對于A夸大所欠學(xué)校學(xué)費(fèi)的情況，高教授進(jìn)一步指出,，A在訴求社會幫助的時(shí)候要通過正當(dāng)?shù)耐緩浇鉀Q,，不應(yīng)該為了獲得別人同情而對某些情況作虛假處理。而應(yīng)該如實(shí)地列出自己需要怎么樣的幫助去獲得社會支持,。

另外,，高教授也為A支招,，比如說，學(xué)?？梢院瓦@些欠費(fèi)的學(xué)生達(dá)成一種誠信的機(jī)制，采取某種形式去保證欠款的償還,。

廣東省社會科學(xué)院社會主義精神文明建設(shè)研究中心陳實(shí)

“不要變成馬加爵時(shí)才去探討”

廣東省社會科學(xué)院社會主義精神文明建設(shè)研究中心陳實(shí)教授一語中的：“這個(gè)學(xué)生得了病,，或者是感冒或者是醉酒,，所以才采取了一種病態(tài)的做法,，但是病得不太深，所以第二天他很快就清醒了,。要不然為什么其他比他更加貧困的學(xué)子都沒有做出這樣的事情,？”

同時(shí)陳教授表示,，這個(gè)學(xué)生實(shí)際上還是和社會割裂,，還是不懂事,。有些貧困學(xué)生有時(shí)候會存在貪圖享受的心理,。盡管他們平時(shí)做出了許多很正確備受看好的行為,，但實(shí)際上在他們的潛意識當(dāng)中在內(nèi)心深處還是存在著對榮華富貴功名利祿的追求,。

我們的社會要對這樣的弱勢群體給予關(guān)注和同情,，媒體伸出援手的時(shí)候應(yīng)該注意方法,。比方說應(yīng)該鼓勵他自強(qiáng)自救,，應(yīng)該幫他造血而不光是輸血。為他找一個(gè)報(bào)酬高一點(diǎn)的工作遠(yuǎn)比呼吁社會為他捐款更有幫助,。

另外，對于他這樣一時(shí)沖動的行為,，老師也有責(zé)任,。對于出現(xiàn)病態(tài)的這一群，社會應(yīng)該及早尋找病態(tài)的原因,，不要變成馬加爵的時(shí)候才去探討,。 

本文來源：信息時(shí)報(bào) 作者：薛冰 黃亦民