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敦促我學習理論
然而在英語學習之外,，我們之間這種先生與學生的關系就仿佛顛了個個兒,。毛澤東要求他的秘書創(chuàng)造性地工作,，從不硬性規(guī)定一二三,、指示如何去做,，不畫任何框框,。他總是讓我看材料選材料，不僅要求我能夠分析,，能夠綜合,，能夠一般地反映情況，還要求我能把看過的材料,，提高到理論的高度來分析,，從戰(zhàn)略上看問題，說出自己的看法,。
要適應他的這些要求,，對我來說，難度相當大,，必須非常努力地學習,。不久，我又收到主席如下短箋：
“林克：請找列寧《做什么》,、《四月提綱》（1917年）兩文給我一閱,。我這幾天感冒未好，心緒不寧,，尚不想讀英文,。你不感到寂寞嗎﹖你可看點理論書。你需要學理論,。興趣有,，似不甚濃厚，應當培養(yǎng),。慢慢讀一點,，引起興趣，如倒啖蔗,，漸入佳境就好了,。供參考。毛澤東8月4日”
正是在毛澤東的敦促、誘導和影響下,，我閱讀了大量馬列經(jīng)典著作,，洞察分析事物的能力得到了鍛煉，為我后來從事世界經(jīng)濟與政治的研究,，參與《2000年的中國國際環(huán)境》,、《世界經(jīng)濟與政治概論》編撰工作，奠定了堅實的基礎,。
因為工作,，我每天都需要閱讀大量文件和報刊，平時注意國內(nèi)外的情況和動向較多,，但從宏觀上綜合,、從理論深度分析問題上有些欠缺。所以毛澤東常常敦促我學習理論,，提高能力,，他經(jīng)常就世界戰(zhàn)爭與和平的前景、世界各種力量的對比,、國內(nèi)外形勢和世界主要矛盾,、各國外交政策和對華政策等，提出問題,，同我討論,。他那引人入勝的言談，激發(fā)了我學習理論的興趣,，培養(yǎng)了我學習理論,、研究問題的習慣，這讓我受益終生,。
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編輯：
胡楠
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