理由很簡單：這位剛畢業(yè)的本科生是所謂的“主課”教師,。

這種情況不僅僅發(fā)生在普通中學(xué)。畢老師是北京一所重點中學(xué)的體育教師,。在畢老師所在的這個以重視體育教學(xué)而聞名的學(xué)校里,，其他科目的老師一般每周授課9~11課時，可體育老師卻是14~16課時,，有時甚至達(dá)到18課時,。即使是如此大的工作量,，體育老師的收入也趕不上其他科目老師的收入,，尤其是語文、數(shù)學(xué),、外語這樣的主課教師的收入,。與相同職稱的主課教師相比，體育教師的課時費平均要少上六七元,。

“心里真是感到不平衡?。　币晃惑w育老師說,，“我們也要認(rèn)真準(zhǔn)備教案,，也要上滿45分鐘的課，可收入就是比別人低,！”

工作量大,、收入不高以及邊緣地位，讓不少體育老師打了退堂鼓：一些體育教師想方設(shè)法跳出教育口,，特別是不少骨干體育教師離開了教學(xué)崗位,，流動到行政機關(guān)等其他部門，削弱了體育師資力量,。

北京體育師范學(xué)院古奇蹤等人組成的調(diào)查小組曾對北京等10個省(市)進(jìn)行了抽樣調(diào)查,，結(jié)果顯示：我國體育教師隊伍很不穩(wěn)定，流失率相當(dāng)高,。

事實上,，幾乎所有學(xué)校的體育教師都缺編，可是,，無論是學(xué)校還是體育教研組,，都達(dá)成了這樣的默契：這個科目的編制，空著就讓它空著吧。

北京一所普通中學(xué)的負(fù)責(zé)人算了一筆賬：學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生720人,，從嚴(yán)格意義上說，體育老師的編制應(yīng)該是三個半人,?？墒求w育教師的課時費要低于其他一些科目，如果要保證體育教師的收入,，只能讓三個人干三個半人的活兒,。

北京一所普通中學(xué)的張老師告訴記者，他所在學(xué)校的音樂老師因為課時少,，滿工作量一個月的收入也不過1500元左右,，如果半個學(xué)期沒有課，音樂老師的月收入也就是八九百元,。張老師自1999年畢業(yè)后便到這所普通中學(xué)教書,，剛開始時月收入約為1200元，到2005年已經(jīng)是2800元左右,。

張老師不低的收入背后,，是倍增的工作量。一所中學(xué)的負(fù)責(zé)人說：“體育老師每次上課與學(xué)生一起做活動,，還要組織課間操和體育活動,。一般科目老師一周12節(jié)課，在我們學(xué)校,，體育老師一周16節(jié)課是正常的,，20節(jié)課是中等的，一般來說一周要上22節(jié)課,?！?/P>

“誰讓我們是學(xué)校的四等公民呢！”一名體育老師說,，在學(xué)校,，一等公民是語數(shù)外,，二等是理化生,，三等是史地政,，四等是體音美,。體音美更是習(xí)慣上被稱作“小三門”,。

學(xué)校獎勵政策的傾斜也讓體育老師們感覺到自己被邊緣化了,。

每到“五一”,、“十一”長假或者是暑假,，很多學(xué)校都組織教師外出旅游,，算是對教師辛苦1年的獎勵,。

“可是,，這種名額的分配也要分三六九等。這與平常工作干得好壞無關(guān),，教什么科目是決定因素,。”一名體育老師說,。語數(shù)外老師肯定在保障的范圍之內(nèi),，而體育老師經(jīng)常處在“被遺忘的角落”。

即使是評獎項,，體育也不受重視,。張老師說，一般區(qū)里都會對各科的考試有個排名,，體育也在其中,。可是他所在的學(xué)校從來看不到體育的排名,，即使他所教的體育滿分率相當(dāng)高,。其他的科目，比如語數(shù)外,，只要不是排在最后三分之一部分,，學(xué)校都會有金錢獎勵,，數(shù)目還不小,。

其他科目的老師多多少少都有在外面補課的收入，而這對體育老師來說則是不可能的事情,。某所學(xué)校的物理老師畢業(yè)不到兩年,，外面補課的收入每月就有五六千元。

城市學(xué)校的體育教師狀況相對而言還是好的,。教育部學(xué)生體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人說,，農(nóng)村很多學(xué)校沒有專職的體育老師，是班主任或者其他科目的代課老師在上體育課,。實際上,，正是因為這種流動性和不確定性，現(xiàn)在教育部門對全國體育教師的數(shù)量都沒有一個準(zhǔn)確的統(tǒng)計數(shù)字,。

一位不愿意透露姓名的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議：在應(yīng)試教育體制下,，所有的科目都向文化考試傾斜。如果把體育也納入這個領(lǐng)域,，無論是家長還是學(xué)校的重視程度就會不一樣了,。比如說，把考生的體育達(dá)標(biāo)率作為評價學(xué)校的前提條件,。

“我們所培養(yǎng)的學(xué)生如果智力不佳是‘次品’,，德育不佳是‘危險品’,，但是體育不佳就是‘廢品’?！币晃粚W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣形容體育教學(xué)的重要性,。不止一所學(xué)校的老師這樣感慨：如果我們還不想辦法留住體育教師，提升體育教學(xué)的地位,，將來誰來強壯祖國的‘花朵’,？不能讓我們的學(xué)生都變成‘廢品’！”(記者 原春琳)