周的老師通過向他介紹著名的《新民叢報》,，給他指出了革命的方向。在這個雜志中,，梁啟超以激昂的情緒抨擊了當時的那些非正義,、不平等的現(xiàn)象。這兩個老師為周恩來指明了前進的道路,。他們一起談?wù)撛缙诟锩叩难畴y事跡,，這在某種程度上使周和他的同學們潸然淚下。

周在東關(guān)模范學校就讀的第一年,，一個偶然到來的機會使周的一些理想得以付諸實踐,。1911年，革命黨人最終推翻了清王朝,，取而代之的是中國歷史上的第一個共和國,。當革命的浪潮沖擊到沈陽的大門時，歷史老師高毅然剪去了他自己的辮子,，或者叫“豬尾巴”,，蔑視那古老可笑的人人都得扎辮子的滿族制度。周也剪去了他的小辮子,，加入到那些從異己的清王朝習慣中解放了自己的中國人的行列中,。然而，不久他便感到迷惑不解,，因為革命黨人分裂成了一些集團和派別,，各自追逐著他們自己的利益。

惟一的一個有前途的政治團體（其中包括孫逸仙）是1912年創(chuàng)建的國民黨,，其政綱是使共和國實行議會制。周后來在這一陣營內(nèi)度過了幾年正式的政治生涯,。

由于周來自魚米之鄉(xiāng),，那里風景秀麗，四季如春,，因此,，他發(fā)現(xiàn)中國北方顯得蕭瑟奇異。學校的其他同學都比他個子高,，體格也比他壯,，所以他們稱他為“小南方佬”,，也含有“小蠻子”的意思。他們以高粱,、小米為食,，而見不到他曾常吃過的大米?！拔?910年來到沈陽”,，他后來回憶說，“在那里生活了3年,。當我剛到時,，我扎著一條小辮。我的身體之所以現(xiàn)在還這么好,，應(yīng)該感謝沈陽的高粱米和從黃土地上刮起的勁風,。”

“在滿洲的生活是有好處的,，”周回憶說,。“當我還在小學的時候,，無論是冬夏,，我們都要做室外體育鍛煉，把文弱的身體鍛煉強健了,。再一個好處是吃高粱米,，這改變了我的生活習慣。我的骨骼長得更大了,，也鍛煉了我的腸胃,，這就使我的身體能夠適應(yīng)以后的戰(zhàn)爭年代和繁忙的工作?！?/P>

一個敬仰周的人格的人把此歸因于一種“中國的南方人獨特的靈活性與北方的勇猛相融合的保持平衡的混合物,。”或許,，他在某種程度上確實從中國的這兩個“世界”中得到了最大的受益,，從而更能夠理解并敢于領(lǐng)導這個幅員遼闊并且變化萬千的國家。

1911年,，有個朋友帶他去參觀僅在6年前發(fā)生的日俄戰(zhàn)爭的一個戰(zhàn)場遺址,。他這個朋友的祖父氣憤地講述了這場發(fā)生在中國國土上的兩個外國之間的戰(zhàn)爭，還講到了那些被屠殺的及遭受侵略之痛苦的中國人,。據(jù)說,，周當場悄悄地發(fā)誓，要報仇雪恥。在13歲那年,，他已經(jīng)是一個愛國主義者了,。

周于1913年即他15歲那年，畢業(yè)于在沈陽念書的那所學校,，沉浸在一片鮮花的告別之中,。周給一個朋友題寫了如下激動人心的話:“無論走到哪里都要記住:當中華在全世界飛騰之日，希望我們能再度相會,?！边@個特別的男同學很幸運地生活了以后的40年，他拿著已經(jīng)破爛的字條到北京去找周總理,，以證明周總理敏銳的判斷力,。作為一個中年的掌權(quán)人，周重新讀了他青少年時所寫的似乎具有崇高境界的字條,。他可能對他在1913年寫的帶有沙文主義急躁情緒的這種紀念物并不完全感到舒服,，因此，據(jù)說他很快把這個字條藏到一個沒人能夠發(fā)現(xiàn)的地方,。

60年代,，在一個很少公開的有關(guān)他的家庭的參考資料中，周恩來總理解釋了他為什么有半個世紀沒有回去訪問過他的家鄉(xiāng),，盡管周已經(jīng)“把我家的房子捐給了政府”,。他的嬸母曾不太合適地指出了“我出生時的地方，事實上她并非真正知道”,。江蘇省委堅持要保留一間房子作為紀念……“介紹這種封建的思想會有什么好處呢,？這難道不是一件不好的事情嗎？再說這還牽涉到一些祖墳,，盡是些沒必要的東西,，請采用深葬法了之?！弊鳛楣伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導人,，周想不引人注目地從淮安這一景象中消失，但是人們理所當然對這位當?shù)赜⑿鄢钟屑o念的興趣,。

他的童年始終在不尋常地變換著——身軀從中國的沃土中心移到了冰天雪地的北方,，情感上當他還是個嬰兒時便從他的生身父母那里送給了他的養(yǎng)父母。接著,，作為一個10歲的孩子,，他便開始痛苦地料理兩個母親的喪事。但是,，這一切過去以后，他愉快地投入了500英里之外的伯父家中。每當他談到家庭的早年破產(chǎn)與應(yīng)酬門面及自己在中年時對老父親在經(jīng)濟上的保守行為時,，總會流露出一種控制不住的痛苦感,。由于生父沒有盡責任來照料他，養(yǎng)父在他還沒有來得及認識之前就去世了,，而幾個叔伯又只是部分地對他起了作用,，所以周從未有過一個令人滿意的父輩形象，也沒有一個成年男子的行為舉止可以作為榜樣來效仿,。

周把這些經(jīng)歷作為從事革命事業(yè)的基本磨練,。他的父輩們終身悔恨那已消失的過去，但對日益逼近的未來卻永遠是那么地困惑,。他們怎樣才能使自己的孩子對他們再也不能認識到的易于變化的世界做好充分的準備呢,？周抑制著從小以來就懷藏的怒氣，心中燃燒著已經(jīng)成熟了的改造社會的激情,，并認為如果必要的話還可通過暴力來改變它,。

本文來源:環(huán)球網(wǎng)讀書頻道 摘自《周恩來》 作者:（英）迪克-威爾遜 出版社:國際文化出版公司