堅持文以載道的優(yōu)良傳統(tǒng)

青周：《出師表》之所以入選中學(xué)語文課本，看重的是它的文學(xué)價值,，教育部最近反饋了,，他們并不考慮撤出,。

胡：《出師表》的確是一篇不可多得的美文，諸葛亮也不愧是一代散文大師,。但是,，別忘了，文以載道是我們千百年來的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，要堅持,。

對于一個文學(xué)作品，首先應(yīng)該看它的思想價值,，看它思想上是否正確,，其次才是藝術(shù)價值。如果思想上是錯誤的,，藝術(shù)價值越高對社會的危害越大,。就像誹謗梁山好漢的《蕩寇志》，這本書我看過,，很有文采,，但是這本書的思想不折不扣地反動，難道要讓它廣為流傳嗎,？

青周：目前看來,，對于《出師表》，除了您,，還真沒多少人會往愚忠,、輕民上想，能有什么危害呢,？

胡：讀史本來就是要使人明志,，使人多些理性思維，少些感情用事,。但如果這個史基本上都是顛倒的,，是非不分的，當(dāng)然危害很大,。大家可以忽略它的錯誤傾向,，先講講它的文學(xué)造詣？如果是忽視錯誤傾向,，（哈哈大笑）那我們前面就等于白談了,。既然承認它有問題，就不應(yīng)該把它作為范文來講,。即使我們都沒發(fā)現(xiàn),，它的毒害就不存在嗎？

如果是用這個理由反對我，他不是我的贊同者,，但他們是從贊同的角度來批評我的。

不低估也不能高估學(xué)生的辨別能力

青周：您是不是杞人憂天,，太小看了老師的引導(dǎo)“取其精華,，去其糟粕”的教學(xué)能力和現(xiàn)在中學(xué)生的明辨是非的能力；再說,，把孩子們放在一個絕對正確的“無菌”真空,，難道不是教育中的“愚民”政策嗎？

胡：呵呵,，從網(wǎng)上一片謾罵之聲,，可以想見，人們的辨別能力到底是個什么程度,。大家都是從初中階段過來的,，明辨了多少是非？既不能低估了學(xué)生的辨別能力,，也不能高估,。

首先，鑒于初中生的鑒別能力畢竟有限,，初中課本應(yīng)該以正面教材為主,；其次，在教學(xué)上如果能夠著重指出這篇文章的錯誤傾向,，作為參考資料和《止戰(zhàn)疏》放在一塊學(xué)是可以的,。但有多少人能夠把它理解透？

青周：您有什么證據(jù)說明學(xué)生們讀了《出師表》就愚忠了,？我們這么多人讀了也沒見得好戰(zhàn)好武?。?/FONT>