我看來(lái)就是訓(xùn)練，逼著孩子去學(xué)小提琴,、去畫(huà)畫(huà),。

北師大教授劉巖專(zhuān)門(mén)研究幼兒的，他就提到我們逼著對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練,，常常是從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始的,，一幅畫(huà)你照著畫(huà)，這是最害最有害的,，小孩畫(huà)畫(huà)是一種他的表達(dá)方式,。有一本書(shū)叫《讓天賦自由》，舉了一個(gè)故事,，老師讓孩子畫(huà)畫(huà),，有一個(gè)孩子把紙給涂黑了，老師問(wèn)你畫(huà)什么呢,？小孩說(shuō)在畫(huà)上帝,，老師特別奇怪問(wèn)上帝什么樣，小孩非常從容地說(shuō)過(guò)一會(huì)兒你就知道了,。小孩他在想象,，但是今天我們的教育里頭，鼓勵(lì)孩子這種想象太少了,。

我們所謂的訓(xùn)練就是按照固定的模式,，最后讓孩子得到一個(gè)我們期望的答案，過(guò)早的對(duì)孩子進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)答案式的訓(xùn)練是最最有害的,，一些社會(huì)機(jī)構(gòu)什么奧數(shù)從娃娃抓起,，這都是最有害的。

鳳凰網(wǎng)：這種現(xiàn)象不是家長(zhǎng)的問(wèn)題,，很多學(xué)校從一年級(jí)就開(kāi)始發(fā)卷子,。

劉長(zhǎng)銘：這樣的學(xué)校起了一個(gè)很壞的導(dǎo)向,，這不符合規(guī)律，另外還有一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在助推,，背后有經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng),。所以說(shuō)教育是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題。

教育終極的價(jià)值是指向生活

鳳凰網(wǎng)：我來(lái)的路上還跟司機(jī)聊,，他說(shuō)給孩子報(bào)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,，一個(gè)暑假就花了五萬(wàn)多。對(duì)于各種補(bǔ)習(xí)班,，不少家長(zhǎng)提到這么一種現(xiàn)象,，老師上課不好好教，明說(shuō)課后報(bào)我的班補(bǔ)習(xí),。這是很多家長(zhǎng)無(wú)奈的地方,，對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？

劉長(zhǎng)銘：有這種情況,。我為什么說(shuō)我們的教育不是一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,，是整個(gè)環(huán)節(jié)都出問(wèn)題。應(yīng)該認(rèn)真反思我們國(guó)家的教育價(jià)值追求和教育價(jià)值觀的問(wèn)題,。

鳳凰網(wǎng)：北京四中遇到您這樣的可能就很幸運(yùn),，問(wèn)題是其他學(xué)校未必做到這樣。

劉長(zhǎng)銘：是,，所以我們想辦法去影響更多的人,，影響更多的學(xué)校。

教育最終極的價(jià)值是指向生活,，我們?nèi)祟?lèi)從事的一切活動(dòng)實(shí)際上都是為了改善生活,，我們的教育也是為了改善生活，不是為了考試,。

為了我們的孩子未來(lái)能夠有高質(zhì)量的生活、能夠生活得更加幸福,，我們應(yīng)該做些什么呢,？絕不僅僅就是數(shù)學(xué)，絕不僅僅就是考大學(xué),。

鳳凰網(wǎng)：就您北京四中來(lái)說(shuō),，您有高考的壓力嗎？

劉長(zhǎng)銘：當(dāng)然有了,，我們的競(jìng)爭(zhēng)壓力很大,。即使是大，四中有我們的價(jià)值體系,，生活教育,、生命教育,、公平教育、職業(yè)教育等等,。

同時(shí)我們組織很多活動(dòng),，比如讓我們的學(xué)生到農(nóng)村支教，我們學(xué)生每年到農(nóng)村去做支教,，這些都不是為了提高考試成績(jī),。

鳳凰網(wǎng)：在高考競(jìng)爭(zhēng)壓力和自己的教育價(jià)值之間是怎么平衡的？跟人大附比有壓力嗎,？

劉長(zhǎng)銘：排名真的不重要,。你看四中什么時(shí)候在外頭說(shuō)過(guò)高考？沒(méi)有說(shuō)過(guò),。別因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)比人家高一點(diǎn)低一點(diǎn)就舍掉了學(xué)生應(yīng)該得到的一些發(fā)展和鍛煉,，即使高考不要了，我們這些也要堅(jiān)持,，差不到哪兒去,。

真是對(duì)人一輩子負(fù)責(zé)的話(huà)，應(yīng)該研究哪些對(duì)他們未來(lái)的生活,、未來(lái)的發(fā)展更重要,，這個(gè)問(wèn)題我們?nèi)绻幌朊靼祝瑒e談什么素質(zhì)教育,，也不要談什么以人為本,、為學(xué)生負(fù)責(zé)，都是假的,。

出國(guó)留學(xué)使家長(zhǎng)多了一種選擇

鳳凰網(wǎng)：在一些大城市,，出國(guó)留學(xué)低齡化也是越來(lái)越流行，初中就送出國(guó)讀書(shū),。您怎么看這種現(xiàn)象,？覺(jué)得孩子多大年齡出國(guó)讀書(shū)比較合適？

劉長(zhǎng)銘：首先是我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，家長(zhǎng)有錢(qián)了,，出國(guó)留學(xué)才成為可能，這也是一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),。第二,，在解決了生存問(wèn)題以后，家長(zhǎng)對(duì)教育有了更多的選擇,，考慮到孩子未來(lái)的發(fā)展,，讓孩子有機(jī)會(huì)開(kāi)闊一下眼界，體驗(yàn)一下國(guó)外的生活或教育,，這個(gè)愿望要求也是合理的,。當(dāng)然也不排除有這種情況,，就是對(duì)我們的教育是不滿(mǎn)意的，我接觸的一些人,，對(duì)我們的教育批評(píng)還是蠻多的,，都意識(shí)到了我們的教育出了很多問(wèn)題。有條件的一些家庭,，可能更欣賞西方那種教育,，能夠尊重孩子的興趣，使其發(fā)展更加多樣化,，這也是一個(gè)選擇,。

至于多大年齡出去，我覺(jué)得這個(gè)沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,。四中每年大概有四分之一的高中畢業(yè)生直接出去上學(xué),，絕大部分他們選擇的路還是對(duì)的。但是家長(zhǎng)也不要盲目看人家孩子出國(guó)了,，我的孩子也要出國(guó),，這個(gè)大可不必。

我們國(guó)家每年畢業(yè)七八百萬(wàn)學(xué)生,，出去幾萬(wàn)人根本不算什么,，而且將來(lái)他們?nèi)绻貒?guó)會(huì)成為我們建設(shè)的一個(gè)寶貴資源。

鳳凰網(wǎng)：什么樣的學(xué)生能進(jìn)北京四中,？過(guò)去給大家印象,，北京四中、人大附中等都是很難進(jìn)的學(xué)校,？沒(méi)有特殊關(guān)系很難進(jìn),，是不是這樣？

劉長(zhǎng)銘：沒(méi)有?，F(xiàn)在在公平方面有很多行政措施推出來(lái),，比原來(lái)好多了。現(xiàn)在按照政策,，小學(xué)升初中,，就是按劃片；初中升高中,，主要就是考試了。

鳳凰網(wǎng)：根據(jù)您的觀察,，這些年學(xué)生的心理狀況怎么樣,？

劉長(zhǎng)銘：的確現(xiàn)在孩子的壓力大，出現(xiàn)心理問(wèn)題的有增長(zhǎng)趨勢(shì),，也可能是過(guò)去我們拿它不當(dāng)問(wèn)題,，現(xiàn)在關(guān)注度高了,，但的確現(xiàn)在的孩子壓力還是蠻大的。

鳳凰網(wǎng)：我前面去日本小學(xué)參觀,，與他們的小學(xué)生交流,，印象特別深的是兩個(gè)小孩說(shuō)他們未來(lái)想做什么，其中一個(gè)就說(shuō)我以后想養(yǎng)牛,，還有一個(gè)說(shuō)想開(kāi)一個(gè)面包房,。在中國(guó)家長(zhǎng)看來(lái)可能是不成器的。

劉長(zhǎng)銘：是,，這不大符合我們的價(jià)值觀的,。當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子都有比較高的期望,，但孩子以后慢慢走的路就多種多樣了,。

我們有一個(gè)學(xué)生，非常棒,，畢業(yè)之后上的清華,，他學(xué)的IT的，他愛(ài)人是四中的同學(xué),，律師,，倆人年薪150萬(wàn)左右。但這個(gè)男孩子后來(lái)辭職下海了,，做煎餅去,，他說(shuō)要打造讓一億人放心的煎餅，很有情懷,，現(xiàn)在的收入每年有幾十萬(wàn)了,。我曾經(jīng)跟學(xué)生討論過(guò)，他們都很認(rèn)可,，他是學(xué)IT的,，沒(méi)有做IT，但是他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)更多了,，創(chuàng)造了新的財(cái)富,，解決了很多人的就業(yè)問(wèn)題。

我相信他上學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)一定希望他將來(lái)能成一個(gè)IT精英,，他的前期目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了,，上清華，讀了研究生,，有很好的工作了,，但是他要走自己生活的道路，而不管別人怎么說(shuō),、社會(huì)怎么評(píng)價(jià),。清華的高材生怎么去攤煎餅,，不用顧及人家怎么說(shuō)，北大的畢業(yè)生怎么就不能夠賣(mài)豬肉呢,？我們的價(jià)值觀出問(wèn)題了,。

今天的思想政治課怎么上

鳳凰網(wǎng)：以前我們小的時(shí)候有思想政治課，現(xiàn)在還有嗎,？我聽(tīng)過(guò)這樣一種說(shuō)法,，講我們的道德教育有點(diǎn)顛倒，小學(xué)教你愛(ài)國(guó),，大學(xué)之后教你怎樣過(guò)馬路,，是錯(cuò)位的。

劉長(zhǎng)銘：現(xiàn)在還叫思想政治,。但是現(xiàn)在的思想政治課已經(jīng)完全不是你們想象的樣子了,，現(xiàn)在的非常有意思。初中的思想政治課,，有很多心理問(wèn)題,、成長(zhǎng)教育、公民教育都融在里面,，比如怎樣去認(rèn)識(shí)自我,，引導(dǎo)孩子討論生命的價(jià)值。不像大家想象的一天到晚背一些政治理論,。

鳳凰網(wǎng)：關(guān)于愛(ài)國(guó)教育,，現(xiàn)在中小學(xué)是怎樣開(kāi)展的？

劉長(zhǎng)銘：不同的學(xué)校會(huì)有很多不同的做法,，這些東西不一定都在課堂上體現(xiàn),。比如我剛才提到的北京四中的學(xué)生到農(nóng)村去支教，這就是一個(gè)讓孩子很好了解國(guó)情的機(jī)會(huì),，而且支教的過(guò)程對(duì)孩子的人生觀價(jià)值觀是一次巨大的轉(zhuǎn)變,。

一個(gè)孩子回來(lái)談感受，家長(zhǎng)淚流滿(mǎn)面,。我們到河北一個(gè)地方去支教,，他們準(zhǔn)備從那個(gè)學(xué)校選擇一個(gè)小孩，共同資助他完成更高一級(jí)的教育,，那個(gè)學(xué)校多數(shù)孩子初中畢業(yè)以后就輟學(xué)了,。后來(lái)這個(gè)事情委托給支教的一個(gè)女孩子，那女孩子說(shuō)我怎么去從兩百多個(gè)孩子里選擇一個(gè)孩子,，簡(jiǎn)直在作孽,，她總結(jié)的最后一句話(huà)是，從此消除貧困成了我一生的追求。這種話(huà)不是坐在這兒吃著麥當(dāng)勞肯德基講的,，一定是有真實(shí)的體驗(yàn)、直接經(jīng)驗(yàn)才能講出來(lái),。當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候,，幾乎所有的家長(zhǎng)全哭了，這對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)教育,。

你說(shuō)這是不是價(jià)值觀的問(wèn)題,？還談什么愛(ài)國(guó)？

鳳凰網(wǎng)：愛(ài)國(guó),，不是嘴上天天喊著愛(ài)國(guó),。

劉長(zhǎng)銘：他能夠想到當(dāng)年跟他有過(guò)生活交往的那些父老鄉(xiāng)親，這就是愛(ài)國(guó),。

我們今天對(duì)教育規(guī)律的掌握還比較膚淺,。

四中首先培養(yǎng)的是一種態(tài)度，四中的孩子表情幸福,。我們別老說(shuō)孩子為了將來(lái)你得吃苦,，現(xiàn)在吃苦是為一輩子幸福。當(dāng)下就是他一輩子其中的一段,，他現(xiàn)在不幸福我們很難期望他未來(lái)能夠幸福,，因?yàn)榻裉斐砷L(zhǎng)過(guò)程中所留下的心理上的缺陷，可能會(huì)將來(lái)在某個(gè)時(shí)候爆發(fā)出來(lái),。

所以現(xiàn)在不幸福,，我們很難寄希望他將來(lái)幸福。

鳳凰網(wǎng)：對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，怎么平衡成績(jī)和幸福感,？

劉長(zhǎng)銘：別把成績(jī)別把分?jǐn)?shù)看得太重就成了，但誰(shuí)都不敢這么操作,，都覺(jué)得分?jǐn)?shù)是最重要的,。但我可以告訴你，真的不是最重要的,。

所謂的重要,，是現(xiàn)在升學(xué)靠分?jǐn)?shù)嘛。我不上這個(gè)學(xué)校又怎么了,，你把這個(gè)想開(kāi)不就完了嘛,。

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