Class struggle———最后的英文水平

1975年12月31日，毛澤東會(huì)見了美國(guó)前總統(tǒng)尼克松的女兒朱莉和女婿戴維,。

這兩名美國(guó)青年注意到,，在他們面前，82歲的毛澤東盡管已被疾病折磨得精疲力盡,，“斗爭(zhēng)”的話題卻使他又“像青年人那樣興奮起來,，他的頭腦甚至比中國(guó)的年輕一輩更充滿活力，更渴望斗爭(zhēng)”,。

毛澤東說：“我們這里有階級(jí)斗爭(zhēng),，八億人口，不斗行嗎,？,！”并且用他的湖南腔調(diào)的發(fā)音著重說出了英語：“Classs truggle（階級(jí)斗爭(zhēng)）！”

Classs truggle這兩個(gè)英文單詞,，既代表了毛澤東最后的英文水平,，也代表了毛澤東的一生。

毛澤東學(xué)習(xí)英語的四大動(dòng)力

毛澤東到底為什么要學(xué)習(xí)英語呢,？

第一個(gè)原因：有興趣,。毛澤東說過：“我學(xué)英語是為了研究語言，用英語和漢語來比較,?！睋?jù)章含之回憶，毛澤東曾對(duì)英語的組詞規(guī)律發(fā)表評(píng)論：“這個(gè)英語還蠻科學(xué)的,。修正主義這個(gè)詞從動(dòng)詞‘修正’來的,，加上‘ist’就變?nèi)耍拚髁x者,。這個(gè)很好記,，比漢語有規(guī)律。”

第二個(gè)原因：換腦筋,。1959年1月,，毛澤東接見巴西外賓時(shí)說：“學(xué)外文好，當(dāng)作一種消遣,，換換腦筋,。”所以,，毛澤東的英文老師林克認(rèn)為,，學(xué)英語對(duì)毛澤東而言也是一種特殊的休息，看書,、看文件看累了,，會(huì)議開累了，接見外賓累了,，就讓林克為他讀英文,，一讀英文，腦子都鉆到單詞,、句子里去了,，其他的都不想了，也就得到了休息,。這是一種特殊的毛澤東式的休息,。

第三個(gè)原因：學(xué)習(xí)馬列著作。毛澤東學(xué)英文常拿馬列著作的英文版作教材,，比如《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》,。一方面學(xué)了英文，另一方面也讀了馬列,。據(jù)林克回憶,，毛澤東對(duì)他說過，“我活一天就要學(xué)一天,，盡可能多學(xué)一點(diǎn),，不然，見馬克思時(shí)怎么辦,？”這也是一種毛式幽默,，他開玩笑擔(dān)心見了馬克思不會(huì)說英語，沒有話題可談,。

還有一個(gè)原因就是自我挑戰(zhàn),。大陸上世紀(jì)70年代出版的英漢小詞典，詞典的扉頁上都印著這樣一條毛澤東語錄：“為什么語言要學(xué)呢,？因?yàn)檎Z言這東西,，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可?！碑?dāng)時(shí)很多人不理解,，覺得此話邏輯不通，難道“不好學(xué)”就一定要學(xué)嗎,？但對(duì)于毛澤東而言，“不是隨便可以學(xué)好”,、“非下苦功不可”本身就是學(xué)習(xí)語言的理由,，因?yàn)檫@是一種自我挑戰(zhàn)。（綜合《名人傳記》《求是》陳明遠(yuǎn)等文）