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付成勵(lì)的選擇“很傻很瘋狂”
其高中同學(xué)第一反應(yīng)是“不相信”
希望付成勵(lì)受到言論“真實(shí)評(píng)價(jià)”
核心提示
“他的做法是對(duì)生命的不尊重,，不僅毀掉了自己，對(duì)父母更是沒(méi)有孝心可言,，應(yīng)該受到法律的嚴(yán)厲制裁,。”近日,，飽受“楊帆門”影響的中國(guó)政法大學(xué)因?yàn)橐黄饛s師案再次引起社會(huì)關(guān)注,，來(lái)自各方的評(píng)論沸沸揚(yáng)揚(yáng)。經(jīng)本報(bào)證實(shí),，1986年出生的犯罪嫌疑人付成勵(lì)曾在天津市第100中學(xué)高中實(shí)驗(yàn)班就讀,，并以優(yōu)異成績(jī)考取了中國(guó)政法大學(xué)。
兇手是22歲即將畢業(yè)的大學(xué)生,，被害者是43歲的大學(xué)教授,，悲劇的發(fā)生在令人惋惜的同時(shí)不得不思考，當(dāng)代大學(xué)生的心理防線為何這樣脆弱,？付成勵(lì)在同學(xué)眼中究竟是一個(gè)怎樣的人,？其同學(xué)又怎樣看這件事呢？昨日,，記者對(duì)付成勵(lì)的一些同學(xué)進(jìn)行了采訪,。
同學(xué)評(píng)價(jià)
在政法大學(xué)弒師案發(fā)生后，作為熟識(shí)的東麗“百中”的同學(xué)們，第一反應(yīng)更多的是“不相信”,，其次就是“可惜”和認(rèn)為付成勵(lì)的極端之舉一定是有他的“難言之隱”,。在猜測(cè)付成勵(lì)弒師的動(dòng)因時(shí)，也有同學(xué)同情地說(shuō):“他到底經(jīng)歷了什么,、承受了什么……我們不知道,，希望他現(xiàn)在不要放棄，把事情說(shuō)清楚,?！?/P>
孫同學(xué):這種選擇很傻很瘋狂
每個(gè)人有自己做人的底線，有的人可能對(duì)金錢更看重,，有的人可能對(duì)家庭更看重,，有的人對(duì)朋友更看重，有的人可能無(wú)法忍受感情的“傷害”……不管什么原因,，我都不認(rèn)同付成勵(lì)的做法,，他必將因此受到法律的嚴(yán)懲。不過(guò),，我想殺人不是他腦海中的第一個(gè)出現(xiàn)的解決問(wèn)題的辦法,，也許是其他解決辦法均告失敗后，最極端的方式占據(jù)了他的思想,。這種選擇“很傻很瘋狂”,。
張同學(xué):他經(jīng)常回去看老師
他經(jīng)常會(huì)給老師們發(fā)信息,，以前就聽(tīng)董老師說(shuō)他經(jīng)?；厝タ蠢蠋煟@一點(diǎn)他做得比我們都好,。
肖同學(xué):應(yīng)給他真實(shí)的評(píng)價(jià)
我和他相交十幾年,，太深的了解讓我無(wú)法相信這件事，他得在哪種無(wú)從選擇的地步才做出了這樣的事,。嗚嗚(哭泣)……這個(gè)傻瓜啊,，你的隱情有幾人真正知道呢……
唐同學(xué):他是一個(gè)很好的朋友
讓我氣憤的是，媒體把他刻畫成了一個(gè)性格內(nèi)向,、沉默寡言,、表現(xiàn)平平的學(xué)生，這根本不對(duì),。他的成績(jī)確實(shí)不是很優(yōu)秀,，但交友廣泛，為人熱情豪爽,，在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部為什么這些都被“表現(xiàn)平平”等掩蓋了,。我要讓不認(rèn)識(shí)他的人知道他是一個(gè)怎樣的人,，他可以成為一個(gè)很好的朋友。他這么做肯定是錯(cuò)的,，是最嚴(yán)重的犯罪,，但我不希望在法律之外，世人給我的同學(xué)不真實(shí)的評(píng)價(jià),。
班長(zhǎng)回憶
“地主”從沒(méi)沉默過(guò)
“‘地主’在什么場(chǎng)所什么時(shí)候都能夠活躍氣氛,，都能夠成為活動(dòng)的主角，從來(lái)沒(méi)有沉默過(guò),，從來(lái)沒(méi)有過(guò)頹廢的心態(tài),。記得上一次聚會(huì)，是在前兩年過(guò)年的時(shí)候,。我們?cè)凇饾h斯’重溫高中的美好時(shí)光，那個(gè)時(shí)候的‘地主’和以前一樣,，笑容燦爛,、語(yǔ)言幽默……”10月31日的傍晚，現(xiàn)在就讀于南開(kāi)大學(xué)法學(xué)院的孫同學(xué)在他的“校內(nèi)網(wǎng)”主頁(yè)上上傳了一篇“政法大學(xué)弒師案關(guān)于當(dāng)事人的個(gè)人接觸與看法”的文章,。
高中上學(xué)時(shí),，孫同學(xué)是付成勵(lì)的班長(zhǎng)。孫同學(xué)在這篇文章中寫道:“我的高中好友,，一同學(xué)習(xí)過(guò),、生活過(guò)的同學(xué)在近日成了政法大學(xué)弒師案件的當(dāng)事人。從甫一聽(tīng)聞的震驚與不可思議,，到確定之后的無(wú)法言表的復(fù)雜感情,，向來(lái)冷靜的我也不禁有些情緒激動(dòng)?！?/P>
孫同學(xué)回憶說(shuō),，同學(xué)們都叫他(付成勵(lì))“地主”。從高一開(kāi)始他們便在一個(gè)班上,。作為在課堂表現(xiàn)和學(xué)生工作都很積極的兩個(gè)男生,，他們自然很熟識(shí)?！拔抑佬?lì)一直希望成為一個(gè)能改變社會(huì)現(xiàn)狀的人,。而我卻是溫和的‘改良派’。為此,，我們會(huì)經(jīng)常進(jìn)行激烈的討論最終卻誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),。‘君子和而不同’,，我們對(duì)社會(huì)的不同觀點(diǎn)只會(huì)讓我們討論更加有趣,，而不是不歡而散,。”
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李志題
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