北京9區(qū)縣的高中即將于9月使用新課本，《雪山飛狐》,、《許三觀賣血記》,、《面朝大海，春暖花開》等入選,，《阿Q正傳》,、《紀(jì)念劉和珍君》、《陳煥生進(jìn)城》,、《孔雀東南飛》等被換下,。（《青年周末》8月16日）

高中語文課本改革是一件好事，選入新篇目符合“百花齊放,，百家爭鳴”的原則,，但這一次最引人注目的是魯迅的多篇作品被判“出局”。

我們不得不承認(rèn)語文課本需要承載的東西太多：教育,、民族,、國家、政治哪個(gè)方面都得兼顧,；我們不得不面對(duì)社會(huì)對(duì)語文課本賦予的那么多期望：人性,、熏陶、教誨,、感化任何一種作用都得具備,。但是，有很多東西不是語文課本能夠掌握的,，它只是一種工具,，關(guān)鍵還在于使用它的人和對(duì)它進(jìn)行指導(dǎo)的思想。應(yīng)試的需要使《從百草園到三味書屋》失去了那種原有的清新,，只剩下沉悶,；人為的因素讓《記念劉和珍君》成了一把鈍刀，只剩下一些條框,。由此來看,，語文教育的革命重點(diǎn)本來就不應(yīng)該是課本。而事實(shí)上,，魯迅作為革新的重中之重就顯得更加荒謬,。

從理解程度上講，卡夫卡的作品遠(yuǎn)比魯迅的晦澀,；從壓抑角度上看,，《百年孤獨(dú)》比任何一部魯迅的作品都要壓抑,。而從對(duì)國民的教育意義上看，魯迅并不比他們幾位洋人遜色,，相反要比他們更“適合水土”,。遺憾的是，并沒有人對(duì)魯迅作品“出局”給出解釋,。

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