復(fù)讀班矯正了高考不公

■曹林

周部長(zhǎng)說(shuō)“復(fù)讀班是利用國(guó)家資源收費(fèi)”，這話不僅不假,，且表現(xiàn)出一種可貴的國(guó)資意識(shí)。嚴(yán)格說(shuō)來(lái),，公辦學(xué)校的教師,、校名、教舍等教學(xué)資源都屬于國(guó)有教育資源,，公辦高中用國(guó)家資源辦復(fù)讀班收費(fèi)揣入幾個(gè)人的私囊,，就是侵吞國(guó)有資源，就是國(guó)有資產(chǎn)的流失,。

然而,，通過禁止公辦高中辦復(fù)讀班能禁住這種國(guó)資流失嗎？根本不能,。教育領(lǐng)域內(nèi)最典型和嚴(yán)重的國(guó)資流失要算“公立名校辦校中?！保豪霉⒚资陣?guó)家投資形成的教育資源和品牌效應(yīng),，設(shè)立分校或與民辦學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),，然后以民辦學(xué)校的名義向?qū)W生收取高額費(fèi)用,，中飽私囊——教育部門早就禁辦“校中校”,，可在社會(huì)巨大的優(yōu)質(zhì)教育需求下哪能禁得?。棵＝處熆梢约媛?，校舍可以出租,，既有教育格局下根本禁不住“校中校”,。同樣,，你禁止公辦高中辦復(fù)讀班，還有私立中學(xué)啊,，在巨大的復(fù)讀需求下,，私立高中一樣可以通過聘請(qǐng)公辦高中教師兼職、租借公辦高中校舍等方式利用國(guó)家資源啊,，你根本管不住,，而且教學(xué)和收費(fèi)可能更加混亂。

我們必須明白這樣一個(gè)道理,，中國(guó)當(dāng)下“一考定終身”,、“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”的統(tǒng)一高考本身并不公平，而只是一種退而求其次的“次優(yōu)公平”：一個(gè)人的能力絕不是通過一次考試就可以考察出來(lái)的,，想像一下,，把所有的公平、年輕人改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)都系于一次統(tǒng)一考試中的一張?jiān)嚲?，這種公平何其粗糙和簡(jiǎn)單,！

在高考弊端一時(shí)難以消弭的約束下，高考這種“僵化的公平”只能通過特長(zhǎng)生加分,、加大面試分值等制度來(lái)補(bǔ)償,，高考復(fù)讀制也是一種對(duì)高考不公的制度矯正：既然把一個(gè)年輕人改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)系于一次考試很不公平，那就允許他們第二次,、第三次參加高考,，多給幾次改變其命運(yùn)的機(jī)會(huì)。由于年齡和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),，復(fù)讀生參考對(duì)于應(yīng)屆生是不公平的,，但為了補(bǔ)償高考“一考定終身”那種僵化的公平，很多時(shí)候我們不得不容忍許多“看得見的不公”,。