河北電臺請我參與制作一起關(guān)于高校學(xué)生自殺的談話類節(jié)目,，在錄制過程中,，記者反復(fù)詢問,，如何才能避免高校學(xué)生自殺現(xiàn)象不斷發(fā)生,。

的確，進入5月份,，南京師大,、清華大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué),、北京師大,、中國人民大學(xué)、北京理工大學(xué),、武漢大學(xué)等許多知名高校相繼發(fā)生了學(xué)生自殺事件,，大學(xué)生自殺已引起社會廣泛注意。

如果將所有責(zé)任都推給社會,，顯然是不負責(zé)任的,。無論學(xué)生的就業(yè)前景多么暗淡，學(xué)習(xí)壓力多么巨大,，都不能成為自殺理由,。如今各個大學(xué)都開設(shè)了心理輔導(dǎo)課程，聘請專業(yè)心理醫(yī)生對大學(xué)生進行心理輔導(dǎo),，但仍無法從根本上避免自殺現(xiàn)象發(fā)生。

在我看來,，改變大學(xué)校園環(huán)境,，營造平等自由的學(xué)術(shù)氣氛，才是減少學(xué)生自殺的根本手段?，F(xiàn)在大學(xué)的教師和學(xué)生是一群表面風(fēng)光但卻沒多少尊嚴(yán)的群體?，F(xiàn)在的大學(xué)老師絕大多數(shù)奔波在不同課堂，很難靜下心來進行長時期的思考,。而大學(xué)生則更是如上緊了發(fā)條的鐘擺,，在不同校區(qū)與課室之間匆匆來去，他們?yōu)榱藸幦『玫姆謹(jǐn)?shù),，進而爭取獎學(xué)金而不得不行色匆匆,。昔日寧靜、舒適、甚至有些閑散的氣氛已不復(fù)存在,，有些大學(xué)為了強迫學(xué)生進教室,，甚至將企業(yè)的打卡機放在了教室門口，個別學(xué)校甚至用手膜識別系統(tǒng)提高學(xué)生到課率,。這樣的教學(xué)方式已經(jīng)很難鼓勵學(xué)生獨立思考,，很難培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

由于人格得不到尊重,，在學(xué)習(xí),、感情出現(xiàn)挫折之后，特別是在就業(yè)的外在壓力之下,，很容易做出極端選擇,。所以，解決大學(xué)校園的學(xué)生自殺問題,，必須從維護學(xué)生人格尊嚴(yán)入手,，讓學(xué)生成為校園的主人。如果能夠真正貫徹學(xué)術(shù)自治,、大學(xué)自治的原則,，排除各種行政干擾，讓大學(xué)真正成為學(xué)生潛心學(xué)習(xí),、精神凈化,、心靈安逸的地方，那么,，不僅可以有效地減少大學(xué)自殺現(xiàn)象,，而且可以大幅度地提高大學(xué)教育水平，使中國的大學(xué)成為真正的大學(xué),。

目前在中國,，大學(xué)都是行政機關(guān)的附屬機構(gòu)，大學(xué)校長由上級委派,，而大學(xué)內(nèi)部則實行行政主導(dǎo)的管理體制,。普通的辦事員可以對大學(xué)老師發(fā)號施令，他們坐在辦公室,，制造各種各樣的表格,，不斷地增加學(xué)生和老師的工作量。許多年輕的老師投機鉆營,，希望得到一官半職,，從管理對象變?yōu)楣芾碚摺Ｓ捎谡麄€大學(xué)的機制不是鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新,，而是鼓勵擔(dān)任行政職務(wù),，所以，大學(xué)的科研教學(xué)水平不斷下降。大學(xué)生在這樣惡劣環(huán)境下耳濡目染,，他們尚未走出大學(xué)校園,，就已經(jīng)對社會感到絕望。

自殺大學(xué)生是不合理教育制度的犧牲品,，但愿他們的死亡能夠引起決策者高度關(guān)注,。如果大學(xué)仍然死水一潭，仍然奉行官本位,，將教師和學(xué)生看作是流水線上的作業(yè)工,，那么今后自殺的恐怕不僅僅是學(xué)生。

（作者系中南財經(jīng)政法大學(xué)教授）

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