縱觀我軍聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)大棋盤,，制度建設(shè)始終帶有根本性,、全局性,、穩(wěn)定性和長期性。培訓(xùn)制度創(chuàng)新,，始終是最有“牽引力”的改革,，為聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)各領(lǐng)域改革發(fā)展提供了有力的戰(zhàn)略支撐。
軍委首長指出:加強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng),，既要把每一項(xiàng)具體工作抓細(xì)抓實(shí)抓到位,，更要下功夫完善制度機(jī)制，把做好具體培養(yǎng)工作與健全完善有關(guān)制度機(jī)制結(jié)合起來,，加快完善院校培訓(xùn),、實(shí)踐鍛煉、干部選拔任用的有關(guān)制度,，加緊探索和完善聯(lián)合作戰(zhàn),、聯(lián)合訓(xùn)練、聯(lián)合保障方面的體制機(jī)制,。
幾年來,，我軍聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)制度建設(shè)方興未艾，不斷邁出實(shí)質(zhì)性步伐:
——進(jìn)一步完善實(shí)踐鍛煉制度,?？偛拷⒘酥卮筌娛禄顒?dòng)觀摩機(jī)制，依托第二炮兵探索指揮和參謀軍官多崗位交流鍛煉模式,，推進(jìn)干部交流由換崗型向培養(yǎng)型交流轉(zhuǎn)變,，局部交流向大范圍交流轉(zhuǎn)變，單一交流向系統(tǒng)交流轉(zhuǎn)變,。
——加強(qiáng)軍事學(xué)指揮類研究生實(shí)踐教學(xué),，實(shí)行院校和部隊(duì)“雙導(dǎo)師制”。依托空軍探索聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才基地化,、網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練新路,，在高學(xué)歷指揮軍官培養(yǎng)上，形成了基礎(chǔ)訓(xùn)練,、作戰(zhàn)模擬,、軍事演習(xí)互為補(bǔ)充的良好運(yùn)行機(jī)制。
——完善聯(lián)合作戰(zhàn)指揮專業(yè)素質(zhì)考評(píng)辦法,。結(jié)合濟(jì)南戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合訓(xùn)練試點(diǎn)任務(wù),，確立聯(lián)考制度，使三軍指揮員同步提高聯(lián)合作戰(zhàn)指揮能力,。發(fā)揮海軍作戰(zhàn)體系優(yōu)勢(shì),，構(gòu)建了以“三級(jí)七階”為主體、多級(jí)輪訓(xùn)為補(bǔ)充的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培訓(xùn)考核體系,，積極推進(jìn)兵種合訓(xùn)聯(lián)考,、指參合訓(xùn)聯(lián)考和機(jī)關(guān)合訓(xùn)聯(lián)考,。
——嚴(yán)格落實(shí)干部訓(xùn)用一致原則，探索聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才任職資格制度,?？偛恳?guī)定，提升進(jìn)作戰(zhàn)部隊(duì)軍級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的,，必須經(jīng)過國防大學(xué)聯(lián)合戰(zhàn)役指揮班培訓(xùn),，從2009年起未經(jīng)本級(jí)培訓(xùn)的不予辦理任職。
群體造就 集團(tuán)生長
人們注意到,，2009年國慶閱兵指揮部前首次冠以“聯(lián)合”二字,。一個(gè)橫跨三軍、縱貫軍地的聯(lián)合指揮機(jī)構(gòu),，指揮涵蓋共和國武裝力量全部要素的參閱部隊(duì),，在短短一個(gè)月內(nèi)就高標(biāo)準(zhǔn)完成了全部集訓(xùn)課目。
人們同樣也注意到,，這一年海軍“神電”演習(xí),、空軍“紅劍”演習(xí)幾乎同時(shí)拉開帷幕；武警機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)部隊(duì)奔赴雪域高原駐訓(xùn),，與海軍赴亞丁灣護(hù)航艦艇編隊(duì)起航幾乎同時(shí)進(jìn)行,；“和平使命-2009”中俄聯(lián)合反恐軍演硝煙剛散，陸軍遠(yuǎn)程跨區(qū)機(jī)動(dòng)演練烽煙又起……
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作者：
武天敏
編輯：
唐毓瑨
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