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■ 觀察家

終結(jié)校園慘案，首先要擊碎“報復社會”的道義幻覺,。社會要有這樣的共識,，報復社會殺人，是不可赦之惡,；拿最無辜,、最脆弱的孩子下手，更是萬惡不赦,。

4月28日9點,，制造南平校園慘案的兇手鄭民生,，被依法執(zhí)行槍決。鄭民生被正法了,，然而,，校園血案沒有終結(jié)，就在鄭民生被槍決不到6小時后———15時左右,，廣東省雷州市雷城第一小學發(fā)生兇殺案,。一名男子沖進校園，持刀砍傷18名學生和1名教師,。

沒什么比孩子的苦難更觸痛我們,，沒什么比孩子的安危更揪人心。

一邊牽掛孩子們的安危,，刷新新聞關注他們的動態(tài),；一邊恐怖于這個讓人不寒而栗的“巧合”:雷州的校園慘案，發(fā)生在鄭民生被處決的當天,，兇手的行兇時間,，發(fā)生在鄭民生被槍決不到6小時之后。記者在現(xiàn)場看到,，雷州砍人的男子陳康炳約40歲,，與鄭民生一般年齡，還是一位曾經(jīng)教書育人的教師,。但就是這樣一個人,，卻向孩子們舉起了屠刀。

犯罪專家認為,，在特定的情況下,，犯罪是有傳染性的。一種犯罪發(fā)生后,，這種犯罪有可能被仿效而形成復制效應,。潛在的罪犯從別的犯罪中受到啟發(fā)，從中去發(fā)現(xiàn),、研究作案方式和作案手段,。因為是突發(fā)案件，所以,，陳康炳為什么要制造校園血案,，原因還有待進一步調(diào)查。從目前的信息看,，發(fā)生血案的兩個校園相距千里，沒有發(fā)現(xiàn)二者有什么聯(lián)系,，不能說后一個行兇者陳康炳是受到了鄭民生的“啟發(fā)”,。但是,，即便如此，此類惡性案件接連發(fā)生,，再次提醒社會,，有必要警惕南平血案所可能存在的犯罪傳染性，清除校園惡性案件發(fā)生的“毒素”,，將學校打造成世界上最安全的堡壘,。

拿最沒有抵抗力的孩子下手，或者說,，選擇社會最脆弱的地方報復社會,，鄭民生和陳康炳的犯罪手法如出一轍。現(xiàn)在,，鄭民生已經(jīng)被依法槍決了,，他罪惡的生命終結(jié)了，可類似的校園血案卻并沒有隨之消失,。面對這種讓人心驚膽戰(zhàn)的犯罪現(xiàn)象,，我們拿什么去消除呢？

鄭民生案發(fā)生后,，輿論一片譴責聲,，然而也有一些人站到了同情他的那一邊，認為鄭的精神問題源于社會的精神問題,。我不同意這種觀點,，因為順著這種邏輯，鄭民生會被描述成反抗體制,、反抗不公的英雄,。這種思維看似深刻和站在道德高地，實際是鼓勵以暴制暴的嗜血邏輯,。鄭民生心靈扭曲了,，我們不能跟著他一起扭曲。對校園的殺戮,，沒有任何理由可以開脫,。

終結(jié)鄭民生式的惡性犯罪，首先就是要擊碎這種“報復社會”的道義幻覺,，收起那種不分是非的同情,。社會要有這樣的共識，報復社會殺人,，是不可赦之惡,；拿最無辜、最脆弱的孩子下手，更是萬惡不赦,。

另一方面,，就是要防范校園安全。校園血案連發(fā),，校園管理者再也不能有僥幸心理,，以為血案不會發(fā)生在本校，以為本地沒有“鄭民生”,。把校舍建成最安全的地方,，這不僅應表現(xiàn)在校舍防震上，還應表現(xiàn)在防范校園血案上,。

當然,，要防范校園惡性案件的發(fā)生，當然還需要其他許多層面的努力,，但起碼先要在這兩個方面,，扎牢安全的籬笆。(原題：終結(jié)校園慘案必須達成社會共識 )

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