前天,，歷時14天的北京市高中新課程教師全員培訓落幕,，全市9000余名高一教師分批接受了新課程通識培訓。這意味著,，“高中新課程”這一對現(xiàn)行教育具有革命意義的變化即將在北京實現(xiàn),。

北京是全國第四批進入新課程的省份，今年9月,，北京的高一新生將進入一個嶄新的課堂：課程分為選修和必修,、用學分來描述科目修習狀況、教師滿堂灌的教學方式將轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自主學習……本市首批進入高中新課程的學生,，將在高中課堂上體驗到四大顯著變化,。

■高中課改四大變化

教師不再唱主角

教師像廚師，以前做的是盒飯,，現(xiàn)在改成了自助餐

7月16日，中關(guān)村中學禮堂,。來自海淀區(qū)的300余名高一語文教師聚一起,，開始為期4天的新課程語文學科培訓。與此同時,，其他區(qū)縣也分別啟動了物理,、歷史等學科的培訓。

這次培訓分三個階段,，在全市25個培訓點相繼展開,，共歷時14天，參與教師達到9000余名,。培訓的目的就是為即將啟動的高中新課程做好師資準備,。

“課改成功與否，關(guān)鍵在老師,?！迸嘤栔校瑢＜覀兎磸蛡鬟_這樣的觀點,。北京教科院基教研究中心主任王云峰說,，課改要求教師重新設計教學理念。教師不再成為課堂的主角,，而是變成一位引領者,，引導學生主動去學習。

在西城156中培訓現(xiàn)場,，幾位朝陽區(qū)的教師圍繞著《楊家將》選段這篇課文的教學設計展開討論,。一位老師說，講課時可結(jié)合京劇的一些唱段，提高學生對戲劇的興趣,。另一位老師認為,，可以從文章中挑選一些典故，引導學生去了解楊家將故事的來龍去脈,。老師們的設計中,，字詞的讀法、段落的理解不再成為教學中需要解決的唯一問題,，大家都將思考的重點放在如何引導學生對語文學習產(chǎn)生興趣,，激發(fā)他們更多的創(chuàng)造力上。

“新課改給老師帶來耳目一新的感受,。我們就像廚師,，以前給學生做的是‘盒飯’，好不好吃都是一樣的?，F(xiàn)在,，‘盒飯’改成了‘自助餐’，大家各取所需,，反而更有利于學生的成長,。”接受完培訓后,，159中一位老師詼諧地做了這樣的比喻,。

學生擁有選課權(quán)

每個學生將根據(jù)選課的不同，擁有個性化的課表

早在今年1月,，北京市教委就向社會發(fā)布了新高一年級即將啟動新課程的消息,。消息傳出，在社會上引起巨大反響,，這是一個與以往高中教學完全不同的全新課堂,，甚至有人驚嘆“高中變成了大學課堂”。

按照課程要求,，一個高中生每學年應在語言與文學,、數(shù)學等8個學習領域中分別獲得一定的學分，總學分達到144學分方可畢業(yè),。學生修滿144學分之后,，還可以根據(jù)個人興趣、愛好和發(fā)展方向選修更多的課程內(nèi)容,，獲得更多的學分,。

選修課的開設將使學生體驗到選擇學習的樂趣。以往的高中教學,，全部由學校按照統(tǒng)一的教學計劃設置課表,，學生學習的內(nèi)容是一樣的,。而新課改里選修課的增設將打破這種“千人一面”的學習場景。根據(jù)每個人選修課程的不同,，學生都將擁有一份個性化的課表,。

過去按照班級開展教學的管理方式將會被改變，因為選修的課程不同,，學生可能在不同的課堂遇到不同的同學,，這種新式的學習方式被稱為“走班制”。

市教委副主任羅潔指出,，學生學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課改的核心,，學生的學習方式將由原來單純的接受式，向自主學習,、合作學習和探究學習轉(zhuǎn)變,。

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