海歸團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建教育“淘寶”

“每個(gè)人都可以成為某一方面的老師，教育資源無處不在,?！痹趯O懷寬看來，他們的網(wǎng)站就是一個(gè)提供教育交易的“淘寶網(wǎng)”,。想教的人和想學(xué)的人在這個(gè)交易市場(chǎng)上達(dá)成一致，互惠互利,。

“知識(shí)是無價(jià)的,，教育是有價(jià)的?！睂O懷寬認(rèn)為,，這種提供“教育”交易的理念需要大眾逐漸接受。中國(guó)有龐大的學(xué)生群體,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以解決教育資源的不平等,，比如讓西部的孩子接受上海名師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。

■各方觀點(diǎn)

老師：不鼓勵(lì)也不反對(duì)

“我覺得這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不會(huì)成為主要學(xué)習(xí)方式，但作為課堂教學(xué)的補(bǔ)償未嘗不可,?！鄙虾Ｍ鈬?guó)語(yǔ)大學(xué)附屬大境中學(xué)教師、市十佳班主任周菁表示,，她不會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用這種學(xué)習(xí)方式,，但也不反對(duì)學(xué)生通過多樣途徑去解決學(xué)習(xí)上的問題。向明高級(jí)中學(xué)的高級(jí)教師董宗諾則表示,，這種學(xué)習(xí)模式應(yīng)用恰當(dāng)可以解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,，但網(wǎng)站是否可以“買賣教育”值得推敲，“牽涉到的權(quán)利和義務(wù)誰來監(jiān)管,？”

家長(zhǎng)：擔(dān)心孩子依賴網(wǎng)絡(luò)

“我寧可找家教幫孩子輔導(dǎo),，網(wǎng)上家教效果怎樣還很難說?！眱鹤诱罡呷睦钕壬硎?，這個(gè)新事務(wù)對(duì)于高三的孩子來說不應(yīng)輕易嘗試。而兒子同樣在高三的孫女士則表示,，她希望孩子能盡量自己動(dòng)腦解決問題,，不贊成一有問題就找人解決?！斑@樣的方式是很便捷,，但可能培養(yǎng)惰性?！钡麄円脖硎?，如果利用得好，這個(gè)平臺(tái)也可能為學(xué)生提供很多幫助,。

專家：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育泛化

復(fù)旦大學(xué)教授顧曉鳴認(rèn)為,，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代知識(shí)正在以各種形態(tài)轉(zhuǎn)化為供需關(guān)系，各種不同的教育新模式在不斷產(chǎn)生,。他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育的交易是一種有益的嘗試,。“教育已經(jīng)從一個(gè)封閉的狀態(tài)向一個(gè)日漸公開的狀態(tài)進(jìn)步,，這是一種教育的泛化,。”顧教授認(rèn)為,，目前社會(huì)已經(jīng)從解決教育的普及問題到優(yōu)質(zhì)資源的最大利用問題,，關(guān)鍵是要解決一個(gè)盈利模式，使得更多人可以享受到便捷而優(yōu)質(zhì)的教育?！靶率挛飳映霾桓F,，一要用開放心態(tài)去接受，二要管理,?！鳖櫧淌趶?qiáng)調(diào)。

作者:蔡玲玲 來源:上海青年報(bào)

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