■新快報(bào)記者 尹來(lái)

今天是第二十三個(gè)教師節(jié),。記者根據(jù)采訪，總結(jié)出了廣州教師最關(guān)心的十大問(wèn)題,。其中工資待遇低、工作負(fù)擔(dān)重,、心理壓力大又是最為突出的,。

中學(xué)二級(jí)教師月入三千

“又到了一年一度的教師節(jié)，真是感慨萬(wàn)千,！”越秀區(qū)某中學(xué)二級(jí)教師陳老師已經(jīng)參加工作六年,，教的是語(yǔ)文科。他表示,，扣完各項(xiàng)稅費(fèi),，他每月工資不到3000元！住房補(bǔ)貼每月只有200元,，公積金只有200元,。廣州現(xiàn)在新樓均價(jià)每平方米突破萬(wàn)元，越秀區(qū)二手樓也超過(guò)7000元/平方米?！斑@樣的工資不知道什么時(shí)候才買得起房,？”陳老師坦言，現(xiàn)在的老師,，完全是憑借著良心和責(zé)任心在工作,。因?yàn)楦冻龊偷玫讲怀杀壤?/p>

不僅僅是在校老師，每一次教育局接訪或是舉行大型現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，總是有眾多的退休老師來(lái)反映待遇問(wèn)題,。他們有的是反映住房問(wèn)題，有的是學(xué)校合并后待遇卻一直沒(méi)有提高,。

教材變化大評(píng)比多

“每天七點(diǎn)多鐘下班,，回到家，還要備課,、查資料,、做準(zhǔn)備?！笔械膮抢蠋煴硎?，現(xiàn)在的老師早就不是一本書教十年的狀態(tài)，而是天天變,、月月變,。“現(xiàn)在的學(xué)生也早就不是以前的學(xué)生了,，你要是準(zhǔn)備得不充分,，他在課堂上就能讓你下不了臺(tái)。更加不要說(shuō)廣東新課改,，很多東西都是摸著石頭過(guò)河，要你自己鉆研,，自己探索,。”吳老師說(shuō),。

此外,，評(píng)比多、教研工作任務(wù)重也是教師們的一大問(wèn)題,。林老師是天河區(qū)某省一級(jí)小學(xué)的老師,，她坦言，雖然學(xué)校下午4時(shí)30分就已經(jīng)放學(xué)了,，但老師在送走學(xué)生后還要分課組進(jìn)行教研活動(dòng),。李老師是海珠區(qū)四十二中的老師，她自稱學(xué)校現(xiàn)在是“管老師管到牙齒”,，“每周一次總結(jié)會(huì),，每月一次考評(píng)?！?/p>

教師壓力大過(guò)學(xué)生

記者了解到,，天河區(qū)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)曾經(jīng)做過(guò)一份調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示,，被測(cè)查的所有老師都感覺(jué)自己有壓力,，其中有較嚴(yán)重心理壓力的教師有103人，占所調(diào)查總?cè)藬?shù)的2.85%,，有中度心理壓力的教師有2340人,，占總?cè)藬?shù)的64.86％。從性別上來(lái)看,，男教師的心理壓力顯著高于女教師,，特別是在愛(ài)情婚姻、經(jīng)濟(jì)以及人際關(guān)系方面,。此外,，公立學(xué)校教師心理壓力明顯高于私立學(xué)校教師；省,、市一級(jí)學(xué)校教師的心理壓力高于普通中學(xué)和區(qū)一級(jí)學(xué)校的教師,。

“中學(xué)壓力最大的應(yīng)該就是高三的老師了?！笔械膮抢蠋煴硎?，高考不僅僅是一個(gè)學(xué)校升學(xué)率的問(wèn)題，還有來(lái)自學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)等各方面的壓力,。而小學(xué)老師則感覺(jué)壓力最大的就是學(xué)生的安全問(wèn)題?！艾F(xiàn)在家長(zhǎng)要求頗多,，小孩磕一點(diǎn)碰一點(diǎn)，她都會(huì)打電話投訴,?！绷掷蠋熑缡钦f(shuō)。

優(yōu)秀教師教不好子女

除以上三大問(wèn)題外,，子女教育,、身體狀況、職稱評(píng)定,、學(xué)生心理健康,、下崗,、社會(huì)保障、節(jié)假日也是老師們關(guān)心的問(wèn)題,。不少老師都反映,，自己教出了無(wú)數(shù)的優(yōu)秀生，但卻教不好自己的孩子,。

不過(guò)也有越來(lái)越多的老師開始注意保持家庭和事業(yè)間的平衡情況,。十六中的陳志紅老師教初三級(jí)，她所帶的班級(jí)在今年中考中平均分達(dá)到了702分,，成績(jī)十分優(yōu)秀,。“我喜歡去接她放學(xué),，節(jié)假日也盡量多陪女兒,，看她成長(zhǎng)?！彼f(shuō),，她很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，但明白老師也是普通人,，自己“憑良心”做到最好即可,。“以前都說(shuō)老師是蠟燭,，要照亮別人,，燃燒自己。為什么老師不能夠在照亮別人的同時(shí),，把自己也照亮呢,！”

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