教育部長周濟(jì)日前要求,，明年起，全國所有公辦普通高中禁止辦復(fù)讀班,，招收高三復(fù)讀生,。其理由是，公辦高中辦復(fù)讀班,，是利用國家資源收費(fèi),，不利于教育公平。（8月5日《重慶晨報(bào)》）

其實(shí)早在2002年,，教育部就發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育辦學(xué)管理若干問題的通知》,，其中第七條規(guī)定：“為擴(kuò)大普通高中招生規(guī)模，從2003年秋季開學(xué)起,，各地公辦高中不得占用學(xué)校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復(fù)讀班,，也不得招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀,。”按理，這樣的“禁令”,，是為了促進(jìn)“教育公平”,，應(yīng)該有著廣泛的群眾基礎(chǔ),，但為何難以推行呢,？

我們認(rèn)為,，之所以禁止公辦高中辦高復(fù)班,，理由大致有三：

其一，“引導(dǎo)”高中畢業(yè)生珍惜上大學(xué)的機(jī)會(huì),。2002年教育部發(fā)布“禁令”時(shí)，有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，南方某省有6萬應(yīng)屆畢業(yè)生被大學(xué)本科錄取,，卻有1萬人未報(bào)到,，上海地區(qū)的高考錄取中，有1708名上線考生放棄錄取,，在發(fā)放錄取通知后,，又有2000名考生拿到通知未報(bào)到,，參加高考被大學(xué)錄取之后不報(bào)到，這被認(rèn)為是高等教育資源的“嚴(yán)重浪費(fèi)”,，近年來,，這種情況有增無減,。其二,，“減輕”應(yīng)屆高中畢業(yè)生的升學(xué)壓力,。放棄高考錄取機(jī)會(huì)的學(xué)生,，大多選擇了復(fù)讀,，第二年再參加高考,，毫無疑問,，這樣的學(xué)生越多,，來年的高考競(jìng)爭(zhēng)壓力越大,，“越不利于進(jìn)行素質(zhì)教育”。

其三，“確?！睉?yīng)屆高中畢業(yè)生的教育質(zhì)量。高復(fù)學(xué)生,，不但會(huì)與應(yīng)屆學(xué)生搶升學(xué)機(jī)會(huì),，還會(huì)“瓜分”本已十分緊張的高中教育資源，尤其是高中畢業(yè)生的教育資源,。學(xué)校必然將優(yōu)質(zhì)師資派到高復(fù)班教學(xué),，以提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,，原來的應(yīng)屆畢業(yè)班教學(xué)勢(shì)必受到一定影響。

但實(shí)際上,，這一禁令能引導(dǎo)學(xué)生珍惜高等教育機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)高等教育資源的充分配置嗎？不少考生之所以在被錄取后放棄上大學(xué)的機(jī)會(huì)而選擇復(fù)讀,，原因在于他們?cè)趫?bào)考高校時(shí)無法進(jìn)行充分的自主選擇,，結(jié)果往往被自己不甚喜歡的大學(xué)或者專業(yè)錄取。為有機(jī)會(huì)在來年就讀理想的高校和專業(yè),，他們就選擇了復(fù)讀,。可以說,，是現(xiàn)行不合理的高考報(bào)考及錄取制度,，迫使有的學(xué)生做出這種選擇,。另外，當(dāng)前我國高等教育辦學(xué)質(zhì)量參差不齊,，而學(xué)費(fèi)相差無幾,，甚至有些教育質(zhì)量低的學(xué)校,，收費(fèi)卻很高,，反而是教育質(zhì)量高的學(xué)校,，收費(fèi)較低,。投入產(chǎn)出一對(duì)比,，一些學(xué)生寧愿復(fù)讀,，以獲得更好的教育機(jī)會(huì),。

這一禁令能減輕應(yīng)屆高中畢業(yè)生的壓力嗎,？應(yīng)屆高中畢業(yè)生的最大壓力源,，其實(shí)來自“高考一分不能差”的報(bào)考現(xiàn)實(shí)，很多高中,，高一、高二其實(shí)已經(jīng)全部上完高中三年的所有功課,，高三所有的學(xué)習(xí),，其實(shí)就是“全面復(fù)習(xí)”———嚴(yán)格意義上說，也是“高復(fù)班”———復(fù)習(xí)鞏固所有的知識(shí)點(diǎn),，以便在高考考場(chǎng)拿到盡可能的高分。另外,，幾乎所有的考生和家長,，特別關(guān)注“重點(diǎn)”和“一本”這一高等教育的“正規(guī)軍”，而對(duì)高等職業(yè)教育,、成人高等教育,、自學(xué)考試存在偏見,。另外,，政府部門出臺(tái)的人才使用規(guī)定，其他用人單位在招聘人才時(shí)要求看第一學(xué)歷,，大學(xué)錄用研究生的面試中要求學(xué)生“根正苗紅”,，也助長了這種社會(huì)情緒?？梢哉f,，高考制度不改、社會(huì)人才觀念不改,，即便用強(qiáng)力禁止了高復(fù)班,，也無法減輕應(yīng)屆高中畢業(yè)生的升學(xué)壓力。

這一禁令能確保應(yīng)屆高中畢業(yè)生的質(zhì)量嗎,？過去五年的事實(shí)表明,，即便有禁令，公辦學(xué)校照樣可以巧立名目辦高復(fù)班,，只需換一個(gè)名字就可以了,，諸如“國際培訓(xùn)班”可以么？即便控制了一切辦班的可能,，社會(huì)上的“高復(fù)班”的老師來自何處,？自然是公辦高中的好老師,，這與在學(xué)校辦不是換湯不換藥么？而且,，這必然導(dǎo)致另一個(gè)結(jié)果,，高復(fù)班的管理可能更加混亂，收費(fèi)可能更高,，一些貧困孩子如果想讀高復(fù)班,，可能得付出更大的代價(jià)……

部分學(xué)生之所以選擇“高復(fù)”，是因?yàn)楦叩冉逃雽W(xué)制度沒有給學(xué)生選擇權(quán),，學(xué)生在不同學(xué)校獲得的國家教育資源相差太大,，以及社會(huì)用人觀念導(dǎo)致學(xué)生成才路徑過于狹窄，使得一些已被錄取的學(xué)生放棄高等教育機(jī)會(huì)而重新復(fù)讀,。如果從這個(gè)角度來分析,、解決復(fù)讀生問題，那么,，選擇復(fù)讀的學(xué)生將會(huì)越來越少,，而與此同時(shí)，素質(zhì)教育氛圍也會(huì)隨之形成,。不用下禁令,，高中也辦不起復(fù)讀班了。

文本來源：東方早報(bào)

公眾質(zhì)疑：

曹林：“禁辦復(fù)讀班”純粹是想當(dāng)然的教育公平

李龍：高中復(fù)讀班何去何從,？

背景新聞：

教育部長：公辦高中明年起禁辦復(fù)讀班

[評(píng)論] [論壇] [寫博客] [我來糾錯(cuò)] [好友分享]