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韓國教育人力資源部本月26日發(fā)表了采取上述歷史教育強化方案,。目的是為應(yīng)對日本獨島擁有權(quán)主張等歷史歪曲舉動。方案中還將涉及到一些與中國史學(xué)界提出的“東北工程”有關(guān)的內(nèi)容,。修改后的教育課程將在2007年2月發(fā)布,，并于2010年開始在初、高中逐步推行,。
韓國教育部表示：“如果歷史課能夠單獨分離出來,，那么將優(yōu)先選擇歷史專業(yè)的教師教授歷史科目，在聘用教師時也會專門招聘歷史專業(yè)的教師,?！?/FONT>
另外，高二,、高三選修課中刪除合并現(xiàn)有的《韓國近代史》,、《世界歷史》，取而代之的是《東亞歷史》,、《韓國文化史》,、《世界歷史理解》。
韓國教育部次官李鐘瑞表示：“現(xiàn)在東亞國家之間存在的很多歷史糾紛,，為了下一代正確的認識東亞歷史而新設(shè)的《東亞歷史》科目,?！?/FONT>
鏈接：東北工程簡介
東北地區(qū)是我國重要的邊疆地區(qū)，資源豐富,、人口稠密,、文化發(fā)達，具有舉足輕重的戰(zhàn)略地位,。近代以來成為列強侵略擴張,、爭奪霸權(quán)的重要地區(qū)，而東北邊疆問題就成為許多有識之士關(guān)注研究的對象,，對帝國主義御用文人們炮制的企圖分裂中國東北的種種謬論進行了批駁和回擊,。自19世紀(jì)中期清人研究東北疆域著述《朔方備乘》問世至今，東北疆域與地方史研究已有近150年的歷史,。新中國建立后,，特別是改革開放以來，這門學(xué)科研究有了突破性進展,。僅20世紀(jì)80年代以來出版的相關(guān)研究專著約有200多種,、專題學(xué)術(shù)論文達數(shù)千篇。學(xué)者們的研究內(nèi)容幾乎涵蓋了有關(guān)東北疆域與地方歷史的所有領(lǐng)域,。在地方史,、邊疆民族史、邊界沿革史,、朝鮮移民中國史,、東北與周邊國家地區(qū)關(guān)系史等方面有較多的建樹，形成了研究的重點和熱點,，建立了相應(yīng)的研究機構(gòu),，形成了一支專業(yè)研究隊伍。
改革開放以來,，我們所面對的國際環(huán)境發(fā)生了很大的變化,，對邊疆地區(qū)的影響尤為重大，具體到東北邊疆,，俄羅斯,、朝鮮、韓國,、蒙古,，還包括日本、美國,，這些國家與中國的雙邊關(guān)系,、多邊關(guān)系都發(fā)生了很大的變化，而且還處在不斷變化的過程當(dāng)中。
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