禁辦復(fù)讀班需改革跟進(jìn)

■鄭文

一次高考,，并不足以說(shuō)明復(fù)讀生的學(xué)習(xí)不理想,。從社會(huì)心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),，復(fù)讀生更需要社會(huì)的關(guān)懷和寬容,。如果讓這些落榜生失去重新選擇復(fù)讀備考的權(quán)利,，必將加劇教育新的不平等,，對(duì)復(fù)讀生產(chǎn)生新的心理歧視和陰影，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)與成才,。

筆者認(rèn)為,，在公辦普通高中禁辦復(fù)讀班，切不可操之過(guò)急,，必須輔以相關(guān)教育制度改革的跟進(jìn),。首先要在鞏固九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)高中義務(wù)普及教育,，使更多的學(xué)生能享有高等教育,。其次，要改革現(xiàn)有的高考制度,，比如增加每年高考的次數(shù),，使學(xué)生在多次高考中發(fā)揮出最好的水平，進(jìn)入高校的渠道多了,，無(wú)疑給了學(xué)生更多的教育選擇權(quán),，一些成績(jī)好的學(xué)生就會(huì)放棄復(fù)讀的念頭。再次,，大力發(fā)展中等職業(yè)教育,。盡管一些中等職業(yè)學(xué)校很多，但由于辦學(xué)投入,、管理,、師資力量等方面的原因，加之公眾對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū),，職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)知度并不高,。高品位、高質(zhì)量的中等職業(yè)教育定會(huì)點(diǎn)亮落榜生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的火花,。

總之,，復(fù)讀生不是教育的包袱，解決教育公平的問(wèn)題,，應(yīng)該從教育深層次的問(wèn)題和矛盾入手,，不能簡(jiǎn)單化，要利用制度改革來(lái)調(diào)節(jié),、化解,，從而使公共教育資源能發(fā)揮最大的效能，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展在教育,，希望也在教育,。

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