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種下土豆咋能長出地瓜
“性能先進的直升機,，咋反倒成了‘燙手山芋’,？”面對官兵的不解和責(zé)備的眼神，于文歆倒出了滿肚子的委屈：“在院校我學(xué)的是坦克指揮,，畢業(yè)后分到了坦克連隊,，當(dāng)作訓(xùn)參謀后參加的幾次培訓(xùn)，學(xué)的也都是陸軍參謀知識,，飛機,、艦艇等其他軍種武器根本就沒接觸過，突然之間就讓我指揮,，豈不是強人所難,。”
于文歆的一席話,，說到了許多營連指揮員的心坎上,。不少指揮員感覺挺憋屈：按照陸軍指揮員標準培養(yǎng)我們，卻要求我們具備三軍合成指揮素質(zhì),。種下土豆咋可能長出地瓜,？
官兵的牢騷話，讓團黨委“一班人”深受觸動,。以前,，總強調(diào)未來戰(zhàn)爭什么樣，就準備打什么仗,，卻忽視了官兵能力素質(zhì)的提高,。只有先培養(yǎng)出具備信息化素質(zhì)的指揮員,，才能打贏未來信息化戰(zhàn)爭。
搭起舞臺讓人才大展身手
訓(xùn)練轉(zhuǎn)變,，指揮員要先轉(zhuǎn)變,；指揮員要轉(zhuǎn)變，思想觀念必須先行,。針對各級指揮員思想認識上的誤區(qū),，該團專門組織信息化聯(lián)合作戰(zhàn)等理論知識學(xué)習(xí)，使官兵認識到：信息化條件下作戰(zhàn)需要指技合一,、軍種兼通的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才,。只有具備了合成素質(zhì)，才能在未來戰(zhàn)場上運籌帷幄,、決勝千里,。
擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛后，各級指揮員看到了自身素質(zhì)離打贏的差距,，學(xué)習(xí)熱情空前高漲,。該團黨委及時對指揮員能力素質(zhì)標準進行細化，提出了“精通本職,、熟悉友鄰,、了解外軍”的新標準。同時,，他們還采取開設(shè)軍兵種常識課,、邀請專家來團授課和選送人才到空軍、海軍院校深造等方法,，有效改善指揮員的素質(zhì)結(jié)構(gòu),。3年多來，該團先后30多次邀請上級技術(shù)專家和來團代職的空軍干部講授軍兵種知識,，選送優(yōu)秀指揮員到海軍院校和空軍部隊學(xué)習(xí)代職,。
著眼作戰(zhàn)需求和轉(zhuǎn)型需要改進培養(yǎng)方法，拓寬了指揮員的視野和素質(zhì),，一批新型指揮人才亮相演兵場。于文歆到空軍某部代職鍛煉3個月后,，又被派到大連海軍艦艇學(xué)院學(xué)習(xí),。很快，他就成為軍種兼通的優(yōu)秀參謀,，多次在演習(xí)中大展身手,，被軍區(qū)評為“優(yōu)秀參謀”。
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作者：
劉建
編輯：
hunan
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