臺(tái)新舊歷史教科書(shū)部分內(nèi)容對(duì)比

8月1日,，臺(tái)灣地區(qū)經(jīng)過(guò)修訂的新版教科書(shū)將啟用,。此次教科書(shū)修訂主要集中于歷史方面，國(guó)文科與公民科的內(nèi)容也有一定程度修正,。臺(tái)“教育部”稱(chēng)這次教科書(shū)修訂為“普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文及社會(huì)領(lǐng)域課程綱要微調(diào)”,。

這次修訂教科書(shū)引起了一些爭(zhēng)議，曾多次出現(xiàn)高中生在臺(tái)“教育部”前反對(duì)“課綱微調(diào)”的抗議示威活動(dòng),，也有部分人士指責(zé)此次“課綱微調(diào)”涉及黑箱操作,。

“課綱微調(diào)”修改了什么內(nèi)容

要弄清楚這次課綱改革，不能不提及之前臺(tái)灣地區(qū)多次課綱的變更,。在解除戒嚴(yán)之后,，臺(tái)灣地區(qū)的首份課綱于1990年修訂，1999年開(kāi)始實(shí)施,。在這份課綱中,，臺(tái)灣史首次成為獨(dú)立單元，但仍然附屬于中國(guó)史之中,。2001年陳水扁政府上臺(tái)后,，大力推動(dòng)“去中國(guó)化”，修改歷史課本,。在修改后的課綱中,，臺(tái)灣史首次獨(dú)立成冊(cè)，脫離中國(guó)史范疇,。2008年馬英九執(zhí)政后再度推行課綱改革,，從08年到14年，馬政府先后成立專(zhuān)案小組和核查小組對(duì)課綱進(jìn)行“錯(cuò)字勘誤,、內(nèi)容補(bǔ)正及符合‘憲法’之檢核”的“微調(diào)”,。該新課綱將會(huì)在8月1日開(kāi)始使用。

課綱不停修改,，其內(nèi)容主要集中于臺(tái)高中歷史課本里關(guān)于臺(tái)灣史的部分,。

臺(tái)灣史分四個(gè)單元：早期臺(tái)灣,、清朝（現(xiàn)改為清廷）統(tǒng)治時(shí)期,、日本統(tǒng)治（現(xiàn)改為日本殖民統(tǒng)治）時(shí)期和中華民國(guó)統(tǒng)治時(shí)期。這四個(gè)單元內(nèi)所涉內(nèi)容都有一定程度的修改,。

課綱微調(diào)修改內(nèi)容一覽

反對(duì)者批“課綱微調(diào)”

由以上圖表可以看出,，課綱微調(diào)的爭(zhēng)議主要集中在對(duì)中央（大陸）本位和臺(tái)灣“獨(dú)立性”的解讀上。反對(duì)者希望從對(duì)臺(tái)灣歷史上的重大事件和歷代實(shí)際控制者的解讀中表現(xiàn)出臺(tái)灣的“獨(dú)立性”。對(duì)于外來(lái)侵略者的荷蘭,、西班牙和日本,，反對(duì)者希望凸顯其對(duì)臺(tái)灣“建設(shè)”而非殖民統(tǒng)治，而對(duì)于中央政府對(duì)臺(tái)灣的統(tǒng)治,，反對(duì)者則謀求淡化其對(duì)臺(tái)灣的影響,。

除了逐條批駁，反對(duì)者還對(duì)課綱修改的提法,，課綱修訂人員的背景提出了質(zhì)疑,。

臺(tái)“教育部”把這次課本改革稱(chēng)作“課綱微調(diào)”，根據(jù)“官方”公布的數(shù)據(jù),，這次“微調(diào)”涉及了23%的內(nèi)容,。而反對(duì)方則稱(chēng)根據(jù)字?jǐn)?shù)刪減計(jì)算此次“微調(diào)”修改了60%的內(nèi)容，并進(jìn)而質(zhì)疑,，改了那么多還叫“微”調(diào)嗎,？

除此之外，反對(duì)者還認(rèn)為這次課綱調(diào)整的提議者和審定委員的背景有爭(zhēng)議,。具體來(lái)說(shuō),，審定委員中張亞中為現(xiàn)任“兩岸統(tǒng)合學(xué)會(huì)”理事長(zhǎng)，檢核委員謝大寧為現(xiàn)任“兩岸統(tǒng)合學(xué)會(huì)”秘書(shū)長(zhǎng),。研訂委員吳昆財(cái)曾主張兩岸應(yīng)該合寫(xiě)歷史教科書(shū),。反對(duì)者聲稱(chēng)這些成員的背景有問(wèn)題，此次課綱修改背后有“強(qiáng)烈的政治動(dòng)機(jī)”,。

而對(duì)于參與課綱微調(diào)學(xué)者的研究領(lǐng)域,，反對(duì)者們也提出質(zhì)疑。這些學(xué)者的研究領(lǐng)域主要集中于中國(guó)哲學(xué)思想,、中國(guó)現(xiàn)代史,、兩岸及臺(tái)灣現(xiàn)況發(fā)展、東亞史,、西方文明和國(guó)際關(guān)系等,，反對(duì)者認(rèn)為這些成員中“幾乎沒(méi)有以臺(tái)灣史為專(zhuān)業(yè)的研究者”。

哪些人反對(duì)“課綱微調(diào)”

從上文不難看出,，對(duì)課綱微調(diào)的反對(duì)其實(shí)是對(duì)“中國(guó)”的反對(duì),，可以說(shuō)是“逢中必反”。無(wú)論是歷史中涉及中國(guó)政權(quán)正統(tǒng)性的內(nèi)容,，還是課改成員中有“兩岸學(xué)會(huì)”的背景,，乃至學(xué)者研究國(guó)學(xué)、中國(guó)史,；但凡與“臺(tái)獨(dú)”主張相悖的歷史,，通通反對(duì),。

為了“反中”，需要凸顯臺(tái)灣與外界的聯(lián)系,，為此不惜美化殖民者的形象,。今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，兩岸都將舉辦多種形式的紀(jì)念活動(dòng),。在教科書(shū)中強(qiáng)調(diào)日本殖民臺(tái)灣時(shí)期對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣竦膭兿骱蛪浩?、為?zhàn)爭(zhēng)中受到摧殘的慰安婦正名竟然遭到反對(duì)，反倒認(rèn)為這“淡化了日本對(duì)臺(tái)建設(shè)的內(nèi)容”,。同時(shí)反對(duì)“荷西入臺(tái)”的表述,，揚(yáng)言此舉“弱化了荷蘭、西班牙曾有效乃至‘合法’統(tǒng)治臺(tái)灣的事實(shí)”,，簡(jiǎn)直滑天下之大稽,。

反對(duì)“課綱微調(diào)”的人，主要是支持“去中國(guó)化”,，支持“臺(tái)獨(dú)”的人,。而該話題在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵后，很多內(nèi)容遭誤傳誤信,，許多“不明真相”的人也聚在一起反對(duì)課改,。

根據(jù)臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》報(bào)道，臺(tái)“教育部”在今年6月9日在臺(tái)中一中舉辦“課綱微調(diào)座談會(huì)”,。臺(tái)中一中歷史老師發(fā)言批評(píng)稱(chēng)此次課改將二二八事件從歷史課本中刪除,，并將喜馬拉雅山標(biāo)示做臺(tái)灣最高峰。

實(shí)際上臺(tái)“教育部”在4月21日就表示課綱微調(diào)沒(méi)有刪除二二八事件,，反而是將此歷史事件提升到“重點(diǎn)”字段,，并在說(shuō)明欄詳細(xì)說(shuō)明了其發(fā)生的背景、過(guò)程與影響,。

（注：據(jù)新華網(wǎng)臺(tái)灣“二二八起義”資料,，1947年2月27日，國(guó)民黨軍警在臺(tái)北打死請(qǐng)?jiān)笢p稅的商販,。次日（2月28日,，故稱(chēng)二二八起義）臺(tái)北市民罷市、游行請(qǐng)?jiān)?，又遭?guó)民黨當(dāng)局的鎮(zhèn)壓,。這激起了臺(tái)灣民眾的憤怒，爆發(fā)了大規(guī)模武裝暴動(dòng),，最終因遭國(guó)民黨軍警暴力鎮(zhèn)壓而失敗,。 “二二八起義”是一場(chǎng)偉大的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，是當(dāng)時(shí)全國(guó)范圍內(nèi)興起的反專(zhuān)制,、反獨(dú)裁,、爭(zhēng)民主運(yùn)動(dòng)的重要組成部分,。）

而關(guān)于喜馬拉雅山的爭(zhēng)議,，“教育部”6月11日在facebook上澄清,，課綱內(nèi)的描述為“喜馬拉雅山平均高度在8000米以上，為世界最高的山脈”,。課綱中并未出現(xiàn)臺(tái)灣最高峰是喜馬拉雅山的論述,。

歷史老師尚且誤信謠言，容易被鼓動(dòng)學(xué)生頻頻發(fā)聲游行抗議課改也就不足為奇了,。

而在具體實(shí)施上,，新的課綱也遭到了不小的阻力。民進(jìn)黨“執(zhí)政”的十三個(gè)縣市都先后表示要抵制新課綱,。其中包括臺(tái)北,、臺(tái)中、高雄,、臺(tái)南和桃園這樣的大城市,。

臺(tái)“教育部長(zhǎng)”吳思華對(duì)此表示，13個(gè)縣市要用舊版教科書(shū),，他們的學(xué)生在升學(xué)考試時(shí)遇到問(wèn)題就自行負(fù)責(zé),。

對(duì)此，民進(jìn)黨中央則提出未來(lái)考試時(shí)不應(yīng)將爭(zhēng)議的教科室內(nèi)容列入考試范圍,，以免制造更多的爭(zhēng)議,。