原標(biāo)題：十九大報(bào)告手語(yǔ)翻譯周曄：三個(gè)半小時(shí)直播背后

這是一份很大的榮譽(yù)，辛苦中會(huì)有興奮感,。因?yàn)槲医o了自己一次挑戰(zhàn)極限的機(jī)會(huì),。更讓我興奮的是，國(guó)家層面能夠考慮到聾人群體,，讓他們第一時(shí)間聽(tīng)到這么重要的聲音,，這個(gè)不僅僅是聽(tīng)到報(bào)告內(nèi)容本身,，而是傳遞了一種尊重，這個(gè)意義更大,。

作為十九大開(kāi)幕式上的直播手語(yǔ)翻譯,，周曄出現(xiàn)在屏幕左下角,。圖片來(lái)自央視視頻截圖,。

文｜新京報(bào)記者陶若谷 編輯｜胡杰

校對(duì)｜陸愛(ài)英

?本文約3474字，閱讀全文約需7分鐘

周曄自己也沒(méi)有想到,，作為一位在屏幕上從不說(shuō)話的“央視主播”,，她在2017年10月18日這天突然成了“網(wǎng)紅”。作為十九大開(kāi)幕式上的直播手語(yǔ)翻譯,，她用不停變換動(dòng)作的雙手,，將三個(gè)半小時(shí)的大會(huì)內(nèi)容即時(shí)傳遞給聽(tīng)障人士，創(chuàng)下了國(guó)內(nèi)媒體直播手語(yǔ)翻譯時(shí)間的最長(zhǎng)紀(jì)錄,。

習(xí)近平總書記作報(bào)告的三個(gè)半小時(shí)里,，周曄的手基本沒(méi)停過(guò)。有時(shí)兩手支撐擺成“人”字形,，有時(shí)一手按下另一手攥起的拳頭,，各種動(dòng)作組合，在胸前劃出優(yōu)雅的弧度,。

人們?cè)谘胍曋辈ョR頭里看到她,，穿一身紅色西裝。有網(wǎng)友認(rèn)出了她,，說(shuō)“這個(gè)阿姨好像從我小時(shí)候就開(kāi)始手語(yǔ)翻譯了吧”,。的確，這次直播距離她第一次上央視節(jié)目,，已經(jīng)過(guò)去22年,。

除了手語(yǔ)主播這個(gè)身份，54歲的周曄還是東城區(qū)特殊教育學(xué)校的校長(zhǎng),。她覺(jué)得這才是她的主要工作,，“那個(gè)純屬兼職，是副業(yè),，沒(méi)想到弄這么大的一個(gè)動(dòng)靜,。” 她的普通話里除了自帶的北京味兒，還不時(shí)冒出一股播音腔,。

她出現(xiàn)在大屏幕左下角面積占不到二十分之一的直播窗口里,，也出現(xiàn)在2780萬(wàn)聽(tīng)障人群和有聲世界溝通的窗口里。這扇窗,，讓他們得到平等和尊重,。

周曄在東城區(qū)特殊教育學(xué)校辦公,。新京報(bào)記者陶若谷攝

直播最長(zhǎng)紀(jì)錄

七天前這場(chǎng)直播的每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，周曄都記得清清楚楚,。她說(shuō)這是有生以來(lái)壓力最大的一次,。

就在直播開(kāi)始24小時(shí)前，她還不確定自己會(huì)不會(huì)上直播,。來(lái)試鏡時(shí)得到的消息都是“一切等通知”,。直到前一天下午4點(diǎn)，她才得到確切消息,。沒(méi)有最新的報(bào)告,，她只好讓同事把五年前的十八大報(bào)告打印出來(lái)，對(duì)著文字練習(xí)手語(yǔ)動(dòng)作,。并且,，和之前所有場(chǎng)次都不一樣，這次時(shí)間有可能超過(guò)3小時(shí),，期間不能換人,，沒(méi)有“替補(bǔ)”。早上來(lái)直播間的路上,，她一直給自己打氣,，“沒(méi)人依賴了，也沒(méi)有退路了,，只能靠自己,。”

10月18日清晨5點(diǎn)45分，她睡了六個(gè)小時(shí)之后起床,，吃了一塊帶巧克力豆的面包,，還有一個(gè)煮雞蛋就出發(fā)了。北京下著小雨,，愛(ài)人開(kāi)車送她到東三環(huán)邊上的中央電視臺(tái)時(shí)是6點(diǎn)半,，她拎著一兜子衣服下了車，為了讓工作人員挑挑看,，直播時(shí)穿哪件比較搭配畫面,，最后選的就是上鏡的這件紅色西裝，喜慶,。

7點(diǎn)半開(kāi)始化妝,，8點(diǎn)50分，直播就開(kāi)始了,。

她面前就有一臺(tái)攝像機(jī),，自己打手語(yǔ)的畫面在眼前晃來(lái)晃去。這個(gè)畫面對(duì)她來(lái)說(shuō)是視覺(jué)干擾,，只能視而不見(jiàn),，她必須集中注意力聽(tīng)報(bào)告,，然后翻譯。邊聽(tīng)還要邊理解,，打出詞的意思,。比如“物流”，“物”的手勢(shì)表示物品,，直接翻譯就行,，但“流”的手勢(shì)比劃起來(lái)是“像水一樣流”，如果要打“物品在水上流”,，聽(tīng)障人士就看不懂,，這時(shí)要把“流”改成“運(yùn)輸”,，他們才理解,。

但也不是所有的詞都要解釋，比如“一帶一路”這個(gè)詞,。要是翻譯成“海上絲綢之路,、經(jīng)濟(jì)帶”，那解釋完了后面一大段話都要錯(cuò)過(guò),，這時(shí)候就要拆成字來(lái)翻譯,。如果遇到多音字比如克服困難的“難”，讀二聲時(shí),，就要伸出食指放在太陽(yáng)穴旁邊,，表示絞盡腦汁想。如果是四聲“難”,，就要放在心口的位置,，表示心里難受。

三個(gè)半小時(shí)翻譯下來(lái),，她只記得經(jīng)歷了腰酸,、腿麻、手漲,、眼花的全過(guò)程,。至于其他事情，都是“四大皆空”,，沒(méi)有任何時(shí)間和精力考慮,。

這一次，比她之前手語(yǔ)翻譯十八大報(bào)告的2小時(shí)10分鐘多了一個(gè)多小時(shí),，也創(chuàng)下了國(guó)內(nèi)媒體直播手語(yǔ)翻譯時(shí)間的最長(zhǎng)記錄,。網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)她的消息說(shuō)，“每次看到有手語(yǔ)翻譯的,，我都特別的尊敬,！一言不發(fā),，三個(gè)半小時(shí)啊。”

周曄給記者比劃手語(yǔ)手勢(shì),。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

無(wú)聲的世界和遲開(kāi)的花朵

周曄辦公室的墻上,，掛著一張她本人的鉛筆素描畫。畫面里的她烏黑的短發(fā)配著精致的妝容,，高領(lǐng)毛衣搭一件小西服,，笑起來(lái)溫和而優(yōu)雅。

這幅畫是學(xué)校里一個(gè)十七歲的學(xué)生畫給她的,。相比于兼職的手語(yǔ)主播,，她的職業(yè)身份是北京市東城區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)。

她的學(xué)?，F(xiàn)在一共有186個(gè)學(xué)生,，其中聽(tīng)障孩子有50多個(gè)，其余的是智力障礙,，年齡從6歲到20歲都有,。課桌和教室看上去和普通學(xué)校沒(méi)什么差別，走廊墻上貼著孩子們的軍訓(xùn)照片,，仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)他們擺臂的姿勢(shì)和眼神儀態(tài)都不太協(xié)調(diào),。對(duì)不了解他們的人來(lái)說(shuō)，視覺(jué)上會(huì)帶來(lái)一些不適感,。

周曄做“特殊教育”這一行,，始于1983年，她加入的是北京市第一聾人學(xué)校,，也是現(xiàn)在她所在學(xué)校的前身,。當(dāng)時(shí)她19歲。

她剛?cè)サ臅r(shí)候是語(yǔ)文老師,，教書的時(shí)候口手并用,。比如一個(gè)“杯子”，要拿出一個(gè)真的杯子,，然后唇語(yǔ)讀出來(lái)給學(xué)生看口型,，再加上文字，還有手勢(shì),，四個(gè)結(jié)合在一起,，建立一個(gè)完整的“杯子”的概念。

她坦言教聾孩子發(fā)音是最難的部分,。很多孩子從出生就沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)聲音,，不知道語(yǔ)音是怎么發(fā)出來(lái)的，但是他們并非沒(méi)有說(shuō)話的能力,。

她曾經(jīng)多次對(duì)媒體提過(guò)一個(gè)名叫李箏的聽(tīng)障孩子,，剛來(lái)時(shí)七歲,，“ge”這個(gè)音怎么都發(fā)不出。這個(gè)音需要舌根兒抬起才能發(fā),，但是又看不到這個(gè)抬起的動(dòng)作,，于是周曄就把李箏的手放在自己的下頜，讓她感受口腔變化,。她在不見(jiàn)起色的時(shí)候也曾經(jīng)想過(guò)放棄,，“大不了就把‘ge’念成‘ke’吧。” 終于有一天放學(xué),，周曄送李箏到校門口,，她朝哥哥和爺爺飛奔過(guò)去，用最大的力氣喊了一聲“哥哥”,。這是她來(lái)到這個(gè)世界第一次這么呼喚親人,。那一刻，李箏的哥哥呆住了,，周曄也哭了,。

就這樣,，周曄在學(xué)校里一待就是34年,。在給學(xué)生的寄語(yǔ)里，她寫道：“有特殊教育需要的孩子,，好比姹紫嫣紅中遲開(kāi)的花朵,。命運(yùn)的饋贈(zèng)有先有后，尊重每一朵花的時(shí)令,，尊重每一個(gè)孩子的差異,。”

1995年，中殘聯(lián)和央視合作開(kāi)設(shè)手語(yǔ)翻譯欄目,，她被老校長(zhǎng)推薦試鏡,，當(dāng)時(shí)就被選中了。她和主播賀紅梅合作,，出現(xiàn)在《本周》欄目里,。經(jīng)過(guò)逐年改版，這個(gè)欄目就是現(xiàn)在的央視節(jié)目《共同關(guān)注》,。她和學(xué)校的六位老師承包了手語(yǔ)翻譯的工作,，每人每周直播一小時(shí)。

2012年全國(guó)兩會(huì),，中央電視臺(tái)首次引入手語(yǔ)直播,，周曄成為第一位手語(yǔ)直播翻譯。此后的十八大她再次擔(dān)任這一重任,。如今,，她已成為大眾最為熟知的手語(yǔ)翻譯,。

周曄和聽(tīng)障部美術(shù)職業(yè)學(xué)生交流。受訪者供圖

對(duì)話

“最大意義在于傳遞尊重”

剝洋蔥：你此前想到自己能引起這么大的關(guān)注嗎,？

周曄：萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,。大家實(shí)際是關(guān)注十九大，也不是關(guān)注我,?？赡苡X(jué)得三個(gè)半小時(shí)挺長(zhǎng)的，一看這人一直比劃,，形式覺(jué)得挺新奇,，對(duì)我是出于一種同情吧（笑）。

剝洋蔥：打了34年手語(yǔ),，這門語(yǔ)言在你眼里是什么樣的,，能完全表達(dá)意思嗎？

周曄：手語(yǔ)產(chǎn)生于聾人群體自身,。我覺(jué)得是一種非常美的肢體語(yǔ)言,。如果沒(méi)有手語(yǔ)，完全靠畫面,，小點(diǎn)兒的孩子看不懂字幕,，只能是連蒙帶猜，我們多給他們提供一種交流上的支持,，理解起來(lái)就會(huì)更容易,。雖然不能完全表達(dá)內(nèi)心世界，至少能表達(dá)出80%-90%的客觀事物,，實(shí)現(xiàn)溝通和交流,。

剝洋蔥：“溝通”這個(gè)詞，在你的字典里有什么特別的含義,？

周曄：溝通,，就是能夠達(dá)到一種自然的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)情感和內(nèi)心的表達(dá),，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙的交流,，方式上可以有很多種，不一定是語(yǔ)言和語(yǔ)言之間的對(duì)話,。比如他想下樓梯,，困于沒(méi)有語(yǔ)言能力，老師在前面走,，他突然把老師推下去,。有可能覺(jué)得老師擋在他前面，他想過(guò)去過(guò)不去，就用推的方法,。有可能是無(wú)意識(shí)的,，不知道這個(gè)會(huì)帶來(lái)什么后果。這時(shí)候你用什么方法跟他繼續(xù)溝通,？解決這些問(wèn)題就是我們學(xué)校的一門課程,。

剝洋蔥：特殊兒童教育里，最難的是什么,？

周曄：難不難,，是你內(nèi)心的一種認(rèn)同度，同一個(gè)事情有的人覺(jué)得就難,，有的人就覺(jué)得不難,。難又怎么樣？你做不做,？孩子行為突然間異常起來(lái),，控制不了，你越控制他越嗷嗷叫,，那這時(shí)候怎么辦,？有的老師可能知道這個(gè)孩子喜歡什么，或者猜出來(lái)他早上吃了什么東西不舒服了,，產(chǎn)生了異常性,，一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作就搞定了。專業(yè)性不強(qiáng)的老師,，就可能束手無(wú)策,。主要看你用不用心。對(duì)我來(lái)講,，沒(méi)有什么最難的。

剝洋蔥：職業(yè)價(jià)值感主要來(lái)自于哪里,？

周曄：最大的成就感,，就是看到這些孩子從不行到行。最開(kāi)始不會(huì)用勺用筷子夾菜吃飯,，穿鞋只穿沒(méi)有鞋帶的,，不會(huì)系。這些最簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題,，我們解決了,，這就是我們的價(jià)值感。那一瞬間會(huì)很快樂(lè),?？赡苡行┱＜彝サ暮⒆樱搅烁咧写髮W(xué)除了念書還什么都不會(huì)，我們智（力）障（礙）的孩子,，洗衣服做飯收拾屋子,，都比你強(qiáng)。他們是先天有缺陷,，但不是生活的矮子,，而是生活的強(qiáng)者。

剝洋蔥：這次做十九大直播手語(yǔ)翻譯,，對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么,？

周曄：是一份很大的榮譽(yù)，辛苦中會(huì)有興奮感,。因?yàn)槲医o了自己一次挑戰(zhàn)極限的機(jī)會(huì),。更讓我興奮的是，國(guó)家層面能夠考慮到聾人群體,，讓他們第一時(shí)間聽(tīng)到這么重要的聲音,，這個(gè)不僅僅是聽(tīng)到報(bào)告內(nèi)容本身，而是傳遞了一種尊重,，這個(gè)意義更大,。