兇手付成勵(lì)
網(wǎng)絡(luò)聲音
標(biāo)志性的紅花格褲子展露著法式風(fēng)情
“他那來自地中海的標(biāo)志性的紅色花格褲再也不會(huì)出現(xiàn)在法大校園了,。”網(wǎng)友“法大往事”的描述濃縮了很多法大在讀或者已畢業(yè)的學(xué)子對(duì)程春明的法式打扮的懷念,。
在眾多學(xué)生心中,程春明具有鮮明個(gè)性,12年的留法生涯造就了他浪漫氣質(zhì)和性情,“他從未把傳統(tǒng)式樣的行為看得很重,而是將自由,、寬容的氣氛帶進(jìn)法大的課堂”。
網(wǎng)友“葉滿月缺”在博客上說:“有一次上課,(程春明一時(shí)興起,拿出了自己得意的詩集),讓大家欣賞,。據(jù)說這十幾首詩,每一首都是寫給一名女子,都是他在法國(guó)時(shí)完成的,。詩的韻律怎樣不敢說,但那追尋的浪漫,卻是表現(xiàn)得不在法國(guó)人之下了。而念詩時(shí)的滿足,、喜悅,就似品嘗了幾百年的絕頂美酒,。”
網(wǎng)友“未曾離去”也在博客中說:“的確,程老師風(fēng)度翩翩,知識(shí)淵博,從法國(guó)留學(xué)歸來的他總遵奉浪漫的生活態(tài)度,無論是比較法還是西法史,總有很多同學(xué),尤其是女生蜂擁來聽,不論是否選了該課,?！?
即使“曖昧”也不該殺
對(duì)于有網(wǎng)友發(fā)帖稱“程春明與嫌疑人女友關(guān)系曖昧”的說法,雖然有人認(rèn)為“程的法式浪漫有可能導(dǎo)致事件的發(fā)生”。
網(wǎng)友“海盜”說:“如果說,程老師和兇手的女朋友有曖昧關(guān)系,我覺得有可能,。但是,這不應(yīng)該是殺人的理由吧,。一個(gè)選修課老師是無法強(qiáng)迫女生和他談感情的!”
網(wǎng)友“l(fā)iyukun518”也說:“傳聞?wù)f他與兇手女友保持曖昧,這個(gè)我信。他死了,不知道該說什么,只是替那位砍人的學(xué)生惋惜!”
但不少學(xué)生則表示,“老師是大悟人,對(duì)學(xué)生極好,學(xué)術(shù)自由,才德兼?zhèn)洹?有的則質(zhì)疑發(fā)帖者“搶奪眼球”,。
拋除“曖昧”是否存在,有網(wǎng)友對(duì)這間政法大學(xué)發(fā)生的弒師事件表示悲痛和遺憾,。
網(wǎng)友“郭恒忠”反問:“傳聞?wù)f程春明教授與疑兇女友關(guān)系曖昧,如果消息確實(shí),程春明教授不僅面臨師德缺失的指責(zé),還有人品道德缺失的評(píng)判,但是否就可以拿把西瓜刀把他砍了?”
法大連出新聞,畢業(yè)生“希望HR不看報(bào)紙”
從前不久的楊帆事件,到本次“弒師門”,不少網(wǎng)友都提到,最近中國(guó)政法大學(xué)連連置于媒體漩渦中,令人為之擔(dān)心。
網(wǎng)友“夜江湖”就說:“在找工作如火如荼展開的今天還發(fā)生這么多事,學(xué)校名聲真是不敢提,。希望HR(人力資源總監(jiān))們都不看新聞報(bào)紙,。”
而楊帆教授也在其博客上發(fā)表聲明稱:“這是極端意外的偶然事件,。完全是個(gè)人原因,希望公眾不要?dú)w咎于政法大學(xué),。目前出現(xiàn)的矛盾,是發(fā)展中的問題,不可以偏概全,損害學(xué)校形象?！?
網(wǎng)絡(luò)反思
是什么令師生如此“不共戴天”?
這已經(jīng)是今年教師節(jié)剛剛過去的一個(gè)月內(nèi),國(guó)內(nèi)發(fā)生的第三起針對(duì)教師的兇殺案,更悲傷的是,作案者或嫌疑人均為學(xué)生,。
盡管這三起案件在全國(guó)范圍也許只是孤案,但接連發(fā)生在這個(gè)10月里,確實(shí)為我們提供了一個(gè)迫在眉睫的反思機(jī)會(huì):傳道授業(yè)解惑的教書先生,原本令無數(shù)人尊敬,何時(shí)成為了像危險(xiǎn)活的擔(dān)當(dāng)者?是什么原因令師生關(guān)系緊張到非得兵刀相向、不共戴天的地步?
應(yīng)試教育制度的“炮灰”?
有網(wǎng)友認(rèn)為,師生關(guān)系的緊張是應(yīng)試教育制度的“炮灰”,在“認(rèn)為只要升學(xué)率上得去就可以,只要讀得進(jìn)大學(xué)就OK”的想法影響下,無論是老師,還是學(xué)生,、家長(zhǎng)都在漠視師生關(guān)系,。
網(wǎng)友“流光飛舞”指出,“大學(xué)熱讓無數(shù)家長(zhǎng)急功近利,漠視了生活中還有溫良恭儉讓,使很多孩子的心靈承受無法承受之重”。網(wǎng)友“黑玫瑰”說,“只知道向老師索取教學(xué)成績(jī),如此扭曲的基礎(chǔ)教育,怎么敢做老師?”
此外,也有網(wǎng)友反思教師的責(zé)任。網(wǎng)友“史老師的助理”稱:“教師應(yīng)用‘育人’保護(hù)自己的生命,出了這樣的事情,自然是育人的工作沒有做好,?！?
師生以情動(dòng)人更有效
盡管程春明被害一案還在調(diào)查之中,作案嫌疑人動(dòng)機(jī)不明,但不少網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)生與老師的關(guān)系漸變淡漠主要是因?yàn)閹熒那楦兄T漸在關(guān)閉,以致老師體罰學(xué)生、學(xué)生謾罵老師的事件不斷發(fā)生,并引發(fā)了更深層次,乃至生命的危害,。
“學(xué)生對(duì)于教師普遍缺乏信任感,更遑論愛戴之情了,。”上海師范大學(xué)哲學(xué)系教授陳容霞撰文稱,得不到學(xué)生信任的教師,若稍稍對(duì)學(xué)生有過于嚴(yán)厲的舉動(dòng),學(xué)生的過激反應(yīng)也就容易理解了,?！氨緛硪岳矸水?dāng)然重要……在師生關(guān)系中,或許以情動(dòng)人有時(shí)效果會(huì)更好?！?
另一位叫“十年園丁”的網(wǎng)友則表示:“我始終都堅(jiān)信教書應(yīng)當(dāng)是一件很輕松愉悅的事情,讓學(xué)生生活在潔凈的天空下,無論他們成績(jī)的好壞,都能平等地享受到這份快樂,這是我一直追尋的夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想如果能實(shí)現(xiàn),教書不會(huì)是一件危險(xiǎn)活兒,。” （南方日?qǐng)?bào)）
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李志題
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