與此同時,，學(xué)院把1960年畢業(yè)的哈軍工炮兵工程系的106名學(xué)生全部留下來補(bǔ)充到教師隊伍中，并到各著名高校尋求支援,，調(diào)進(jìn)或借用一批教師,，選調(diào)優(yōu)秀畢業(yè)生。孔從洲還給時任教育部部長的楊秀峰打電話,，請求給予支持?？讖闹夼c楊秀峰在戰(zhàn)爭年代即相識并結(jié)下深厚友誼,。楊秀峰立即要求教育部所屬36所重點高校把優(yōu)秀畢業(yè)生支援給炮工。就這樣,，僅僅一年時間,，炮工就擁有了一支596人的師資隊伍，雖然離規(guī)劃的目標(biāo)還有一段距離,，但已經(jīng)可以保證教學(xué)工作正常開展了,。
隊伍雖然是新組建的，但學(xué)院要求,，教學(xué)質(zhì)量不能比在哈軍工時降低,。對于教師，嚴(yán)格實行“一備三試講”制度,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對試講的要求非常嚴(yán)格,，很多教師都經(jīng)過了幾次試講才通過，還有教師幾次試講沒通過,，就一直沒有走上講臺,。
孔從洲院長對教師業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求，在生活上則十分關(guān)心,，政治上特別保護(hù),。
1960年，正是三年困難時期中最困難的一年,，大家都吃不飽,。學(xué)校千方百計地生產(chǎn)糧食與蔬菜，喂養(yǎng)家畜家禽,，組織打魚隊,、打獵隊，甚至采集了一萬多斤的樹葉制作成所謂的“葉蛋白干粉”與面粉和在一起做饅頭,?？讖闹拊洪L自己還四處求援，到武漢軍區(qū)弄來了一批黃豆,。
在那個激情燃燒的年代,，生活上的困難，再難也能克服,，政治上的危機(jī),，要處理起來就不那么容易了。炮工是軍事院校，招收的學(xué)生要經(jīng)過嚴(yán)格的政治審查,，調(diào)入教師更是注重出身,。1959年，林彪主持軍隊工作后,，更是突出政治,，運動不斷，政治審查更為嚴(yán)格,，炮兵也要求院?！凹儩嶊犖椤薄Ｔ诖诵蝿菹?，炮工政治部門查出了一名教師的“政治”問題,，要安排他轉(zhuǎn)業(yè)。
這名教師叫王,，是復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系的高材生,。王學(xué)業(yè)優(yōu)秀，畢業(yè)后被留校任教,，1954年調(diào)到哈軍工,，跟隨著名數(shù)學(xué)家盧慶駿和孫本旺上輔導(dǎo)課，據(jù)說“從不表揚人”的盧慶駿,，聽過王的輔導(dǎo)課后曾說：我從來沒聽到過這么好的輔導(dǎo)課,。1956年，王開始擔(dān)任主講,，很快即受到學(xué)生的歡迎,，并在校內(nèi)有了聲名。1960年,，王隨炮兵工程系到了炮兵工程學(xué)院,，幾乎承擔(dān)了學(xué)院所有的數(shù)學(xué)課。
可是政治部門認(rèn)為王出身剝削階級,，是被清理的對象,，要安排他轉(zhuǎn)業(yè)?？讖闹拗懒诉@事,，立即指示政治部門：王轉(zhuǎn)業(yè)的事別提了，如果上級問起來,，我負(fù)責(zé)好了,。沒想到，事情并沒有結(jié)束,，不久,，軍委炮兵的一位領(lǐng)導(dǎo)同志來到學(xué)院責(zé)問孔從洲,，“為什么不同意處理王？”一向溫厚的孔從洲硬生生地頂了起來,，說：“學(xué)校的教師好比是打仗第一線的指揮員,，不問青紅皂白就把指揮員撤下來，這個仗還打不打,？別說學(xué)院的教師這么缺,，就是比較多，也不能輕易處理,，更何況像他這樣有水平的教師。把他處理走了,，我,，或是你們首長去給學(xué)生上課，行嗎,？這樣好的教師都不要,，學(xué)校還怎么辦？”
在以服從為天職的軍中,，孔從洲院長硬是頂回上級,，留下了王。王留在炮工,，一直到退休都在教書,。南京理工大學(xué)多年來在國家、省級的各項大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中都成績突出,，王功不可沒,。
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編輯：
梁昌軍
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